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    班主任工作反思与总结模板5篇.docx

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    班主任工作反思与总结模板5篇.docx

    班主任工作反思与总结模板5篇班主任工作反思与总结模板5篇作为一名从事教育事业的班主任,我们要有奉献精神,我们要时刻 谨记我们的使命,今日我在这给大家整理了一些班主任工作反思与总 结,就让我们一起来看看吧!班主任工作反思与总结(篇1)本学期我担当七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人, 女生25人,一学期来我班一位同学也没有流失。半年来,我仔细负 责,勤恳敬业。所以班级始终比较稳定,初步形成了良好的班风、学 风。同学之间已形成了肯定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级 已经有了肯定的分散力。但也有一些方面不尽人意,还需连续努力。 半年来,我主要是从以下几方面入手:同学们从熟识的学校校内来到中学,确定会有种生疏感,还有一些 同学由于没有进入强化班也会产生烦躁心情,我每天留意哪些同学比 较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育准时 转变想法。通过观看我发觉班里的同学自我管理力量很差,我就对班 级工作到处留心,从小事入手,对消失的问题从严处理,我在第一次 的班会课上就提出:学问转变命运,态度打算一切。请多位同学就这 句话发表自己的看法,使同学们端正了态度。我还告知大家“落后就 析工作。对一些重点同学,我会进行准时的心理疏导,以解除这些同 学思想上的疙瘩。与此同时,我还留意从学法上进行详细指导,关心 这些同学改进复习方法,提高复习备考的效率。一学期来,我班同学 在几次大考中表现正常,目前复习备考已进入良性循环的轨道。行百里半九十。高三学年刚到一半,下学期的任务还很艰难。我决 心在现在的基础上进一步做好各项工作,力争取得更好的成果。以上工作的落实还有很多不足之处,今后仍须连续努力,多向有丰 富阅历的班主任学习,努力把工作做到更好。班主任工作反思与总结(篇4)时间不知不觉间消逝,我的班主任工作已有一学期,没有阅历,力 量不足等等使我始终问自己能让同学们有个好将来吗?每次都回答自 己;要留意自己的一言一行,怕自己的短处无形间被同学学去。为了 提高自身也看一些关于班主任的文章。我班级的孩子,是我所任教的学校中学习最不好的,究其缘由是他 们在基础教育阶段就已经失败,首先从家庭角度,44位同学,有一 半以上为单亲,每个家庭环境又不同,整个班级可谓鱼龙混杂,甚至 许多孩子由于家庭缘由心里不健康。其次,家庭经济条件都不是很好, 父母的文化程度较低,对教育熟悉不够,或无暇顾及孩子的学习,结 果在学校、学校阶段学习渐渐的无形的落后了。也就有许多家长说我 的孩子在学校、学校多好,上了你们高中就不像以前了这个时候 我们应当让家长熟悉到基础教育阶段的积累对同学的进一步进展影 响很大。有了前面的缘由也便有了我们所谓的坏同学,让我们头疼的 同学。年龄长大了,学的学问多了,监督不到位,这些孩子不会的也 越来越多,再加上对社会盲目的憧憬,许多孩子便自暴自弃,彻底不 学习了。心思不在学习上,发生转移,上课说话,睡觉,打架,逃课在这里每位老师也有不行逃脱的责任,我们往往会对所谓的坏孩子 定性:那个孩子学习不好,常常惹事,以前就那样,以后也不会转变 的,管他没意义。间或再严峻批判指责。结果孩子真的被我们定性了。 孩子就是孩子,他不是会争气的的时候,只会生气,于是有了逆反心 理。上课不仅说话睡觉,你批判我我和你顶着干,你让我没面子,我 也让你没面子。老师心中就会想自己这是何必呢,也不是自己的孩子, 何必费劲不讨好呢?于是无形间就不情愿管理同学了,也便渐渐有了 比较乱的课堂。孩子也在这样多批判的环境中素养不断降低。在我刚 接班的时候我心里认为孩子们很差,无论学习还是品德,因此很严峻, 纪律严,语言更是锐利,孩子们想这是班主任也变不敢多说什么,但 私下里很不舒适。我意识到这里,于是便开头探究转变,把握严纪律的原则,但还要 有鼓舞性。在领导与同事的关心下我做了如下工作:首先就是让他们学习,在接班初期,办理几乎没有同学学习,他们 都认为自己成果很差,学了,也考不上高校,甚至有同学认为学好了, 未必就有好进展,这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一状 况,我便找了几个同学去带动大家,让一个会的同学去教一个一点不 学的孩子。结果两个孩子进步都比较大,尤其不学的孩子。长此以往, 全班学的人多了,其他同学便心里发急,渐渐的多少都可以学习了。 这样工作也便顺当许多。