《第八次》第一课时教案设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

第八次第一课时教案设计 设计说明 语文课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，整节课要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。因此，本教案力求把课堂的时间和空间还给学生，让课堂成为学生求知探究的乐园，在阅读过程中获得丰富的体验和感受。本课从对课题的质疑开始，引发学生的探究欲，从而在初读课文中整体把握课文内容。在概括段意、理清课文脉络的基础上，通过紧扣重点词句，朗读体悟、想象说话，引导学生在文本中“走一个来回”，感受人物形象，获得情感体验。在阅读的过程中，学生对部分词语的表达效果也得到了充分的认识，真正实现了语文教学“得意又得言”的理想境界。教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字.两条绿线内的 8 个字只识不写,认识 1 个多音字.理解由生字组成的词语。学会书写“磨”字。3、初步学习分段和概括段意。教学重点：正确流利地朗读课文，学会本课生字词。教学难点：正确给课文分段和概括段意。课前准备 1教师准备：(1)了解苏格兰布鲁斯王子抗击侵略军的历史。(2)制作课件。2学生准备：(1)预习、自学课文。(2)搜集有关“坚持”的名言警句。课时安排 2 课时。教学过程 第一课时 一、揭示课题，激发兴趣 1师：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。板书课题。2师：看到这个题目，有什么疑问吗？(预设：谁要干第八次？第八次干什么？)3师：让我们带着这些问题走进课文。二、初读课文，了解内容 1请学生自读课文，要求读准字音，把每个句子读通顺。2检查读书情况。(1)选择正确读音：结(ji ji )网 几(j j )乎 磨(m m )坊(2)出示词语：指读词语，要求读准：侵、信(前鼻音)、仗、伤、猛(后鼻音)。找出两对反义词，一对近义词。3指名分自然段朗读课文，再想想针对课题提出的疑问。(文中既是说蜘蛛第八次结网，也是说布鲁斯王子第八次抵抗。)三、阅读段落，学会概括 1分别找出课文中描写蜘蛛结网和布鲁斯王子抵抗的有关段落。(蜘蛛结网：第 3 自然段；布鲁斯抵抗：第 1、2、5 自然段。)2概括第 1、2 自然段的意思。(1)默读，想想这部分的主要人物是谁，主要讲了什么事。(2)出示词语：带领、失败、失去、信心，这些都是描写布鲁斯王子的词语，在概括主要意思时，可以利用这些词语。(3)学生练习概括。(4)小结：我们在概括段意时，可以抓住主要人物和主要事情，还可以适当地用上课文中的有关词语。3自主概括第 3 自然段和第 5 自然段的意思。4组织交流，教师适时指导和评价。一种民主平等和谐的对话氛围让学生在对话中有体验有感动有领悟有思索因此本教案力求把课堂的时间和空间还给学生让课堂成为学生求知探究的乐园在阅读过程中获得丰富的体验和感受本课从对课题的质疑开始引发学生的探究欲学生在文本中走一个来回感受人物形象获得情感体验在阅读的过程中学生对部分词语的表达效果也得到了充分的认识真正实现了语文教学得意又得言的理想境界教学要求能正确流利地朗读课文学会本课的生字两条绿线内的个字只识会本课生字词教学难点正确给课文分段和概括段意课前准备教师准备了解苏格兰布鲁斯王子抗击侵略军的历史制作课件学生准备预习自学课文搜集有关坚持的名言警句课时安排课时教学过程一揭示课题激发兴趣第一课时师今天我们