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以追求自由为题演讲稿600字(5篇) 有人认为自由就是不受人压制，但这种压制，却无一不为了他，所以，这不是真正的自由。 有人认为自由就是做自己喜爱做的事，但是这种自己喜爱的事，却肯定能使自己幸福吗?不，唯恐不是，这是盲目的自我式幸福型自由感，却也不是自由。 还有人认为，自由就是没有长辈，教师，上司，亲友那无穷无尽的唠叨，殊不知，若无了这些对于你所谓唠叨的关怀，也就没有了三样你最需要的东西，爱，亲情，友情，这与真正的自由相差甚远，和自由毫不相干。 那真正的自由是什么?或许一种渴望，只由于白鸽憧憬蓝天，所以蓝天就是他的自由天地，所以想要一个追求自由的社会，就肯定要人人都有自己憧憬的目标，就似乎老鹰憧憬蓝天，乞讨者憧憬富有的生活，由于缺水而干裂的大地憧憬水源，那一份份的憧憬，一份份的期望，同样也是他们的自由所在。 自由对于每个人都有所不同，所以自由的意义便是人们的目标所在，这就是自由。 自由看不到也摸不着，但永存在人们的心底，自由是因人而异的，由于，目标也是因人而异的，所以，自由，是同那人生的目标一样，虽然看不见也摸不到，但是始终伴随我们走在追求幸福的社会道路上! 以追求自由为题演讲稿600字篇二 我想像小鸟一样在天空飞行;我想像大树一样生活在森林;我更想像扇子一样欢乐，我渴望自由。 透过窗俯瞰见了小鸟的飞行，使我想起了儿时的欢乐与自由。 上学补课作业占我了生命的全部，何谈自由，但只要想起小时候的记忆，无忧无虑的，再看看现在，为了自己的将来，只有舍命的学习，我学过一首古诗，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，我很想看看这样的风景，但是刚刚有了念头，就消逝了。 池塘练习游泳的小鱼，为什么我观察你们就想起自由，天空飞行的小鸟，为什么观察你们就想起自由现在的自由似乎跨了世纪，我想与时间赛跑，追回自由。 天阴了，我并没有走，雨滴在我的衣服上，我有股想哭的冲动，想起了小时候的欢乐，想起了自由，为什么伴着长大自由也会消逝，我不想长大。 天晴了，渐渐抬起头，凝视着太阳，喊出了久久没能出口的两个字，自由，是谁把我的自由锁了起来，我想要自由。 我想像沙砾一样随遇而安;我想像瀑布一样，没有源头我更像想云朵一样，无人约束。我渴望自由，哪怕只有一天。 以追求自由为题演讲稿600字篇三 我看到这样一则引人深思的漫画：父亲不顾儿子的感受强迫儿子在树下读书，旁边的母亲捧着一筐重重的苹果，让父亲狠狠地往儿子头上砸，心中想着：不信把儿子砸不成牛顿其次! 这则漫画反映了当今社会的父母思维过于死板，一味地只想着望子成龙，望女成凤，从而一味地强硬要求孩子做他们不情愿做，甚至明明做不到的事情。因此我认为这种硬性的要求，去仿照别人的教育方式是极其错误的，想让孩子成长，是不应当限制他，更不应当强硬地要求他到达哪一步。 为什么当今社会消失漫画中的父母不顾孩子的感受，强硬地要求他们的孩子做他们不情愿做的事情呢?首先，父母是出于对孩子的善心，天底下有哪个父母是不爱自己的孩子的呢? 父母们都盼望自己的孩子们出人头地，闯出属于自己的天地，但他们却用错了方式去爱孩子，他们严格要求孩子要怎样怎样去做，但这样过于强硬的要求往往得不到想要的结果，反而限制了孩子的想象力，折断了孩子自由飞行的翅膀。另外，也有少局部父母会认为，都是同龄人，凭什么自己的孩子会比别人家的孩子差?所以拥有这些想法的家长更加死板，爱面子活受罪，只能把这些苦痛加诸于孩子身上，不断地给孩子们报各种各样的补习班，剥夺了孩子一丝一毫的玩乐时间。以上这两种方面，也许就是漫画中夫妇的教育方式的实质了吧。因此，想让孩子成长，是不应强硬地限制孩子，不应以剥夺他们的自由为代价，要赐予他们自由发挥的空间。 父母们不应过于死板，一味地仿照，别人的方法不肯定适用于自己的孩子，适合的鞋子才是好鞋子，同理，适合自己孩子的教育方法，才是真正的好方法。想让孩子们走得更高更远，应当通过孩子们的日常生活中的喜好来给他们知道，而不是扼杀他们成长的苗头，要通过了解他们的爱好，在他们想完成自己的幻想时，赐予他们力所能及的帮忙。