其次要留意区分对待每个人。我们班有一位 出名的同学赵智强,在学校常常惹事,科任不敢管,班主任管不了, 在我是科任时我知道自己无能为力,于是便很和气的对待他,无论多 大的事,我想都是他自己的缘由和自己无关,但我还会说,没事学 同学物,不会随时找老师去。可能长期以来没有老师如此好的带他, 他与我的距离越来越近。我当班主任后,他虽然还是有许多毛病,但 我都和他好好的讲道理,由于我是女老师,打不过他。也很和气的和 他父母沟通。当时的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外的 是他很少迟到早退,甚至早到晚走,开头学习了。而且学的也不错。 给全班同学也树立了良好的形象。盼望持吧。在我看来对他这种长期 缺少确定的孩子最该做的便是确定他。但也要把握好原则。对于许多单亲孩子,要留意他们的心里变化,行为特征去找到突破 点,去引导他们。班级有个孩子叫高泽众,单亲家庭,与爷爷奶奶一 起生活,孩子为人处事力量较弱,不合群。我尝试去沟通,教育都失 败了。一天我让孩子们介绍自己,发觉他唱了首歌,在歌中他极力的 表现自己,盼望引起别人的重视。虽然有些急于表现,但我还是让同 学们鼓掌鼓舞一下,由于他的唱功的确不赖。其次天出间操,竟发觉 班级同学让他领队,由于他做的不好,目的就是称赞,我不能当众把 他撵下去,无奈提示他:你是班级的脸面,肯定要做最好的自己。但 是许多同学还是止不住的称赞,动作真的不合格。回班级后我让他去 外面等我,我和班级孩子讲了一些道理,孩子们也懂了不该称赞别人。就这样当他会班级时同学们真诚的鼓起了掌声,表示对他的确定。接 下来的教育工作也变好做了。本学期同学们在成果上也有了很大进步,虽然仍旧是学年最终一名, 但差距减小了。我信任他们会连续进步的。班级总会有层出不穷的事情,作为班主任就要勤劳一些,多观看, 多引导,多教育,但更多是是让同学感受到爱。并去传播爱,让班级 布满爱,彼此敬重,彼此关心,同进步。班主任工作反思与总结(篇5)俗话说得好“一拳难敌四手",更何况作为班主任,面对的是五十 几双手,若没有几个帮助,只能事倍功半。所以建设强有力的干部群 体,选出同学和老师都认可的班干部很关键。开学初,通过班会课, 民主选举出同学喜爱的班干部,后经了解基本上是沿袭了三班级时的 人员安排,可见他们在同学心里有肯定的地位,为今后工作的开展有 肯定的推动作用。虽然班干部各有头衔,但分工的界限并不明确,班 中的许多杂事大家都可以处理,结果却导致了两个极端,不是都去处 理了,就是都不去处理。当班干部是一件令人骄傲又辛苦的工作,每天重复相同的事务,牺 牲掉自由的时间,而有时严格办事还要饱受同学的误会,因而有些班 干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不行少的,班干部也是一般的一 名同学,会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批判,既留存 班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁,要求其他同学做到的, 班干部首先要做到。对犯难的班干部,多加确定,在全班面前确定他 的付出,关心班干部树立自信念。同时加大班干部的自我组织力量的 培育,管理他人从管理自我开头,放手让他们组织各种活动O如早读, 任命的领读一开头被我束缚了,不知道哪些可以读,后来让她放手去 组织,整个早读气氛反而好多了。一个班级要真正地好起来,良好的纪律是关键,有了纪律才能养成 习惯,形成良好的氛围。而这始终是我的难题也是我努力的方向。关 键在于威信的确立,而威信少不了坚持。有些临时设定的法规,若老 师不坚持,同学更不行能坚持究竟了。如我班的一些状况:(一)早自修前10分钟英语领读。起先也有同学提出10分太短读不了什么,但不动摇坚持下来无形 中还是有所收获的,而同学也养成了时间到拿出英语书的习惯。(二)一周一次好词佳句积累III在班级设立图书角,利用阅读课 和课外其他时间,让同学们多阅读课外书,并做好摘记。起先许多同 学把它当做一个任务完成了事,慢慢地有同学会来跟我说她看了一个 什么故事,或是问我其中的一些问题,也是一种进步的演化。每个同学的性格特点、学习习惯、行为方式和学习状况等都不相同, 一学期下来发觉我对于同学的了解还是不够全面,仍需连续深化。班 级中总有一些比较特别的同学,他们或是成果差,或是性格孤僻,或 是顽皮捣蛋。对于这样的同学,要多一份急躁,要擅长发觉他们身上 的闪光点,让他们担当一些班级事务,培育他们的自尊心和自信念。 我班这学期也有学困生,采纳结对互帮的方式,让他们融入班集体。对班级的管理有待加强,班干部和小组长的带动作用没有很好的体 现,奖惩不够分明,班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在 今后的工作中我会更加努力,无论是教学还是日常管理,多向前辈、 各任课老师学习,倾听、接受他们的看法。