第7课蜡染与扎染小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

精心整理 第四课时：蜡染与扎染(总 7/14 课时)课 型：造型 表现 课 时：1 课时 教学目标：认知目标：了解扎染和蜡染的基本原理，体会扎染和蜡染特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染、蜡染工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性。能力目标：在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。情感目标：通过案头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识。教学重难点：重点 了解扎染和蜡染的制作工艺。难点 感受中国传统手工艺的艺术魅力，提高学生审美能力。教学准备：教具准备：课件、录像。学具准备：课本、笔记本、笔。教学过程：一、组织教学 师生问好，清点人数。二、引导阶段 欣赏图片，引入本课。三、发展阶段 扎染工艺 传统的民间扎染，大理叫它为疙瘩花布、疙瘩花，今主要保存在大理市周城和巍山县城、大仓、庙街等地制作。扎染在中国约有1500 年的历史。西南边陲的少数民族仍保留这一古老的技艺。现在扎染普遍应用在壁挂、家居用品、以及服饰上面。其色彩艳丽，古朴、新颖，有一种田园的质朴，回归自然的感觉。深受国内外友人的欢迎和喜爱。?一、扎染简述?扎染又称绞缬，是一种古老的采用结扎染色的工艺，也是我国传统的手工染色技术之一。?扎染在染色前将织物或折叠捆扎或缝绞包绑，然后浸入色浆，在染色过程中由于织物受到轻重、松紧不同的压力，色浆浸渗于织物纹理中的程度也不同，因此可产生深浅虚实、变化多端的色晕。?二、扎染的艺术风格?扎染以蓝白二色为主调所构成的宁静平和世界，即用青白二色的对比来营造出古朴的意蕴，且精心整理 青白二色的结合往往给人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和与宽容更体现在扎染的天空中。?染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。体现了艺术与技术完美结合的整体美?,更折射出民族文化的光辉?,具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值?。三、欣赏扎染制品?扎染壁挂、扎染桌布、扎染窗帘、扎染门帘、扎染围巾、扎染面料、扎染服饰等。四、扎染的制作工具和材料?1、?材料：真丝、棉布、棉线、麻绳、直接染料、酸性染料、活性染料、促染剂、固色剂等。用于扎染的织物一般用薄而精细的面料，这样染出的成品手感柔软，光泽度也好。?2、?工具：缝衣针、剪刀、线、电炉（加热器）、量杯、天平、搪瓷锅、碗、木夹、熨斗搅拌棍、水桶、胶手套等。?五、扎染扎制的基本方法?（一）捆扎法?捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。?（1）圆形扎法?（2）环形扎法?（3）条纹扎法（4）折叠扎法?（5）打结法?（二）缝绞法?缝绞法可形成线状纹样，可组成条纹，可制作花形、叶形。用大针穿线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作意图。?（1）平针缝绞法?（2）卷针缝绞法?（三）夹扎法?夹扎法是利用圆形、三角形、六边形木板或竹片、竹夹、竹棍将折叠后的织物夹住，然后用绳捆紧形成防染，夹板之间的织物产生硬直的“冰纹”效果。与折叠扎法相比，黑白效果更分明，且有丰富的色晕。?（四）综合扎法?将捆扎、打结扎、缝绞及夹板等多种技巧综合应用，不同的组合可得到丰富多彩的效果。六、扎染的染制方法?煮染法?将扎好的织物放入染锅内沸煮达到高温染色的效果。最常用的是直接染料与酸性染料。直接染料易溶于水，适染棉、麻、人造丝、绢类。酸性染料色彩鲜艳，易于拼色，最适染动物纤维。?工艺程序：溶解染料-放入织物-煮染 30 分钟-冲洗晾干?七、欣赏扎染的制作过程?染和蜡染特有的艺术魅力掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染蜡染工艺进行简单的艺术创作以此传达自身的审美意识发挥艺术创造个性能力目标在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣认知解扎染和蜡染的制作工艺难点感受中国传统手工艺的艺术魅力提高学生审美能力教学准备教具准备课件录像学具准备课本笔记本笔教学过程一组织教学师生问好清点人数二引导段欣赏图片引入本课三发展段扎染工艺传统的民间扎染边陲的少数民族仍保留这一古老的技艺现在扎染普遍应用在壁挂家居用品以及服饰上面其色彩艳丽古朴新颖有一种田园的质朴回归自然的感觉深受国内外友人的欢迎和喜爱一扎染简述扎染又称绞缬是一种古老的采用精心整理青白二精心整理 学生通过看录像，了解扎染工艺的制作过程。?