我用残损手掌课件.ppt

我用残损的手掌我用残损的手掌戴望舒戴望舒1 1、诵读诗歌，体会作者的感情。、诵读诗歌，体会作者的感情。2 2、积累品味诗歌的语言。、积累品味诗歌的语言。3 3、理解诗歌的内容，学习作者的、理解诗歌的内容，学习作者的爱国精神。爱国精神。4 4、有感情地朗读并背诵全诗、有感情地朗读并背诵全诗教学目标教学目标 通读全诗通读全诗 11读准下列字音：读准下列字音：锦锦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 蝼蚁蝼蚁 憔憔 悴悴 蘸着蘸着 灰烬灰烬jnzhngxngzopngholuyqiocuzhnjn2 2理解词义理解词义锦幛锦幛精美的幛子。比喻美丽或美好。精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻荇藻生长在水中的绿色植物。生长在水中的绿色植物。蓬蒿蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁蝼蚁蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。力量薄弱或地位低微的人。憔悴憔悴形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。苏生苏生苏醒。彻骨苏醒。彻骨透到骨头里，喻程度深。透到骨头里，喻程度深。3 3、听录音朗读听录音朗读 读懂诗歌读懂诗歌11懂作者：懂作者：戴望舒戴望舒（1905-19501905-1950），原名梦鸥，浙江杭县人。），原名梦鸥，浙江杭县人。3030年代年代“现代派现代派”诗歌的代表诗人。早期诗多抒写个诗歌的代表诗人。早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。人哀愁、情调比较低沉。抗战爆发以后，诗风有较大抗战爆发以后，诗风有较大转变。转变。狱中题壁狱中题壁、偶成偶成等诗，具有强烈爱国等诗，具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的到来。代表性的诗有：精神，积极呼唤光明的到来。代表性的诗有：我思我思想想寒风中闻声寒风中闻声偶成偶成无题无题我用残损的我用残损的手掌手掌在天晴了的时候在天晴了的时候烦忧烦忧。作品集有作品集有戴望舒诗选戴望舒诗选、望舒望舒草草等。等。我用残损的手掌我用残损的手掌收入诗集收入诗集灾难的岁月灾难的岁月。22懂背景懂背景 这首诗写于抗日战争的这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危江山沦于敌手，民族处于危亡关头。亡关头。19421942年，诗人戴望年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。致残，但始终没有屈服。我用残损的手掌我用残损的手掌就作于就作于那个时候。这首诗，是诗人那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。母亲的歌。3 3、懂体裁：懂体裁：现代抒情诗44懂内容懂内容在日寇铁窗下向苦难在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作祖国的抒怀之作 55懂诗歌主懂诗歌主题题讨论：诗人在这首诗讨论：诗人在这首诗歌里表现出什么样的思想歌里表现出什么样的思想感情？感情？（1）、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？6 6、懂赏析懂赏析统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。（2）、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？（3）、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 （消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒（积极的、暖色调的）更好地表更好地表达诗人内达诗人内心深处的心深处的爱与恨。爱与恨。一部分是已经一部分是已经遭受敌人蹂躏、遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充变成灰烬、充满血和泥的土满血和泥的土地；一部分是地；一部分是温暖明朗、蓬温暖明朗、蓬勃生春、依然勃生春、依然完整的辽远的完整的辽远的一角。一角。对比（4 4）、诗人在）、诗人在“摸索摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水深沉的爱国之情切肤的沦亡之痛线索：手掌的感受。（5）“辽远的一角”是指什么？指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。（6）读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。（7）“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死”用了什么修辞方法？起了什么作用？比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。（8）再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。7 7、懂练习懂练习（一）填空一）填空_ _ _是我国新诗的探索者之一，为中国现代象是我国新诗的探索者之一，为中国现代象征派诗歌的代表。其成名作是征派诗歌的代表。其成名作是 ，故又有，故又有“雨雨巷诗人巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是_ _ _ _。在敌人的黑牢里，诗人由。在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌残损的手掌”展开展开 ，让它去摸索心目中的祖国，让它去摸索心目中的祖国地图。地图。“广大的土地广大的土地”象征象征 ，“残损的手掌残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。（二）给加点字注音（二）给加点字注音（1 1）堤（）堤（）上）上（2 2）荇（）荇（）藻）藻（3 3）蘸（）蘸（）着）着（4 4）蝼（）蝼（）蚁）蚁（三）将诗句中写错的字改正在括号内（三）将诗句中写错的字改正在括号内（1 1）我用残损的手掌）我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角摸索这广大的土地：这一角己变成灰尽。己变成灰尽。（）（2 2）是那么细，那么软）是那么细，那么软现在只有篷篙；现在只有篷篙；（）（四）请写出下面的句子所用的修辞方法（四）请写出下面的句子所用的修辞方法（1 1）春天，堤上繁花如锦幛。）春天，堤上繁花如锦幛。（）（2 2）岭南的荔枝花寂寞地憔悴）岭南的荔枝花寂寞地憔悴 。（。（）7懂练习（5分钟）