平常对待同学也要刚柔并 济,树立起老师的威信,做好一名老师,做好班主任。要挨打”,只有奋进的人才会有出路。绝大多数同学的眼睛里都流露 出盼望,他们在学习生活中渐渐养成了不做对班级有害的事情,学习 是为自己而学习,落后就要“挨打”的观念。两个星期后,我留意对症下药,基本上就在短时间内掌握了班级的 各方面。不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求同学养成良好的习惯。 我班卫生上分为室内卫生,楼道卫生,室外卫生,专人管理并评比。 学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规 章制度,做文明同学。现在学习上,抄作业的人很少,学习小组能互 帮互助,生活中大家都团结向上,乐于助人的多了,爱惜财产的人多 了,说粗话的人少了,大家都以不交作业为耻,任课老师都反映我班 的变化比较大。重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜 样与典型,使同学具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让同学 知道对与错,好与坏。使违纪同学在同学中没有市场。违纪后会受到 其他同学的舆论责备。我发觉每次用干巴巴的语言来要求某些事情, 很无味,于是我就请班委成员轮番值日总结,依据我班实际发表见解, 在确定自己能行的状况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从 学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。我组织同学开 展“夸夸我班好同学”大家竞相发言,从热心肠的陈心如到淘气捣蛋 的陈龙,每位同学都欣喜的发觉自己原来有那么多的优点。大家的舆 论导向都指向正义的一面,发觉不好的事情准时向老师报告或自我解 决,给我减轻了许多压力,同时也削减了不少不良大事的发生。我还 利用板报依据各时期的学校要求结合本班实际关心同学树立正确的 人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑 造一个出众的自己,关心他们做一个有情有义的人。对同学从严,但不行无限严,抓住同学的心是很重要的。表扬与批 判同样重要,时常从生活上关怀同学、与同学家长保持肯定的联系, 将对同学很大的关心。我班住校生13个,人数占到四分之一,他们 钱不够我先借,病了我带他们上校医室,给他们送药,发自真心的关 怀使我的同学们为又我这样的班主任而骄傲。总之,班主任工作是一项简单而有辛苦的工作,要做一个好的班主 任,还必需具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还 应当连续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。我想下学期我班 的成果确定会有更大的进步!班主任工作反思与总结(篇2)爱心对待每一个同学从我工作那天起,就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老 师当作一种工作,而是当作一项事业”。教育事业不同于其他事业, 面对的是活生生的人,而且是未成年人,这就要求老师尤其是班主任 要有爱心、急躁、诚意、责任心我们班有48个同学,纪律问题 生、成果后进生占大多数,老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听 话的同学可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上悄悄的看着他们写 作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时,一种发自内心的宠 爱之情便油然而生。任校长说得对,每一个同学都有它的闪光点,说 实话,面对许多同学层出不穷的缺点时,我曾经怀疑过这句话,但是 现在回忆这一学期的点点滴滴,我对这句话深信不疑。比如,高高大 大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢,这学期接近 期末竟然主动关心其他组的同学做卫生,课间不止一次的主动清理纸 篓里的垃圾;有一次我问全部的同学谁把这个集体真正的当做自己的 家了,当时站起来的同学寥寥无几,但是其中就有杨振钢,当时我真 得很感动,这样的同学,纵然他的成果是倒数第一名他在我的心理也 是可爱的。比如陈震,可以说是我们班个子最小,纪律最差的同学, 他被医院确诊有稍微的多动症。