要想孩子们飞行，就先请给他们自由，给孩子们一双会飞的翅膀，而不是像漫画中的父母那样，那样的做法就像把小鸟的翅膀折断，扔进笼子里，却要任其飞行，殊不知它们早已失去了飞行的力量!千里马常有，而伯乐不常有! 在这里，我殷切的盼望，父母们不要再过分要求自己的孩子，更不必拿自己的孩子同他人作比拟，由于这世界上，没有学不好的孩子，只有不会教的父母。以什么方式让孩子情愿去学习，永久比逼迫着让他们学习，甚至用损害的方式让他们学习的好许多，这样才能让孩子对于这种学习方式喜爱并情愿去学。 所以，请父母们要相宜的调教孩子，给孩子制造的空间，让他们尽情发挥自己的才能，而不是强迫他们走一条不适合他们自己的路! 以追求自由为题演讲稿600字篇四 早已厌倦了平淡，在无奈中我渴望腾飞，去寻找自由。 走在草原上，呼吸大自然的清爽，专心倾听一切微妙的声响。用爱摩挲静静嫣然绽放的花蕾。仰视天空朵朵白云，低头看花开，躺在草地上细细品尝着世外桃源的奇妙 走进山林，高大的树木直穿九霄，在瞬间灵光的指引下，我俯身钻进树洞，细细品尝年轮带来的沧桑。在云海峰峦，青山绿水中我感悟到了生命的真谛：人虽苦着来到世上，但应当笑对每一个日子。 我们应当笑对生活，人应当过好每一分钟。由于我们只是岁月长河中的一颗星，我们应当去寻找自由，渴望自由。 在深山中，我听着虫吟鸟唱，伴着泉水激石的悦耳声响，走进了这片山林最深处。不知不觉，已是黄昏。夕阳慢慢褪了颜色，西方最终一缕阳光也黯淡下来，只有那弯新月更加的醒目。 单独走在曲折的山路上，细听鸣蝉欢唱。不久，听见的也唯有自己的脚步声。这时，才发觉这里的夜如此安静。安静中透露出一丝孤独与孤独。 风来了，树叶发出悦耳的声音，他们和着节拍轻轻荡开，婆娑的影子竟如海浪一般。此时天空竟然显出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染过一样。多情的月光不敢打扰，止住倾泻下来的想法，只好渐渐地覆盖整个山头。 如此美的夜空，早已使我无法思索，能做的唯有沉醉于沉醉 如今，躺在床上透过窗外看到的依旧是那弯新月。惋惜多了几分嘈杂。城市的灯红酒绿，让我无法连续查找那份安静与自由那将成为我永世的追求。 我最终明白，我并不属于那茂绿森林中的一叶，也不属于巍巍山野里的一石。 那自由的夜曾离我那么近，萤火虫也甚至在我身边玩耍。可最终，还是向路人一样擦肩而过，或许那自由只是我心中的一抹新绿，或许那叹息声只源于那匆忙一瞥吧! 以追求自由为题演讲稿600字篇五 所谓追求，实际上，我不太了解这个词的真实含义。 可能是我脑子里还没有真正理解这个词，或者我对这方面的了解不多。但是，当你问不同的人时，每个人都有不同的答案。但是追求究竟是什么? 我始终无法正确理解和消化这个词。直到最近，当一位教师为我们全班同学讲课时，我才意识到这个词所包含的真正意义。 我记得那是我们星期二下午的最终一课。当时，教师只是在演讲开头时放了一部鼓舞人心的短片，但是当我第一次开头观看时，我感到特别奇怪。我只是觉得里面的士兵很帅。我认为长大后自己必需当兵。当教师开头真正地进入主题时，我觉得这段视频不仅向我们展现了每一个士兵的魅力，而且使我们在脑海中形成了追求的根本概念。我记得教师说过：假如你有明确的目标追求，那就意味着你拥有自己的生活。 我记得校长在开学第一天对学生的演讲中的一句话。当时校长说：“你们不能期望毕业后就能找到一份好工作。你必需经过培训，努力实践，这不仅对你的个人生活和将来具有重要意义，而且国家的将来将取决于你们。”教师对我们说：“假如你现在在上课睡觉，你将在做白日梦。假如你现在正在努力学习，那么将来你就能实现自己的幻想。”当这堂课马上完毕时，教师放了一段为幻想而奋斗的师兄、师姐们的录像带。经过这堂课，我真的收获匪浅，我感到自己学到了许多学问。我觉得从小到大，这对我来说是最有意义的课程。 回到家后，我仔细思索了一下，回想起读书的学习生涯：我发觉自己从来没有设定目标，因此我有时会很空虚和困惑。我觉得自己应当学会追求生活。假如没有追求，没有抱负，我们就会迷失自我，我认为我应当为我的将来设定一个目标。不管这个目标小还是大，或者能不能实现，我也会为之奋斗，就像冒险家追赶沙漠中的绿洲一样，有追求的人生才有意义。