3 一个接一个 教案.docx

3 一个接一个一教学目标：1.正确、流利朗读课文2、有感情朗读课文3、引导学生要以积极乐观的心态迎接明天。二教学重难点教学重点：有感情朗读课文。教学难点：引导学生要有积极乐观的心态去迎接明天，面对未来。三教学过程：（一）复习导入1.利用课件复习巩固会认的生字词。先通过“坐着飞机去旅行”的游戏齐读词语。小老师领读词语，开火车读。【设计意图：一开始通过游戏的方式复习新课，会使课堂气氛活跃，学生参与度高。】2.引出课题。齐读课题。（二）理解课文1.课件出示，课文插图。师：上节课我们知道小朋友都经历了哪三件事？生1：月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”生2：正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”生3：正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起来了上课铃声。【设计意图：用文中话读出来，读中感悟，以读促讲。】2.师：找一个小朋友把这三件事说一说。3.出示课文第1小节。（1）师：通过读第1小节，你知道了什么？ 学生思考问题，概括说出第1小节的内容。（预设）生：这两个小女孩在美丽的月夜高高兴兴地玩踩影子游戏，忽然被大人叫回去睡觉。（2）师：想一想这个时候小女孩的心情是怎么样的。生：小女孩的心情非常失落、悲伤。师：请大家带着小女孩这种失落、悲伤读“唉，我好想再多玩一会儿啊”。教师指导朗读训练。学生练习朗读，指明读，小组比赛读。男女比赛读。【设计意图：通过多种方式朗读课文，旨在读中感悟。】（3）师：请同学们读第1小节的最后一句话，体会一下接下来孩子是怎么做的呢？（预设）生：接下来享受睡觉带来的欢乐，在宁静的夜晚做着各种各样甜美的梦。课件出示：各种各样。学生说说都做过什么样的梦。师总结：像做过快乐的梦，做过害怕的梦，做过不开心的梦，这就是各种各样的梦。学生用“各种各样”造句。【设计意图：说说做过的梦，结合理解“各种各样”的含义，有助于学生理解词义。】总结这一小节教育学生遇到事情要从不同的角度思考问题。4.出示课文第2小节。齐读课文。思考这一小节讲他经历了什么，后来发生了什么，最后又是怎么想的。生1：正做着好梦，又听见大人在叫：“快起床上学啦！”生2：小朋友不想去上学。生3：不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！师总结：告诉学生有时候看似烦恼无聊的事情，也蕴含着乐趣。5.出示课文第3小节。（1）阅读第3小节，思考这节写了什么内容？（2）学生自学第3小节，小组内交流讨论，汇报。教师随机指导点评。【设计意图：扶放结合，培养孩子学习能力。】6.师：同学们，我们的校园生活丰富多彩，你们在课间都做哪些有意义的课余活动呢？（预设）生：我们在课间玩踢毽子、老鹰捉小鸡等。师：当叮铃铃的上课铃声响了，你会怎么做呢？（预设）生1：我会迅速回到教师准备上课学习知识。生2：我也会回到教室认认真真地上课，听老师讲述精彩的故事。7.师：同学们，这样的事情在你们的身边发生过吗？你是这样想的吗？学生交流，回答问题。课件出示练习内容，仿照课文的形式说一段完整的话。板书设计 3 一个接一个踩影子-睡觉-做各种各样的梦做好梦-上学-见小伙伴跳房子-上课铃声-听故事