正由于他的自制力差,多次和同学发 生冲突,每一个任课老师都反映他上课不听讲,说话、有小动作,两 个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪慧、对任何 事情都很有热忱,他主动担当电脑管理员、用自己家的电脑做了“图 书角”三个字贴在图书角,还主动拿来活动粘钩,班里只要有活动他 都乐观参与。比如,吕樽干任何事情都比别人慢半拍,学习上肯定缺 乏主动性,当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来 的时候当默写英语单词默写对了的时候,他总是“大言不惭”的笑着 跟我还有其他同学说:“看我多聪慧啊!”听到这句话,我总是哭笑不 得。我们班里形形色色的同学许多,可以说每个同学都有他自己的特点, 虽然成果上没有方法和立德的同学比,但是他们每一个同学都很可爱, 他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中,我也感受到 了他们对我的爱。是啊,情感是一面镜子,你放在镜子面前什么样子, 镜子就回报你什么样子。责任重于山第一次当班主任,虽然满腔热忱,但是由于阅历的欠缺,工作中还 是消失了许多的纸漏。但是我始终信奉这一句话:“责任重于山”。一 年以来,我本着这个原则,在工作中不辞辛苦,任劳任怨。虽然我的家到学校有肯定距离,但是我早来晚走,从来没有由于家 远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、渐渐培 育他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的状况,提出今日的 新要求、新规范。为了避开班里消失任何意外,课间、中午我都在班 里,或者协作其他任课老师完成教学任务,或者和同学们谈天谈心, 总之,只要班主任在班里呆着,教室里就不会消失任何意外大事,且 大多数同学都能做到轻声闲逛。这样久而久之,班里形成良好的课间 环境和学习氛围。为了鼓舞他们有危机意识、紧急意识、竞争意识, 我组织了班里小组竞争机制,组内“一帮一”活动,期末有奖竞赛等 项目,大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的乐观性。我觉得 课间深化同学当中,既可以随时了解每位同学的状况,还可以随时发 觉班里消失的不良状况,而且缩短了师生间的距离,拉进了师生间的 感情,避开了许多意外大事的发生。更有效的是能够随时发觉问题随 解决。针对许多同学学习缺乏主动性,个别同学还有不完成作业的状况, 这学期开学我就强调了:今日事,今日毕的纪律。为了严格执行这条 纪律我协作课代表,利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成 当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了,他们知道不是 恐吓他们,就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时 发觉问题,随时解决,决不拖沓。该表扬的准时表扬,该批判的决不 模糊。而且肯定要做到一碗水端平,对任何同学都一视同仁。班长上 副科课说话了,我当场批判决不留情,班干部和同学一起玩水了,带 头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信,也挽回了班干部在同 学们心目中的威信。尤其是这学期期末复习阶段,我利用早自习,午自习、自习课的时 间盯着他们背副科的复习资料,不知道从什么时候开头我突然间有一 种满意感,由于每一个同学手里都有复习资料,都坐在自己的座位上 仔细地背,没有消失上学期复习没有资料的状况。不管成果如何,彼 时彼景我已经感到心满足足了。功夫不负有心人俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真的 能给我什么回报,我只盼望自己的班是一个安定团结、乐观向上的具 有分散力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体,但是我信任我 们班在东丽五个班里是最棒的。一个学期以来,我们严格根据东丽 中学德育百分竞赛量化评比的各项要求去做,团体总分第一名、其 次名,各种单项第一名、其次名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个 学期,东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学 我就鼓舞他们:咱们学习上和立德有差距,莫非连最起码的行为动作 也比不过人家吗?在我的鼓舞和严格要求下,这个学期,我们班接连 两次取得了两操评比第三名和其次名的好成果。听到体育老师念到东 丽七年一班的时候,操场上响起了全班48人的热闹的掌声。