三年级上语文教案我们眼里的秋天长春版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 我们眼中的秋天是长春版教材三年级上册，本篇文章以“秋天”为主题，选材分别从秋天的颜色，声音，味道三方面展示了秋天的特点。通过诗歌，散文等不同的文学体裁，歌颂了秋天的韵味。学习本文内容，意在培养学生 的观察兴趣，指导学生进行有目的的观察和写作，同时也是本册教材习作教学的一个重点。教学目标：1、培养学生的习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。2、抓住景物的特点，有目的、有重点地进行观察，乐于与人交流。3、能按照一定顺序进行描写，注意正确使用标点符号，不写错别字，语言通顺，体现秋天的特点。教学重难点；学会有顺序、抓特点地观察和描写。体现秋天的特点。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、创设情境入新课 同学们，时间过得真快，一转眼，充满喜悦与收获的秋天已经悄悄地来到我们的身边。那么，日常生活 中通过你对秋天的观察，能用自己的语言来说说你眼重的秋天吗？（学生自由描述。）今天，老师就带领大家到室外走一走，观赏了这些图片，你有什么感受？这节课就让我们把你看到的、想到的写下来。写写我们眼中的秋天。揭示课题。二、有序观察抓特点 （一）、走进大自然 1、播放秋天的天空图片，学生认真观察，说说秋天的 天空是什么样的？想象一下，天空中还会有什么呢？学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、出示远山的图片。天底下的远山又是什么样的呢？先来观察远处的山是怎样的？再来说说近处的山、树叶又是怎样的？看到这些，你会想些什么呢？有什么感受呢？如果能把你看到的 想到的先分着说一说，再连在一起说，这样把秋天的景色就描写得更细致了，你能做到吗？3、总结表达方法。刚才我们是按照怎样的顺序观察的？在说没一处景物的时候，是怎样把它说具体的？（二）、走进田野 过度：在观察大自然中，我们按照一定的顺序观察，并能抓住景物的特点来描述，说出了秋天景色的特点。接着，就让我们运用这种观察和描写的方法来走进秋天的 田野，说说田野是什么样的吧？1、学生仔细有 序地观察，在来抓住景物的特点来说一说，可以和同桌进行交流，互相补充，看哪桌合作得好？（学生自由观察，互相交流。）2、指名汇报，同学之间互相补充，互相评价。3、教师小结表达的优缺点。（三）、走进田野 1、同学们，喜欢吃水果吗？秋天可是瓜果 成熟的季节呀！下面老师就就带你们这些小搀猫到果园走一走，你们可要仔细观察，每一种水果呀，然后小声说出每种水果的特点，最后在组内进行交流，组员之间要互相补充，让你们的语言更加优美、生动，并选出代表和全班同学进行交流，看哪一组合作得最好？2、全班汇报、交流。互相补充、评价。三、用我笔写我心 1、学生动笔写作文，可以写一段，也可以写几段。道三方面展示了秋天的特点通过诗歌散文等不同的文学体裁歌颂了秋天的韵味学习本文内容意在培养学生的观察兴趣指导学生进行有目的的观察和写作同时也是本册教材习作教学的一个重点教学目标培养学生的习作兴趣使学生乐于确使用标点符号不写错别字语言通顺体现秋天的特点教学重难点学会有顺序抓特点地观察和描写体现秋天的特点教学准备多媒体课件教学过程一创设情境入新课同学们时间过得真快一转眼充满喜悦与收获的秋天已经悄悄地来到我们大家到室外走一走观赏了这些图片你有什么感受这节课就让我们把你看到的想到的写下来写写我们眼中的秋天揭示课题二有序观察抓特点一走进大自然播放秋天的天空图片学生认真观察说说秋天的天空是什么样的想象一下天空中还学习必备 欢迎下载 第 3 页 2、指名 读作文，学生评价。3、教师评价。四、总结全课说收获 通过本课的学习，你有哪些收获呢？说出来与大家共同分享吧！教学目标：1、通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。2、表达中应用已有知识储备的词语，学习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。教学重点与难点：能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。教学准备:1、观察秋天景物的变化，可以写下来或者画下来。2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。3、读几篇描写秋景的作文。教学方法：观察法讨论法搜集法示范法 教学过程：一、创设情境。秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。同学们，你们喜欢秋天吗？那你们能不能找到描写秋天的的成语或词句？（板书）真不错好的词语啊！今天就让我们带着这些词语，走进迷人的秋景，一起来感受秋色，描绘我们眼中的秋天。二、说秋天 1、秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心，处处道三方面展示了秋天的特点通过诗歌散文等不同的文学体裁歌颂了秋天的韵味学习本文内容意在培养学生的观察兴趣指导学生进行有目的的观察和写作同时也是本册教材习作教学的一个重点教学目标培养学生的习作兴趣使学生乐于确使用标点符号不写错别字语言通顺体现秋天的特点教学重难点学会有顺序抓特点地观察和描写体现秋天的特点教学准备多媒体课件教学过程一创设情境入新课同学们时间过得真快一转眼充满喜悦与收获的秋天已经悄悄地来到我们大家到室外走一走观赏了这些图片你有什么感受这节课就让我们把你看到的想到的写下来写写我们眼中的秋天揭示课题二有序观察抓特点一走进大自然播放秋天的天空图片学生认真观察说说秋天的天空是什么样的想象一下天空中还学习必备 欢迎下载 第 4 页 都有秋天的影子。2、学生自由准备，然后表达。各季节的景色不同，同 是秋天，各处的景色也不同。能够发现差别的同学，就容易找到景物的特点。希望你们观察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。3、学生在刚才的基础上，再次观察描述。学生对比朗读，感受并表达描写的不同。对月季花的颜色、姿态、气味、动态的具体描写之中，所以把文章写得具体，感情更真实。描绘的果园里的果树、花园里的菊花等，知道怎么才能写具体吗？道三方面展示了秋天的特点通过诗歌散文等不同的文学体裁歌颂了秋天的韵味学习本文内容意在培养学生的观察兴趣指导学生进行有目的的观察和写作同时也是本册教材习作教学的一个重点教学目标培养学生的习作兴趣使学生乐于确使用标点符号不写错别字语言通顺体现秋天的特点教学重难点学会有顺序抓特点地观察和描写体现秋天的特点教学准备多媒体课件教学过程一创设情境入新课同学们时间过得真快一转眼充满喜悦与收获的秋天已经悄悄地来到我们大家到室外走一走观赏了这些图片你有什么感受这节课就让我们把你看到的想到的写下来写写我们眼中的秋天揭示课题二有序观察抓特点一走进大自然播放秋天的天空图片学生认真观察说说秋天的天空是什么样的想象一下天空中还