会计学基本知识归纳总结.docx

会计学基本知识归纳总结 会计学根本学问归纳 1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监视一个单位经济活动的一种经济治理工作。 2、会计按报告对象不同，分为财(国家)务会计(侧重于外部、过去信息)与治理会计(侧重于内部、将来信息)。 3、会计的根本职能包括核算(根底)和监视(质保)会计还有猜测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。 4、会计的对象是价值运动或资金运动。 5、会计核算的根本前提是会计主体(空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不肯定是法人)、持续经营(核算根底)、会计分期、货币计量(必要手段)。 6、会计要素是对会计对象的详细化、根本分类，分为资产、负债、全部者权益、收入、费用、利润六大会计要素。 7、会计等式是设置账户、进展复式记账和编制会计报表的理论依据。 资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减金额变华：资产权益同增、资产权益同减)。 资产=负债+全部者权益(第一等式也是根本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据)。 收入费用=利润(其次等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据)。 取得收入表现为资产增加或负债削减发生费用表现为资产削减或负债增加。 8、款项和有价证券是流淌性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等;有价证券是指国库券、股票、企业债券等。 9、收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。本钱是指企业为生产产品、供应劳务而发生的各种消耗，是按肯定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、本钱是推断经营成果及盈亏状况的主要依据。 10、财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润安排或亏损弥补。 11、会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。 会计学根底 1、以下哪一项不是会计的六要素之一： 资本 费用 现金 全部者权益 2、权责发生制原则主要强调的是: 财务状况的切实性 经营成果的计算 资产的合理计价 收入和费用的合理计价 3、现金流量表的现金是指 库存现金 库存现金和银行存款 库存现金和有价证券 库存现金、银行存款和有价证券 4、存货的归属以_为划分标准。 交货地点 交货时间 存放地点 全部权 5、物价上涨时，能使企业计算出来的净利最大的存货计价方法是: 个别计价法 加权平均法 先进先出法 后进先出法 6、应收账款的入账价值，是其 市场价值 将来现金流入金额 本利之和 票面金额 7、3月8日签发的票据，120天到期，则到期日为 7月4日 7月5日 7月6日 7月7日 8、无论是股票投资还是债券投资，取得时的入账本钱应是其 估量本钱 溢价本钱 折价本钱 实际本钱 9、企业溢价购入长期债券，缘由在于债券的利率( )当时的市场利率。 高于 低于 等于 不肯定等于 10、累计折旧在性质上属于 费用 资产的减项 负债 资本 11、以下各项无形资产中，除企业合并外不得作价入账的是 商誉 非专利技术 土地使用权 著作权 12、以下哪一项不是流淌负债? 短期借款 应付账款 应付票据 应付债券 13、在我国，以下哪一项为哪一项应收票据中的票据： 银行本票 银行汇票 股票 银行承兑汇票 14、当公司的债券的票面利率与发行时的市场利率一样时，则债券的现值( )面值 大于 小于 等于 不行比 15、以下哪一项不是长期负债? 应付债券 应付票据 长期借款 长期应付款 16、企业盈余公积不应用于： 增加资本(或股本) 弥补亏损 用于集体福利设施 支付罚款 17、用于生产产品、构成产品实体的原材料费用，应计入( )账户。 生产本钱 制造费用 废品损失 产品销售费用 18、产品销售利润+其他业务利润-治理费用-财务费用=( ) 经营业务利润 利润总额 营业利润 净利润 19、以下哪一个会计报表企业无须向外报送： 资产负债表 损益表 利润安排表 现金流量表 20、以下哪一项比率是反映企业资本构造的财务比率： 资产负债率 销售净利率 流淌比率 存货周转率 关闭窗口 根底会计学心得体会 这次的培训内容是会计的根底学问，通过对会计的根底学问两小时的讲解，让我对会计这门行业有了更进一步的了解，也明白了它在我们生活中的重要性。 学习虽然已经完毕了,对于会计学根底这门课程我认为这对整个会计学科来说才是刚刚开头。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展现了会计学科的“概貌”。要说治理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了治理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。说到学习会计学，这肯定是一项不容马虎的过程。在我们刚学习该课程的第一章时，大家都以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在相继学习了第三章和第四章后，我发觉其实不然，要想学好这门课，要在理解的根底上做出严密的分析。 学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。让很多人都不知所措，但坚持下来就是胜利，没有哪门课是坐享其成就能精彩的，学习了半个月对于成人学习来说给我们的感觉确实是有许多的困难。学习了会计学根底这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸大的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。对于会计这个专业来说，有些人总是持有疑心的态度，认为现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢?但是我们不能无视虽然会计这个专业目前学的人许多，但精通的人却不多，所谓人无我有,人有我精，这样的硬道理大家都应当懂得，所以在学习期间别想的太多了，把握这个学习时机才是最重要的。 对于会计学这门课，从一开头我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。“世上无难事、只怕有心人”“事在人为”。我们应当努力、尽心的去做事吧!通过该课程的学习，使我从理论上对会计有了根本熟悉。通过对根底会计的逐步系统学习，使我更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的根本流程。同样，会计电算化、会计制度设计、财务治理、审计也都要以根底会计为根底，所以，根底会计的重要性是显而易见的。根底打的牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果，所以根底会计的学习要以学问的扎实为主。下周连续学习电算化,我想在以后的学习生活中我还会连续坚持我的学习态度,好好珍惜这次时机,把握好这个时机,来武装我的头脑吧!现写到这,我一点点的体会。 根底会计学学习方法 关于根底会计学课程的学习方法，在自学考试大纲实施要求中已作了比拟全面的阐述，自学考试应考者应依据自己的状况，着重把握以下几个环节：(1)仔细阅读教材;(2)参阅有关资料;(3)做好读书笔记;(4)独立完成作业等。这里仅就上述问题作些补充。 (一)关于阅读教材问题 学习有很多环节，但仔细阅读教材是最根本的学习环节。只有真正把握了教材的内容，其他学习环节才能搞好。仔细阅读教材，对于自学考试的应考生来讲，特殊是其所在地区没有时机参与社会助学单位举办的学习辅导班，得不到教师对教学内容和学习方法赐予指导的应考生来讲，更具重要意义。 阅读教材前，应首先看自学考试大纲、自学辅导书，了解每一章的学习目的和要求、内容要点、考核目标，然后系统、全面地读书。第一遍可粗读，把握每章的内容梗概，弄清每一章的重点和难点;然后进展精读，精读除全面理解各章节根本内容外，要着重搞懂重点，攻破难点，并且把各节、各章内容联系起来进展思索，做到融会贯穿。由于是初学会计，很多内容、概念要反复阅读教材才能领悟，有的还要结合复习题、作业，才能悟出其中的道理。 根底会计学是一门技术性较强的课程，主要阐述会计核算的根本业务方法。对于会计核算方法的学习，要按教材章节挨次，循序渐进地学习，只有弄懂了每一种方法，才能把握方法之间的联系，才能把握整个方法体系。对于详细业务的账务处理、账簿组织、账表构造以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和把握，不要嫌琐碎，不能烦躁，要踏踏实实、扎扎实实地学。学习不能满意于一般了解，也许其就行了，这样很难到达学习要求。根底会计学课程的学习具有肯定的难度，特殊是对初学者来说，很多内容、概念都是第一次接触，难度很大。对此，应考生必需要有足够的思想预备。 为了更好地理解和把握课程内容，学习时要留意以下问题： 1、学习课程内容要处理好全面和重点的关系，要在全面系统学习的根底上把握重点，而不能实行“猜题”、“押题”方法学习。只有对课程进展了全面学习，才能真正理解课程的根本内容，而课程的根本内容就是课程的重点，也是学习和考试的重点所在。 本课程共设十一章，从内容看主要包括三个局部。 (1)会计根本理论局部。第一章总论，从理论上概括说明会计的根本概念、会计的职能、会计的对象、会计的任务、会计核算的根本前提和一般原则以及会计核算的方法等。 (2)会计核算根本方法局部。其次章至第十章系统阐述会计核算的各种特地方法和运用会计核算方法进展会计业务处理的根本程序。其中，其次章至第五章阐述会计要素和会计等式，账户和复式记账原理及其应用，账户分类。这局部内容是本课程的核心内容。第六章至第十章阐述会计凭证、账簿，会计核算形式(或称会计核算组织程序)，财产清查和会计报表。依据记账原理，结合各种凭证、账簿和报表格式，说明记账和编表的实务。 (3)会计工作组织局部。第十一章阐述会计工作组织，包括科学组织会计工作的意义和要求，会计机构的设置和组织分工，会计人员的职责和权限，会计法规、制度的种类和制定以及会计电算化等。 从上述根底会计学课程内容、体系构造看，会计根本理论、根本方法和会计工作组织是相互联系的一个整体，因而必需全面地、相互联系地学习把握这些内容。固然，作为会计专业的入门课程，对各局部内容的学习要求也不一样。 会计根本理论是会计实践阅历的总结和概括，学习和理解这些问题，对于学习本课程内容具有理论上的指导意义。但是，对于缺乏会计实际工作阅历的初学者来说，诸如会计的概念、职能、对象、任务，会计核算的根本前提和一般原则等根本理论问题，大多比拟抽象，不易理解。因此，学习时可以先对这些根本理论问题进展一般了解，随着课程内容的学习，再从相互联系中逐步加深对这些问题的理解。 会计核算的方法是用来反映和监视会计对象(会计要素)、完成会计任务的手段。本课程的根本内容是阐述会计核算的方法体系，从填制和审核凭证，到登记账簿、编制会计报表一整套会计核算方法，以及各种方法的详细运用。这种安排表达了设置课程的目的和学习本课程的要求，因而是本课程学习的重点。学习时，应在全面理解课程内容的根底上，着重把握各种会计核算方法的特点和相互联系，把握记账、算账、编表的技能。 2、学习根底会计学，要注意原理的学习，吃透原理，活学活用。根底会计学主要是阐述会计核算的原理，包括会计的根本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时肯定要从原理的角度理解和把握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据;既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入详细业务处理，而忽视对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，目的是通过实例更好地理解和把握原理，并学会运用。要擅长将总论中阐述的会计核算的根本理论与后面阐述的会计核算详细方法的运用结合起来学习，融会贯穿，以求得对课程内容更好的理解和把握，到达为学习后续的专业会计课程打好根底的目的。 所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户构造、账户分类等。 活学活用的根底是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能举一反三;只有把握了原理，才能依据详细状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和把握。 3、学习中要处理好识记、领悟和应用的关系。在自学考试大纲实施要求中对各章规定了考试目标，包括考试学问点和考试要求。这里的考试要求是指需要应考者把握学问的深度和应用学问的力量，并详细规定了识记、领悟、应用三个力量层次，其中，应用层次又细分为简洁应用和综合应用两个子层次。三个层次是相互联系的递进等级关系。 根据这一要求，应考者在学习本课程时，必需处理好识记、领悟和应用的关系。识记是指能认知有关的概念、原则、方法的含义，并能表述和推断其是非。这是最低层次的要求，对课程内容的学习不能停留在识记这个最低层次上。较高层次是领悟，即在识记的根底上，能全面理解、把握有关的根本概念、原则、方法，并能表述其根本内容和根本原理，分析相关的区分和联系。但识记和领悟还不够，还要会应用，这是最高层次的要求。所谓应用，是指在领悟的根底上，能运用根本概念、原则和方法去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进展计算和账务处理。其中，简洁应用是指能应用学过的一两个学问点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指能应用学过的若干个学问点综合地计算、分析、处理比拟简单的业务问题。应考者在学习本课程时，肯定要留意考试大纲的考试目标对各章节内容的力量层次要求。 4、要把课程内容的学习与中华人民共和国会计法、企业会计准则以及会计根底工作标准等法规、制度的学习结合起来。中华人民共和国会计法是我国会计工作的根本法，是制定其他会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作的新局面，对标准和加强会计工作，保障会计人员依法行使职权，发挥会计工作维护社会主义市场经济秩序的作用，加强经济治理，提高经济效益具有重大意义。企业会计准则是为了适应我国社会主义市场经济进展的需要，统一会计核算标准，保证会计信息质量，依据中华人民共和国会计法制定的。它的内容表达了会计核算的根本规律，是会计人员进展会计核算工作的标准和指南。会计根底工作标准是为了加强会计根底工作秩序，提高会计工作水平，由财政部依据中华人民共和国会计法的有关规定制定的。其中，除了对会计机构设置和会计人员配备以及会计人员职业道德等作了标准要求外，重点对会计核算和会计监视作了具体、详细的标准要求。因此，学习时应将上述法规、制度与教材内容结合起来，以加深对课程内容的理解和把握。 (二)关于作业问题 前面已讲到，根底会计学是一门技术性很强的课程，有一套完整的业务技术方法，本课程学习的重点就是理解和把握这套方法，而且还要学会运用。为了到达这一要求，除阅读教材外，还要动手做作业。学习不仅是承受学问，还要学习运用学问的力量。看书时似乎是懂了，但一做作业就可能发觉并未真懂，或者对某一学问点把握得不全面，反映出学习中的问题。对于会计课程来讲，做作业特别重要，通过作业不仅可以稳固所学学问，而且可以提高操作技能，提高分析问题、解决问题的力量。 做作业时还要留意以下问题： (1)看清题意。理解题意，明白每个题目的目的和要求，这是做作业首先要留意的问题。 (2)留意题目供应的资料和限定条件。一般来讲，题目中所给资料、状况都是有用的，但要弄清这些资料是干什么用的。所谓限定条件，例如编制会计分录题，除了某时期发生的经济业务外，假如还规定有总账会计科目，那就是要求在编制会计分录时肯定要使用规定的会计科目，否则就算错。 (3)做题时，内容不要遗漏，挨次不要颠倒，会计科目或报表工程的名称要写精确、数字计算要认真，不要出错。 (4)题目做完后要认真检查是否符合题意，文字、数字有无错误，核算程序是否符合要求，是否清楚、明白。 (5)做完作业要仔细思索作业目的是否到达，即通过作业是否到达稳固所学学问、熬炼根本技能、提高运用学问力量的目的。 (三)试卷构造 根底会计学课程考试采纳的题型出名词解释题、单项选择题、多项选择题、业务计算题、简答题。各种题型的题量及所占分数的安排为：名词解释题为5小题，每题2分，共10分;单项选择题为20小题，每题1分，共20分;多项选择题为10小题，每题2分，共20分;业务计算题共40分，其中编制会计分录题30分，计算题10分;简答题为2小题，每题5分，共10分。 试卷中不同力量层次的分数比例一般为：识记占15%，领悟占30%，简洁应用占35%，综合应用占20%.试题的难易度构造比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。 (四)解题技巧 (一)名词解释题才能将正确的、符合题意的答案选出。而能否选此类题型要求对课程中的重要名词概念作出解释，目的在于考核考生对这些名词概念的理解程度和把握的精确性。这些名词在教材中都有明确的定义或简明的概括。这种题型的难度在于要点的把握，而且内容广泛，掩盖面大。答题时要简明扼要，不要求绽开论述。 例如：借贷记账法 答案：借贷记账法是以“借”、“贷”作为记账符号，反映各项会计要素增减变动状况的一种记账方法，是各种复式记账方法中应用最广泛的一种(或直接指明是一种复式记账法)。要点在于：(1)是以“借”、“贷”作为记账符号;(2)反映各项会计要素增减变动状况的一种复式记账法(见教材第43页)。 又如：权责发生制 答案：权责发生制(亦称应收应付制)，是根据权利和义务是否发生来确定收益或费用的归属期。要点在于：(1)根据权利和义务(或责任)是否发生为标准;(2)确定收益或费用的归属期(见教材第18页)。 (二)选择题 选择题型由题干和备选答案两局部组成。题干常以陈述句或问句提出解题依据、目标、要求、方法等。备选答案一般是4?个5个，难点在于几个备选答案多是相像的，极易混淆。 此类题型的目的是测试考生辨别正确和错误的力量，检查考生对课程根本内容，特殊是根本概念把握的程度和精确性。选择题实际也是推断题，只有经过推断择正确，关键还是对课程内容和根本概念的把握程度。 选择题型又可分为单项选择和多项选择两类题型。 1.单项选择题。这种题型的特点是，在给定的几个(一般是4个)备选答案中，只有1个是符合题意的正确答案。例如： 会计凭证按其?( )?不同，可以分为原始凭证和记账凭证。 a.填制的方法 b.取得的来源 c.填制的程序和用途 d.反映经济业务的次数 正确答案是c(见教材第137页)。 2.多项选择题。这种题型的特点是，在给定的备选答案(一般是5个)中，有2个或2个以上是 符合题意的正确答案。选对的得分，少选、多项选择、错选均不得分。例如： (1)原始凭证审核的主要内容有( ) a.所记录经济业务的合法性 b.所记录经济业务是否符合规划 c.填写内容是否符合规定 d.会计人员是否签字盖章 e.会计分录是否正确 正确答案是abc(见教材第152页)。 (2)总分类账户与其所属的明细分类账户，按平行登记规章进展登记，一般可以概括为( ) a.依据一样 b.方向全都 c.借贷方方向全都 d.金额相等 e.借贷方金额相等 正确答案是abd(见教材第186页)。 多项选择题的难度大于单项选择题，难就难在在备选答案中究竟有几个是符合题意的正确答案，稍有疏忽就会选择失误，答复错误。这种题型增加了选项的迷惑性，削减了考生猜题的可能性，能测试出考生的水平。为了提高选择正确答案的可能性，除了把握肯定的解题技巧，例如采纳排解法、比拟法或推理法对备选答案进展比拟、分析、推断外，关键还在于全面、系统地学习课程内容，扎实地把握课程中的根本概念，正确界定问题的界限，理解问题的精神实质。 (三)业务计算题 在这类题型中包括了全部有关核算与计算内容的试题，如编制会计分录、登记账簿、对账、更正错账、编制会计报表、本钱计算、财务评价指标计算等。学习根底会计，不仅要求理解和把握根本理论、根本方法原理，还要学会根本技能，把握和运用各种核算方法。因此，这类题型一般在试卷中占有较大比重，约占40%左右。 学会编制会计分录是学习本课程的根本要求之一。这种题型一般要求考生依据题中所给的经济业务资料编制会计分录，目的是综合考察考生对账户和借贷记账法的应用技能和娴熟程度。 答题时需留意以下问题： (1)书写要标准，账户名称、金额要写全、写精确。 (2)每题一般有十几项经济业务，有的经济业务需编两笔会计分录。有些业务内容前后有联系，如前面销售产品，后面才收到货款;有的前面预付购置材料价款，后面材料才运到企业;前面材料购进，实物先入库，月末材料选购本钱计算出来后，才结转入库材料的实际本钱，等等。因此，回答下列问题时要瞻前顾后，而不要顾此失彼。 (3)要留意题中所给资料和供应的条件。 这种题型简单答错而又不简单发觉的缘由之一是只编分录不登账。寻常学习时就不留意这个问题，考试时往往又只要求编分录，而不要求登账。因此，答题时，遇到简单的业务，为了检查分录编得是否正确，可以在草稿纸上登账检查一下。对有些业务，可以一边编分录，一边登账，不仅可以检查分录是否正确，而且可以为后面转账业务供应数据，避开发生错误。 与登记账簿这一方法有关的题型有：(1)登账，如编分录，然后依据分录登银行存款总账或日记账，并结转;(2)企业与银行对账，编制余额调整表;(3)总账与明细账(三栏式或多栏式)的平行登账;(4)更正错账的方法，等等。 编制会计报表是考试中的重点，也是难点，特殊是资产负债表的编制，肯定要娴熟把握编制的方法。在上半年的试卷中，给一张完整的资产负债表(简化格式)，让考生依据有关账户的余额资料，填列表中的空白工程。答复是否正确，通过检查表中资产总额与负债和全部者权益总额是否平衡即可得知。但多数状况下，可能只要求依据局部总账和明细账余额资料，填列资产负债表中某几个工程的数字。为了正确回答下列问题，必需娴熟地把握表中各工程的填列方法，特殊是以下工程的填列方法，如货币资金、存货、待摊费用、应收账款、预付账款、待处理流淌资产(或固定资产)净损益、应付账款、预收账款、未安排利润等工程的填列方法。 其他还有本钱计算、财务评价指标计算等题型，学习中可参看教材举例和这本辅导书的练习题举例，领悟解题的方法。 (四)简答题 这类题型一般是依据课程中的有关理论、观点、方法原理等，直接提出问题，要求考生简明扼要地答复。所提问题在教材中大多有现成的答案，例如，(1)什么是会计的反映职能?它具有哪些特点?(答案见教材第3页)(2)资产负债表各工程期末数的填列方法有哪几种?举例说明。(答案见教材第287页)(3)什么是债权债务结算账户?举例说明在会计核算中为什么要设置债权债务结算账户。(答案见教材第119页)(4)什么是会计凭证传递?在会计凭证传递时应考虑哪些问题?(答案见教材第164页)答复这种试题，肯定要抓住要点，观点明确，条理清晰，简明扼要，而不要求大量绽开论述。 以上仅就不同题型的特点和答题时应留意的问题作些提示。其实，不管什么题型，解题的关键都是对课程根本内容的理解和把握。在学习过程中，适当地阅读自学指导书，参阅各种题型的试题和参考答案有肯定的作用，但重要的还是系统、全面的阅读教材，肯定要摆正两者的关系。对课程重点内容要反复阅读，还要动手做作业。只有全面、系统地阅读教材，才知道课程的重点和学习中的难点所在;只有在理解的根底上动手做作业，才会更好地把握课程内容，特殊是各种核算方法的应用。