20XX年乡镇中学德育工作总结.docx

20XX年乡镇中学德育工作总结20XX年乡镇中学德育工作总结 本文关键词：德育，工作总结，乡镇，中学，XX20XX年乡镇中学德育工作总结 本文简介：20XX年乡镇中学德育工作总结1一、我校今年在德育方面的探究1、制订xx中学学生品德考核方法。这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成果评定实行量化考评，每名学生基数为101分，依据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成果在期末和其他科目一20XX年乡镇中学德育工作总结 本文内容：20XX年乡镇中学德育工作总结1一、我校今年在德育方面的探究1、制订xx中学学生品德考核方法。这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成果评定实行量化考评，每名学生基数为101分，依据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成果在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平常抽查和处理的事情。学生品德成果评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”方法。德育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考评小组。现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对常常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数，他就会自觉的根据学校的要求去做。2、制订学生礼仪规范。从xx学习回来，我们借鉴xx中学的方法，在我校三歌教化的基础上，制定了xx中学学生礼仪规范。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些，更落落大方一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应当得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。二、关于“新华杯”读书征文状况根据xx市教化局关于大力推动中小学读书活动的通知（x教基【XX】74号）精神，XX年xx市教化局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、老师、家长征文2294篇。11月底，市教化局组织开展了征文评比活动，在征文初评阶段，1173篇征文在评比中入围（其中包含刊登的征文）。根据基层学校的建议，对评比入围的征文又进行了网络查重，经核查，其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评比的基本条件，从评比入围的征文中剔除。最终确定获奖征文xxx篇，其中xxx篇学生征文、xx篇老师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校内”名单将在XX年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为评比获奖人员及单位颁发获奖证书。评比过程发觉，一批中小学校能够深刻相识到读书活动对拓展学生阅读量，提高学生综合素养和实力的深远意义，不仅广泛深化地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，相识深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚恳守信的良好品质。从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为46.15%，学生征文抄袭比例为52.78%，老师征文抄袭比例竟然高达73.91%，比学生高出21个一百零一分点，老师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应当引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬：xx县：xx中学、xx中学；我校学生生获奖名单：9-1王xx品尝唐诗一等奖。8-3赵xx宽阔天空翱翔的风帆二等奖。9-1李xx保尔我心中的英雄三等奖。9-1李xx悠悠钢铁风，漫漫成长路三等奖。8-3王xx海伦我的坐标三等奖。8-4于xx海伦凯勒伴我向前三等奖。其中我校上报学生作品12篇，老师作品19篇，我校是本次活动稿件质量好的单位。三、我校活动课程（社团、小组）开展状况（一）、活动原则1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参与。2、选择性原则。学生老师双向选择，在条件允许的状况下尽可能给学生较多的选择机会。3、实效性原则。激发爱好，培育实力。为学生打基础，注意实效。（二）、分工负责1、学校领导负责对所管小组的详细指导、综合评价和老师考勤。小组活动的状况纳入领导的考核。2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生都主动参加到活动课程中来。3、各社团小组辅导老师是该组的第一责任人，严格管理本组学生，主动进行业务技术指导，确保有效、高效。（三）、工作要求1、根据课程程开设的要求开设各小组。有安排、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。2、期末前1-2周把整个组织活动的状况整理成册，形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零，师德扣3分。3、师生作品单独陈设，活动图片a4纸一页要有3-4个画面，防止奢侈，一页纸只有一张图片。4、有老师作品的适当赐予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。四、“汉字大比拼”状况。在今年的“脑力冲击波-汉字大比拼”活动中，梁村中学恰如一匹从xx县田间飞奔奔驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将夺旗。在复赛中，我校以465分的成果落下其次名101分，获得xx市第一名。在决赛中，我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。作为“2060”创新工程项目学校，我们更懂得素养教化的深刻内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素养的培育，因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜，所以学校全体师生特殊重视。4月份，我们接到竞赛通知后，赵xx校长马上主持召开了专题会议，明确了“全员参加，整体提高”的活动主旨，探讨布置活动的详细要求和方法，责成德育处详细负责此项活动，制定了汉字大比拼竞赛实施方案。“全员参加，整体提高”要求我们全部师生向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综合素养的提高。赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全体参加。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听写词语和部首组词，并对同学的表现赐予评价，表现好的组表扬加分，每周由课代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。没有太多资料，我们就把字典翻烂；没有赛场阅历，我们就在操场上趴在凳子上检验；没有太多时间，我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字，笔画越来越规范了；一个个生僻字，学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头伸展了，学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规则矩写字，遇到生字查字典”成为了学生的习惯；“堂堂正正做人”是学生们在参加汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参加竞赛活动中亲自应考，相识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身，相识到肩负的品尝汉字传承文明的责任。正是全员参加，不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素养的整体提高。假如从思想理念上去探讨，那么信任学生，关注学生就是我们夺冠的根源。正是信任学生，关注学生，才创建了“车如流水马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会有什么。我们的学生很聪慧，关键是我们信任了没有?创建机会了没有?开发潜能了没有？要信任信任的力气。孩子们的实力和潜力是出乎我们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是爱好小组，就是课外活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。五、获奖状况。1、获市级“德育工作先进集体”称号。2、跳绳获市级三等奖。3、被授予“书香校内”称号。4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页