教师课堂教学评价表〔自评〕（2023版）.docx

教师课堂教学评价表（自评）教师：课题：学科： 年级： 日期:评价 指标权 重评价因素评价等级简要评价优良中般教学 目标 101、依据大纲、教材内容、从学生的实际出发，制 定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学 结构 151、依据学生的认知过程和能力特征，结合教材内 容，灵敏安排教学环节，具有自己的特色。2、过程设计科学合理，抓住重点关键，突破难点。3、过程层次清楚，布局合理，信息反响及时。4、根底知识、根本技能等扎实，表达学法指导。5、注重学生学科能力的培养，表达出对学生智力、 自学能力、制造能力的培养。教学 方法 201、注重优化教学过程，讲究教学实效。2、注重启发式教学，教学言语精当，富有诱导性。3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发 学生的学习主动性。5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。教学 手段 101、依据教学实际，教学手段运用合理，如电教， 提高教学效率。2、精心设计常规教具和学具的操作。教学 时间 101、依据学科特点，教学目标，合理安排教学节。2、各环节耗时合理，讲练时间协调。3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。教学 气氛 201、重视教学情况的创设，2、表达学生的主体作用。3、课堂气氛生动、和谐，师生感情融洽。教学 效果 201、教学措施落实，学生各方面表现出色。2、教得实、学得活，即时效果好。3、教学任务完成，课业负担减轻，教学效率提高。注：优 95%,良 85%,好 75% 一般 60%评教人: