企业员工一对一帮扶计划(7篇).docx

企业员工一对一帮扶计划(7篇) 一、指导思想 2022年，我委的教育培训工作将以“提升行业效劳质量、推动产业安康进展”为主线，以工程开发、培训指导、沟通学习、测评考核等为主要手段，进一步分散多方面的教育培训资源，创新思路、加大力度，提高教育培训工作的质量与综合效益，为我区旅游业加快进展供应更为坚实的人力资源保障。 二、主要思路与内容 （一）针对企业治理人员的教育培训 抓好旅游企业中高层经营治理者职业培训，树立现代企业经营治理理念，提升旅游企业的核心竞争力。依托“东方讲坛8226；上海旅游讲坛”、旅游治理前沿讲座等培训工程，构建行业中高层治理者学习的平台，加强旅游企业总经理、部门经理岗位职务培训。 （二）针对专业技能人才的教育培训 开展高技能人才和紧缺人才专项培训，提高从业人员的技能等级，为我区旅游业的可持续进展供应人才支撑和保障。加强厨师、调酒师、宴会效劳师等高技能人才培育；加强旅游营销、电子商务、产品开发、节事活动筹划等领域紧缺人才的培育；加强会展旅游、商务旅游、乡村旅游等新兴领域旅游人才的教育培训工作。 （三）针对一线效劳人员的教育培训 以职业素养、专业技能和外语水平提升为重点，有针对性地开展企业员工的岗前培训和在岗培训，全面掩盖餐饮、客房、前厅、导游、计调等一线效劳人员，进一步提升旅游效劳接待力量，增加效劳意识，调发动工积极性，培育出高素养的效劳人员。 （四）针对机关干部的自身学习 通过主题论坛、专题研修班、同行沟通等途径，提高机关干部的政策水平和业务力量，更好地效劳旅游企业。 三、详细工作规划 （一）引入“东方讲坛；上海旅游讲坛”进大型旅游企业 引入上海市旅游行业最权威的旅游培训工程“东方讲坛；上海旅游讲坛”进入我区大型旅游企业，为松江区旅游企业从业人员提优质的培训资源和便捷的培训时机。 （二）积极创立“上海市旅游人才开发示范基地” 积极参与“上海市旅游人才开发示范基地”创立工作，争取借助市旅游局的资金及政策支持，在我区创立23家市旅游人才开发示范基地，培育一批有素养、有力量的旅游专才。 （三）组织“松江区旅游行业人力资源工作联席会议” 估计于4月，联合区旅游协会、区人才沟通中心、在松旅游院系负责人召开旅游行业人力资源联席会议，邀请区内各旅游企业人力资源部门负责人参与，通过资源整合，构建旅游人力资源建立的新平台。 （四）细心筹划“旅游治理前沿讲座” 依据我区旅游业进展的阶段性重点工作，结合旅游企业的实际需要，邀请闻名旅游专家学者开设前沿讲座，对旅游企业中高层治理人员进展提升培训。 （五）举办“季度性专项技能比武”活动 我们将于每个季度围绕特定主题组织开展一次专项技能比武，年末组织一次全面的技能比武决赛。3月份的专项技能比武内容为中、西餐摆台，将于3月下旬正式进行，实行赛训结合的方式，请专业教师实地教授，通过竞赛检验培训成果，赛训结合。 企业员工一对一帮扶规划二 一、年度工作总结 为进一步确立“和谐教育”、“可持续性进展”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程、更新课程内容、完善治理体制作为深入教育科研、推动教育改革的主要抓手，坚持“教育科研为教育改革和进展的实践效劳、为提高教育教学质量和学校治理水平效劳、为促进教师的专业化进展和学生的安康成长效劳”的宗旨，以教师专业进展和综合素养提高为目标，以信息化为载体，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建立为重点，扎实有效的我校实际，转化培训方式，以如何实现“高效课堂，有效学习”为重点开展培训，做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。 二、培训要点 （一）逐步标准学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，在理论学习上连续实施“五定三结合”的培训模式，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化进展。 （二）仔细落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，连续开展好以教师根本功为主的常规校本培训，开展好以集体备课为依托的课堂教学培训活动，关注教师的自身进展。 （三）实行学教结合，以学促教，以教促学的方法；采纳集中培训与分散培训相结合、集体培训与个人自学相结合的方式，不求大求全、力争让每个培训教师都学的所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更新与进展。 （四）立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮忙教师解决课堂教学中消失的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。 三、培训内容 （一）师德师风培训 1.加大对教师法制思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观、学习观、事业观，激发积极向上的团队精神。 2.培育教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展系列活动，打造一个自信，自强，独立的团队。 3.结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得胜利的体验，另一方面让教师进展自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。 (二)课堂教学讨论的培训 课堂教学讨论的培训主要以实施名师培训规划为主线，以完善骨干教师梯队培育制度为主要工作目标，引导教师加强课堂教学的讨论，实现县局提出的“高效课堂，有效学习”这一工作重点。 1.教师的自我熟悉，自我反省，自我定位，自我提高 要求教师对自我进展综合的、切合实际的再熟悉。找出教师在教育教学中存在的缺乏、困难、困惑并提出来，思索弥补缺乏的方法、途径，对自己进展精确定位，并不断探讨解决现实中问题的方法，以便正确熟悉自己、提高自己。 2.重视青年教师的培育，完善骨干教师队伍梯队培育制度 重视青年教师成长。仔细全面地制订青年教师培育规划，与全校青年教师签订成长目标责任书。在师德师风、理论学习、教学常规、教育科研、连续教育、成为骨干教师、自评自查等七个方面对青年教师提出详细的、表达共性化的年度目标要求。同时发挥青年骨干教师的典型示范作用，以典型引路的形式，鼓励全体青年教师钻研课堂教学，探究好的教学方法，努力形成特色鲜亮的教学风格，让自主、探究、合作的教学方式成为课堂的主旋律。本学期，将着力抓好以青年教师为主体、以教育随笔撰写活动为载体的教育反思工作，为全体教师尤其是青年教师供应随笔发表的园地，引领全体教师特殊是青年教师把反思的目光投向各个层面，让一个个弥足宝贵的教育案例在咀嚼中走向思索的深度，引发生命的睿智。努力把全体青年教师培育成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师。 3.转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象 表达教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”供应最具价值的素材“研者”（包括授课教师在内）要讨论“直正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避开“怕出错”“怕失误”“求形式”“求喧闹”等刻意掩盖，追求课的“完善”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。 （三）班主任，辅导员的培训 1.狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。 2.进展班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级治理的要求，细化班级治理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特殊要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建立，营造一种安康面对上的文化气氛，在日常教育教学工作中，指导学生开展好各种综合实践活动和的主题中队活动。 总之，本学期要以班级建立为载体，以养成教育为目标开展活动。 （四）现代信息技术培训 1.连续加强我校信息技术培训的力度，结合我校的“网络条件下的二次备课”充分利用现有网络资源，不断拓展书本学问，拓宽课堂资源教师备课照旧以“网络学问上的拓展”为重点充分利用和组织好网络资源，丰富课堂，增加信息量，提高学生学习兴趣。 2.本学期加大对中、青年教师的网络培训力度。要求每个中、青年教师能娴熟制作多媒体课件，娴熟查找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，娴熟运用网络收发电子邮件等。老教师要把握根本的文档处理和简洁的网络学问，根本能查找所需资源。 3.充分利用校局域网和校园网站，不断收集、制作相关教学资料补充教学资源库，使中、青年教师能够将培训运用课堂教学实践，不断完善我校的信息化运用与治理。 四、培训形式 为了加快教师专业化成长的速度，本学年将积极开展以参加式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性和地方性的多层次培训，实行集中研修、校本研修与自学相结合的方式，加大培训和治理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激发广阔教师学习的积极性，逐步提高全校教师的整体水平和业务素养。 （一）以自学求进展 自觉仔细学习，准时撰写心得体会，在深化课程标准的过程中将“有效教学”的理论落实于教学实践并客观地进展总结和反思，以学悟，积存阅历，总结教训，谋求进展。 （二）以合作求共进 以集体备课、集体教学讨论的形式，开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互沟通，借他人之长，补已之短，利用集体的力气实现共同提高。 （三）以活动促提高 定期开展公开课、沟通会、优质课活动，进展优秀论文、优秀教案的评比活动，开展各科教学的讨论和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和比照，实现自身的提高。 （四）以借鉴谋进展 学校将派出去、请进来作为常规的培训方法，在走出去学习、借鉴兄弟学校先进阅历和邀请知名专家进学校指导的过程中相互比照，找到自身差距，借鉴别人的方法，结合实际，实现教师的自我超越。 企业员工一对一帮扶规划三 1、 贯彻执行公司制定的各项战略、方针、规划、政策及综合性规划； 2、 负责做好公司培训方面的治理工作，完成公司下达的关于培训方面的费用掌握指标及各项治理指标； 3、 负责完善公司培训方面的工作流程、工作标准、工作目标及各项规章制度并监视检查执行状况； 4、 负责制定本部门的（年、季、月、周）阶段性工作规划及各个专项工作规划并组织实施； 5、 负责指导各个部门与分店做好培训治理工作； 6、 定期召开部门例会，检查催促各岗位工作职责的执行状况及工作规划完成状况； 7、 负责培训本钱费用的掌握； 8、 负责进展本部门各项业务数据及相关资料的统计分析，定期向相关部门供应相关数据或统计分析结果； 9、 定期组织本部门相关业务学问工作技巧、治理技巧等方面的”培训；  10、 负责培训资料的档案治理工作；培训部内部培训班 培训工作组 入职培训 公开课 网上培训 备注说明： 1、 各个工程实施专人负责制，确保资源共享，专业分工，便于操作； 2、 各个工程下的子工程为现有工作的构成，随着培训工作的深入开展将依据各个部门的需要酌情增加子工程； 3、 各个工程均执行具体的工作规划，确保培训有效的执行与最终完成； 4、 网上培训将建立系统的操作平台，将可以在店内组织学习的课程在网上教学，均有课程介绍、内容、培训心得、行动规划表、监控实施记录等具体跟踪课程完成； 5、 公开课程备有具体的年度规划表，依据岗位所需进展相应的内容培训； 6、 全部课程设置均职位分析与需求调查； 7、 培训部经理领导全部人员完成全部工作规划； 企业员工一对一帮扶规划四 一、培训的主题： 课堂教学模式在学科中的应用。 二、培训的目标： 课堂教学模式即教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法，也就是孔子说的“因材施教“，教师在不同课堂以及对待不同学生而实行不同的课堂教学模式会取得更好的效果。 三、培训的内容及形式 教学模式是从教学的整体动身，依据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地说就是在肯定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的根本程序或框架。教学模式包含着肯定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动构造、方式、手段等。在一种教育模式中可以集中多种教学方法。通过这门课程，让各学科教师探究学习如何在本学科中运用学校的课堂教学模式，从而优化课堂。 培训形式： 1、课题培训课堂教学模式在学科中的应用。 2、教育理论学习 3、教师外出学习。 四、培训对象： 全体在职教师 五、校本培训工作重点： 1、连续加大对学校教育资源的整合利用，利用“专家指导、案例探讨、教师论坛、学术沙龙”等形式来表达资源共享、同伴互助，并加强网络环境下教学的讨论力度。 2、学校连续教育校本培训领导小组，建立、健全相应的规章制度，构建学校连续教育校本培训治理网络，每项培训有专人负责。 3、重视对教师的再教育，规划采纳以名师、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话沟通、个人自学、师徒结对等为根本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时规划分层、分类对教师进展校本培训，搭建教师成长梯队，培育出多种类型的优秀教师。 4、积极参与区、市组织的各项教研活动，定期聘请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推动学科教学建立；以各类培训班为依托，开展青年教师培训活动，推动教师队伍建立；教、研、训相结合，开展专题讨论，推动教育科研工作，提高教科研水平。 5、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的考核和参与业务培训状况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。 六、考核 在校本培训的考核和治理方式上，严格执行考核制度，采纳检查培训记录、书面调查、论文沟通、竞赛与评比等方式，依据教师出勤状况、学习态度表现、作业状况、理论学问、实践力量等进展量化考核评优，合格前方可登记连续教育学分。 企业员工一对一帮扶规划五 20xx年，通讯分场的培训工作要在厂安培部的指导下，根据有关制度，以提高职工整体素养为总体目标，重点加强对职工安全和技术的培训。依据检修、运行工种实行不同的培训方式，不同的设备实行不同的培训内容，力争做到重点突出，形式敏捷多样，使职工能够通过学习提高自身素养和技术水平，树立“学习型”分场形象。 一、培训方式和要求 1、安全培训。 每周三下午进展2小时。 2、技术讲课。 举办培训班，针对生产和工作中的重点、难点技术和薄弱环节对全体或个别班组进展讲解；由分场人员和各班进步行有关专业教材的讲课；聘请设备厂家技术人员来厂进展新设备、新技术的讲解。全年共进展2次以上，每次4学时。 3、技术问答栏。 各班每月进展一次，全体人员参与；班长、技术员由分场出题。 4、规程考试。 分场根据安培部要求，进展安规考试和检修、运行规程的考试。 5、其他培训。 参与上级单位和厂里举办的各种竞赛活动、培训班等，力争组织人员参与设备厂家举办的培训班。 6、生产人员技术培训时间全年每人不低于40学时。 7、分场总培训率不低于80%。 8、各班组要依据分场培训规划制定本班的年度培训规划。各班技术员要帮助班长主抓好培训规划的落实。 9、本规划是分场总体培训规划，每月详细培训内容分场按月下达，各班也可依据状况适当调整。 二、培训内容 1、交换机班培训规划 交换机硬件构造、各种电路板类型、作用、交换机软件的根本特点；现代通讯新技术、新学问；通信不停电电源；重要配、跳线方法；话务台启用；ISDN接口通路及用途、根本接口实行的传输方式；电话线路诊断；计算机学问和操作；配线架配线状况；光纤通信原理；模拟、数字通信原理；值班员熟识把握用户电话号码。 部颁通信规程、电力通信效劳质量标准、哈三发电公司通信效劳质量标准、防止触电损害、触电现场急救、心肺复苏、安全生产法、电业安全工作规程（发电厂和变电所电气局部）、安全生产工作规程、通讯线路规程、防止电力生产事故的二十五项重点、安全生产奖罚规定、防止人身伤亡事故重点规定、其他重要规程规定制度。 2、微、载波班培训规划 模拟、数字通信原理；SDH数字微波原理及其运行维护学问；10G光端机原理及其运行维护学问；现代通讯新技术、新学问；计算机学问和操作；学习选频电平表、振荡器、光功率计等检修仪表的使用方法；学习心肺复苏法等安全学问。 黑龙江电网通信运行治理规程、电网光纤通信运行治理规程、电网电力线载波通信运行治理规程、电业安全工作规程、部颁通信规程、通信线路规程、电网微波通信运行治理规程、电网继电爱护及安全稳定装置通信通道治理规定、电网电能测量及电力考核通信通道治理规定、二十五项重点反措、安全生产法、公司制定的各种应急预案，三级掌握措施、本单位和兄弟单位发生过的事故、障碍和反事故措施；其他重要规程规定制度。 3、外线班培训规划 检修工器具、仪表的使用方法；现代通讯新技术、新学问；模拟、数字通信原理；电缆接线方法；电话机原理与修理；把握线路故障处理方法；计算机学问和操作；光纤通信原理。 组织学习电业安全工作规程（热力和机械局部）、电业安全工作规程（发电厂和变电所电气局部）、安全规程、部颁通信规程、省公司颁通信规程、通信线路规程、二十五项重点反措、安全生产法、公司制定的各种应急预案，三级掌握措施、本单位和兄弟单位发生过的事故、障碍和反事故措施、其他重要规程规定制度。 4、检修班培训规划 封堵电缆沟孔洞方法；泰坦电源系统和中达斯米克电源系统的构造、原理、参数、性能、系统布置和操作方法；模拟、数字通信原理；计算机学问和操作；通讯照明电源；现代通讯新技术、新学问；封闭式蓄电池的原理及构造。 省公司颁通信规程、通信线路规程、防止电力生产重大事故的二十五项重点要求、电业安全工作规程、部颁通信规程、防止人身伤亡事故重点规定、安全生产法、电业安全工作规程（发电厂和变电所电气局部）、其他重要规程规定制度。 企业员工一对一帮扶规划六 一、指导思想 针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学根本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学力量。以实践为根底，积极探究开展制造性的培训模式，以满意新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。 二、培训对象 20xx年后参与工作的新教师。 三、培训目标 通过培训，全面提高新教师的职业道德、学问水平、教育教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问； 通过培训，增加新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的根本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养教育的力量和独立开展教育科研的力量，加速其专业化成长； 通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、荣耀历史和老教师的荣耀传统，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱学生的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。 通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续进展奠定根底。 四、培训内容及形式 新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等局部，市级以上培训是鼓舞和催促新教师积极按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪进展期；培训内容包括师德师风、教育教学力量、教学根本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。 1、一对一帮扶 由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进展传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2、名师结对 我镇从20xx年开头实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新教师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展现等途径，促进新教师尽快进展。 3、集中培训 新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、把握教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学讨论等各个环节的标准和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家教师进展讲座辅导。 4、自学自练 新教师要积极参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。依据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。 5、走出去、请进来 但凡教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参与，特殊是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进展专题讲座。 6、进行新教师教学大比武活动。 五、职责与要求 对学校的要求： 各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，依据学校培育规划的要求制定新教师总体培训规划，对新教师进展岗位集中培训，并在培训过程中严格治理、标准考勤，使新教师尽快熟识教学、科研、学生治理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺当实施。 学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学力量强，教育教学阅历丰富的教师与新教师进展师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。 各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训规划；负责师徒结对活动的催促和检查；随时了解新教师参与市级、校级培训的状况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能讨论活动，跟踪点评新教师的课堂教学。 建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师承受培训指导的过程性材料和新教师教学力量变化成长的案例材料。 创设新教师外出学习的时机，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校学生的教学方法，提高新教师的教学力量； 为新教师供应展现才华的时机和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组教师进展教学研讨和反思。 对新教师的要求： 遵纪守法，遵守师德，按时参与学校的各种政治业务学习，积极参与学校组织的各项活动，发挥仆人翁意识。 仔细学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措施。 快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教力量，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。 仔细备课，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。 仔细上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，准时进展教学反思，撰写教学后记。 虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短，虚心向老教师请教，每学期听课不得少于20节，并有具体的听课记录。加强业务学习，积极参加各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积存自己的教学感受；坚持教学根本功“大练兵”。 对指导教师的要求： 指导教师要本着对学校进展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感，依据教育办对新教师的详细要求，仔细做好全面的指导和催促工作，如：指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新教师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新教师课10节以上，听完课后要随时点评指导。 做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培育目标，并制订出详细的培育规划。培育过程要有阶段性跟踪记录。每学期完毕前，要仔细分析工作得失，写出本学期培育总结，并上交教育办。 了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决，指导新教师加强学习，进展教育教学的科研。如：供应学习资料、让新教师参加自己的课题讨论、指导撰写和修改论文等。 六、考核与评估 主要从以下三方面进展考核评估： 思想品德、职业道德方面：主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、喜爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组依据指导教师供应的状况和检查指导所把握的状况，于培训期完毕后进展综合评价。 学习和培训方面 主要考核新教师参与各级教育部门组织的培训和学习、教研活动状况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进展综合评价。 教育教学方面 主要考核新教师对班主任工作（或帮助班主任工作）的态度、力量和成效；课堂组织教学力量和德育工作力量；学科教学规划、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进展综合评价。 学年度末，学校将实事求是地依据多方面状况，对每一名新教师分别做出综合。教育办将组织特地验收。 企业员工一对一帮扶规划七 依据xx公司20xx20xx年员工培训工作规划及集团和公司年度两级职代会精神和重要工作安排，根据企业改革和进展的需要，制定本培训工作规划。 一、指导思想 承接公司人力资源及培训工作规划，全面开展内部培训，根据卓越绩效治理模式的工作标准，强化培训过程管控和培训评估，围绕精细治理、降本增效、改革转型等方面开展有针对性的员工培训，进一步提高全员素养和技能。 二、培训工程实施重点 （一）全员职业品行轮训。结合“发力改革勇担当、降本增效做表率”主题实践活动，连续组织开展全员职业品行轮训，培训形式和内容将根据集团相关要求，结合公司实际确定，本年度规划240人参训。各单位要解决好工学冲突，按规划组织人员参训；政工部与人力资源部统筹协调、细心组织，确保轮训活动顺当开展并获得抱负效果。 （二）深入开展内部培训。为充分发挥公司内部兼职培训师的作用，引领公司内部培训深入有效开展，从20xx年开头，公司组织启动“我是治理者，我是好讲师”活动（活动方案见附件2），要求公司治理技术人员每年新开发不少于2学时的培训课程，并在公司相应的范围内开展内部培训，公司进展治理、考核和鼓励。各单位要连续根据员工年度培训不少于40学时的标准，开展形式多样的内部培训，进一步提升员工的操作技能、安全意识和职业精神等。 （三）重点岗位人员培训。连续以专业院校为培训基地，派出一线治理、安全环保、设备治理、技术修理等岗位人员参与专题培训，逐步实现重点岗位人员专业学问的全员轮训；组织局部人员进展港口业界同行的考察对标学习，猎取先进生产工艺、治理模式等；连续依托设备生产厂家和相关专业机构，实行“请专家”、“进厂家”等方式，加大自主修理队伍的培育和整体力量提升。 （四）治理类专项培训。紧紧围绕公司改革进展的需要，外聘专家学者来公司，在宏观形势、治理思维、力量素养以及专业治理等方面组织专项培训；组织局部重点岗位治理人员参与专业治理培训和业务考察，切实做好培训成果共享和效果转化。 （五）职业技能鉴定培训。根据xx公司20xx年职业技能培训与考核鉴定规划，组织相应岗位员工参与电动装卸机械司机和内燃装卸机械司机高级班、电动装卸机械修理工中级班和高级班职业技能鉴定培训。相关单位要高度重视，加强思想宣传发动，严格过程管控，创新鼓励方式，切实提高人员自主学习的积极性，保证参训人员在80%以上。 三、培训治理工作重点 （一）强化培训规划兑现的管控力度，确保培训工程如期完成。各单位对提报的年度培训规划工程要专人负责，每项要形成培训工程实施规划书，提前预备，周密安排，保证每个工程的顺当实施。人力资源部要将培训调研和检查常态化，深入培训现场，督导检查培训工程组织预备、过程治理和实施效果等状况，不断强化对年度培训规划兑现率治理考核。 （二）加强兼职培训师队伍建立，保证内部培训的有效开展。一是借助“我是治理者，我是好讲师”活动，鼓舞兼职培训师走上讲台，发挥专业特长，不断提高授课力量；公司组织对授课状况进展现场评价，年终依据评价结果进展等级评定划分，实施讲课酬金嘉奖和外培考察鼓励，调动内部兼职培训师钻研业务、自我提升的积极性；同时做好培训课程资料的汇总整理，形成兼职培训师培训资料库，便于资源共享，充分利用。二是连续完善公司培训课程体系，组织相关培训师完善教案、制作ppt课件，并在培训授课中不断修订完善，形成涵盖公司主要岗位、工种和主要培训工程的较为完备的根底教材体系；在此根底上，各单位要依据实际需要，开发更高层次或者专项治理、技能提升的培训教材，形成适应不同层次、系统完整的培训教材体系。 （三）严格培训费用审批治理，确保使用标准有效。xx公司20xx年度培训费较往年降幅较大，要严格进展培训费用审批管控，确保公司重点培训工程、培训师资的经费投入，合理进展培训学习书籍、资料购置，适度邀请高层次专家学者上门授课。此专项费用由人力资源部统一管控，严控针对性不强、实效性不高、综合花费较大培训工程和经费投入，各单位要严格按规定程序进展审批使用。 （四）完善鼓励机制，提高各层面人员参加培训的积极性。公司今年要推动实施以“宽带薪酬”为主的薪酬制度改革，适当拓宽岗位薪资变化幅度，推动各级人员进一步提高业务技能和绩效水平，更好的调动公司兼职培训师和各类人员参加培训学习的积极性。