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完整版）青岛版二年级下册科学教学计划二年级下学期科学教学计划学情分析：本年级有3个班级。学生在一年级已经对科学课程有了初 步的了解，并产生了一定的兴趣。作为二年级的小学生，他们 对科学的认识尚未形成，因此我们需要注重培养学生的科技活 动兴趣和简单实用的科学思维方式，以及课堂上的科学思考惯, 逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科研 究惯，以及小组探究的活动方式。教材分析：现代科学教育强调通过现代科学知识及其社会价值的教学, 让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，且懂得 如何面对现实生活中的科学与社会有关问题做出明智决策。本 学期的教学重点是注重科学精神与人文精神的结合，现代科技 与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教 育与能力培养的结合。第一单元：位置与方向本单元要求学生建立比较形象具体的方位感，并在生活中 学会应用，能在户外借助太阳辨认方向，能准确的描述自己的 方位与位置。第二单元：磁铁本单元的研究线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间 的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条研究线索贯穿整个单元。 学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使 两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和 原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从 而获得丰富的感性认识。第三单元：认识天气本单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气 象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。期 待学生经过本单元的研究，能对天气有一个全面、科学的认识, 激发学生对天气现象研究的好奇和热情。第四单元：动物与环境本单元利用学生对动植物天然的好奇心，吸引学生留意到 各种各样的小动物，并且被一些动物的肢体特征所吸引；从而 引发出环境的对动物形态特征影响，引起学生对大自然与生物 关系的思考。第五单元：科技产品本单元通过研究圆珠笔的结构，和制作磁悬浮玩具让学生 感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学 的兴趣。同时，培养学生综合、分析信息及用不同方式解决问 题的能力。教学目标：本课程主要指导学生达到以下四个目标：1 .发现生命世界与非生命世界里的问题并尝试解决这些问 题的能力。2 .掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度。3 .懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题做出明 智决策。4 .培养学生对科技活动兴趣和简单实用的科学思维方式，以及课堂上的科学思考惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、 记录数据等一系列的科研究惯，以及小组探究的活动方式。科学教育的目标有以下几个方面：第二，让学生获得动植 物、物质、能量、机械和声音、地球、大气和影响地球上生命 的天体、良好的健康与营养惯等方面的知识；第三，让学生理 解科学知识的历史发展，获取生命科学、物质科学和地球科学 等领域的知识的手段；第四，让学生理解他们获得的各门科学 知识可以怎样运用于他们的个人生活之中。科学课应该以自然现象和社会生活中的有关科技问题为研 究主题，让学生在解决这些“真实”问题的过程中研究科学知识, 形成科学技能和科学态度。这种教学方法不再只是讲概念、定 理与原理，只做标准化的题，而是与现实的世界紧密联系。在教学方法方面，应该采用“探究法教学”。通过设置有利 于学生主动探究的研究环境，并提供充分的指导与帮助，让学 生从问题出发，通过设计实验、系统观察、收集、分析、解释 信息，做出结论，表达与交流等过程，进行研究。科学探究的 一般过程是：提出探究问题形成假设预测设计研究方 案收集数据资料整理分析资料得出探究结论 后续延伸活动。小组合作方式是学生经常被用来开展探究研究 的有效途径。此外，在课堂上应该创设一个民主、和谐、开放的教学氛 围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学 法进行课堂教学，采取一切手段调动学生研究科学的积极性和 兴趣。同时，充分利用学校的科学实验室，尽可能地去实验室 上课，让学生通过实验自己发现问题，解决问题，得到收获。