欣赏儿童扎染制作。蜡染工艺 一、蜡染简述?蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国古代三大印花技艺。?蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案，同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。二、蜡染的艺术风格?由于蜡染图案丰富，色调素雅，风格独特，用于制作服装服饰和各种生活实用品，显得朴实大方、清新悦目，富有民族特色。?蜡染的冰纹就是它让人们为之赞美不绝的性格特征。那种人工难以摹 绘的天然花纹，象冰花，象龟纹，妙不可喻。同样图案的蜡画布料，浸染之后，冰纹就似人的指纹一样决不相同，展现出清新自然的美感、亦梦亦幻。?三、蜡染的现状和存在形式?目前的蜡染，大体可以分三大类：类是西南少数民族地区民间艺人和农村妇女自给自绘自用的蜡染制品，这一类产品应属于民间工艺的范畴。另类是工厂、作坊面向市场生产的蜡染产品，这一类产品应属于工艺美术的范畴。第三类是以艺术家为中心制作的纯观赏型的艺术品，也就是“蜡染画”。这三大类蜡染同时并存，互相影响，呈现出一个百花齐放的局面，这种复杂的、多元化的现象在艺术界是少见的。蜡染在继承传统的同时也在不断创新，民间蜡染走向现代的蜕变，既是当代蜡染艺术家大胆探索、积极创新的结果，也是具有强大内在生命力的民族民间艺术求存图变、回应时代挑战的必然选择。?主要形式有蜡染壁挂、蜡染信插、蜡染桌布、蜡染服饰、蜡染小品、蜡染画等。?四、蜡染的工具与材料?1、布料：棉布、麻布、棉绸。?2、蜡料：白蜡、蜂蜡、蜡烛等，加热溶匀后使用。?3、染料：天然染料，直接染料?4、绘蜡工具：蜡刀、油画笔、排刷等。?5、其它工具：天平、量杯、温度计、塑料手套、搅拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可调温电炉、电熨斗等。?五、蜡染的制作过程?（1）设计图案。在布上把要染的图案画好。?（2）溶蜡。把蜡（或蜡烛）放到小铁罐里，放到电炉上加热，把蜡溶开成水浆状，并在上蜡染和蜡染特有的艺术魅力掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染蜡染工艺进行简单的艺术创作以此传达自身的审美意识发挥艺术创造个性能力目标在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣认知解扎染和蜡染的制作工艺难点感受中国传统手工艺的艺术魅力提高学生审美能力教学准备教具准备课件录像学具准备课本笔记本笔教学过程一组织教学师生问好清点人数二引导段欣赏图片引入本课三发展段扎染工艺传统的民间扎染边陲的少数民族仍保留这一古老的技艺现在扎染普遍应用在壁挂家居用品以及服饰上面其色彩艳丽古朴新颖有一种田园的质朴回归自然的感觉深受国内外友人的欢迎和喜爱一扎染简述扎染又称绞缬是一种古老的采用精心整理青白二精心整理 过程中一直加热。?（3）封蜡。用毛笔点蜡水，在画好图案的棉布上，按图案需要涂在防染部分。着蜡必须透过织物，并保持一定厚度。?（4）冰纹处理。上完蜡后，进行冰裂纹的处理。?（5）漂染。根据不同染料配方配成染液，将好蜡的织物放到缸里浸染，并用木棍搅动它，使布料更好的着色。取出冲去浮色，待脱蜡。?（6）脱蜡。染过色的织物经水洗后，可用电熨斗脱蜡法也可用皂煮法进行脱蜡。?（7）漂洗。大部分的蜡去掉后，用水冲洗棉布，晾干熨平即可。?六、走进中国着名的蜡染之乡，走进手工作坊，去感受那里的蜡染制作工艺。?学生观看录像，了解蜡染工艺。染和蜡染特有的艺术魅力掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染蜡染工艺进行简单的艺术创作以此传达自身的审美意识发挥艺术创造个性能力目标在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣认知解扎染和蜡染的制作工艺难点感受中国传统手工艺的艺术魅力提高学生审美能力教学准备教具准备课件录像学具准备课本笔记本笔教学过程一组织教学师生问好清点人数二引导段欣赏图片引入本课三发展段扎染工艺传统的民间扎染边陲的少数民族仍保留这一古老的技艺现在扎染普遍应用在壁挂家居用品以及服饰上面其色彩艳丽古朴新颖有一种田园的质朴回归自然的感觉深受国内外友人的欢迎和喜爱一扎染简述扎染又称绞缬是一种古老的采用精心整理青白二