人教版小学三年级语文下册《语文园地五》我的发现日积月累教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

2015-2016 学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 人教版三年级语文下册语文园地五我的发现、日积月累 上课年级 三（1）（3）班 主备教师 朱文条 副备教师 上课时间 20XX 年 5月 3日 星期二 教学目标 知识与能力 能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。过程与方法 认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。情感态度与价值观 展示综合性学习成果。教学重点 能发现同一个意思可以用不同的句式来表述；背诵古诗游子吟。教学难点 展示综合性学习成果。教具准备 多媒体课件 教法运用 讲授法 谈话法 讨论法 学法指导 合作交流 自主探究 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、导入 我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。学生读词语 引入新课 1 2 分钟 初步探究 二、我的发现 1.自读两组句子。a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己的发现。a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？如：花 a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！学生朗读词语；回答问题 能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2-5 5 分钟 合作探究引导析疑 三、日积月累 读读认认 1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。2.比赛读，看谁读得正确、流利。3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。（大部分字为形声字，左形右声）读读背背 1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。3.练习背诵。学生朗读；背诵句子 认读与树木有 关 的 形 声字，背诵古诗游子吟。6-21 12 分钟 环节 教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标 Ppt、时间 拓 展 学习巩固训练 四、展示台 1、提出要求 这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。2、小组合作（1）小组成员共同商议：利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。（2）人员分工后，动手布置小组展示台。（3）小组成员互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。3、小组参观 各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。学生商议，布置展示台。展 示 综 合 性学习成果。22 15 分钟 检测反馈 课堂练习：榆树高，（），梧桐树叶（）。（）开花红似火，（）花开十里香，桑树结果（）。（）四季披绿装，（）喜暖在南方，橡树耐寒（）。学生回答并抄作业本 巩固课堂知识点 23 5 分钟 小 结 通过今天的学习同学能发现同一个意思可以用不同的句式来表述；课后要背诵古诗游子吟。学生倾听反思 情感升华 24 1 分钟 作业布置 板书设计 1.完成课堂练习。2.背诵读读背背。语文园地五 我的发现 读读背背 读读记记 展示台 教学反思 级三班主备教师朱文条副备教师上课时间年月日星期二教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观能发现同一个意思可以用不同的句式来表述认读与树木有关的形声字背诵古诗游子吟展示综合性学习成果教学重点能发现同一法谈话法讨论法学法指导合作交流自主探究教师授课内容环节学生活动达成目标时间一导入我国的汉字大多一字多义了解一字义的现象对阅读写作都大有好处理解一字多义并不困难可以联系上下文可以查字典还可以向人请教二我的句子中不同的意思联想发现你还发现了哪些字也有这个特点如花公园里的花可多了奶奶眼睛花了我不乱花钱林子里鸟可真多有白的有黄褐的还有花的呢三日积月累读读认认自由读儿歌不会的主动向老师或同学请教比赛读看谁读得正