当他们 鼓着掌,一双双眼睛看向我的时候,我真是感动极了,多么可爱的孩 子们,多么单纯的孩子们,让我怎么不爱他们,让我怎么不更加努力 为他们营造一个更好的集体。学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均 成果总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘 家安同学稳扎稳打,一步一个台阶,这学期的期中考试取得了班级第 29名,东丽第一名的好成果。面对成果我鼓舞她不要傲慢,争取更 大的进步。只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨,也不能概括我这一个 学期的工作,但是我知道我的班主任生涯刚刚开头,虽然漏洞百出, 但是我信任只要我有一颗布满责任感的爱心,信任这条路会越走越长, 越走越光明。由于个人缘由,这个班,我可能无法跟他们连续升级, 这一点每每想起来我都会感到无比的圆满,真想和他们一起走完学校 这三年的路。无奈事与愿违。不过,这一年的点点滴滴都在我的记忆 里,我会渐渐回味。班主任工作反思与总结(篇3)本学期进入高三,工作千头万绪,紧急繁忙,面临高考的挑战,我 把工作重点放在如何提高全体同学的学习成果上。在学习上督促,同 时也关注影响学习的因素,建立良好的学习氛围、培育同学坚韧不屈 的奋斗精神。在这个新的学期里,我连续仔细落实并改进和完善了上 年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班,勤下班,其内容包括班级各 项管理和宿舍管理,总结一个学期来的工作,我认为应当重点抓了以 下几个方面的工作。1、高三开学后,依据以往的阅历,我比较全面地向同学们介绍了 高三阶段的详细要求,让同学们做到心里有数。进入高三后,我结合 日常生活和学习的实际,准时与同学们沟通。全班同学能够明确自己 的任务和责任,对困难有了较为充分的思想预备。一个学期来,全班 同学的思想基本稳定,学习和生活秩序始终比较正常。2 .加强对同学的心理辅导:a)学会做人,b)正视自己,c)学会解压, d)诚恳守信。发觉问题,准时找同学谈话,给需要关心的同学准时的 辅导与关怀,尽量把问题处理好。3 .本学期班级格言为:机遇偏爱有预备的头脑,幸运垂青执著追求 的人。班主任寄语:书山路漫漫,须刻苦当先,去充实多梦季节;学 海乐陶陶,以勤奋为首,来编织七彩人生。学习魏书生的管理理念。 把同学当作有思想、有意志、有情感的主动进展的个体。管理的前提 是敬重他们的意愿,敬重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”, 而不是驯服物。同学成为管理活动的仆人,要赐予他们充分的信任并 实行高超的教学策略;让同学进行自我管理,是“人本”思想的进展 多种自我教育形式,大力提倡同学自我约束和自我管理,关心他们在 心里筑起第一道防线,以尽量把问题毁灭在萌芽状态。长期以来,好像有一条不成文的“行规”:高三主要以教学为主, 其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支 部队,假如没有铁的纪律作保证,松松垮垮,是要战胜仗的。因此, 我对班级建设及管理始终常抓不懈。进入高三后,我进一步落实了班 级各项规章制度,进一步明确了班级干部职责,狠抓班级常规管理。 因此,我班的班风始终较好,各项常规考评成果在班级名列前列。1 .推行值日班长轮番制,人人当班级的领头人。2 .指导同学学习方法,提高学习效率。依据同学的各自不怜悯况, 对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时 期。3 .坚持开展同学的思想教育工作,针对的问题比较多,对瞻前顾后 的同学,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧急有序的复习;对有 思想包袱重的同学,鼓舞他看到自己好的一面,坚决信念取得更好的 成果。始终信任同学有力量迎接挑战,激起斗志,培育自信念,不任 凭否定人。看到同学的特长,准时鼓舞其连续努力。4 .督促同学熬炼身体,支持同学挤时间到操场上活动,以放松心情, 调整状态,同时也增加体质,更好地适应高三紧急的学习生活。高三阶段直接面对高考。让同学们保持乐观乐观的心态,从而树立 战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三同学的心理特点, 我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考后,召开主 题班会,我都会依据不同同学的特点做深化的思想分析和考试质量分

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