人教版四年级数学上册第二单元画角教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

画 角 教学目标 1、指导学生掌握用量角器画指定度数的角的方法。2、会用三角板画一些特殊度数的角。3、培养学生灵活解决问题的能力。教学重点 1、掌握用量角器画指定度数的角的方法。2、用三角板画一些特殊度数的角。教学难点 画不是整十刻度的角，用三角板画一些特殊度数的角。教具准备：三角板、量角器 教学过程：一、创设情景 谁能回忆起我们最近学了什么样的角？这节你最想学习有关角的什么知识？怎样画角。设计意图通过对旧知识的复习，使学生能够沟通新知，对学习本节课知识起到了很好的铺垫。二、探究新知 1、画一个 60 度的角 想：60 度在哪见过？利用三角板的特殊角 60 度画 60 度。问：还可以怎样画？生：用量角器 师：试试吧。小组为单位讨论画法。展示不同的画法。适时指导，鼓励表扬 总结用量角器画角的方法：设计意图详尽系统地把方法总结出来，把学生的思维方法统一起来，利于指导学生的动手操作。2、你能画出 150 度的角吗？先说一说怎样画？生：用三角板先画直角，再画 60 度的角。生：用量角器直接画。问：哪种方法更方便、更常用？小组讨论，交流，发言。追问：画什么度数的角使用三角尺方便？生：画 30 度、60 度、90 度、45度、75 度、105 度、135 度、120 度和 150 度的角比较方便。三、方法应用（1）画出 60 度的角三个，要求是三个方向都不相同。自己动手画，边画边说出具体的步骤。（哪种方法都可以，只要是正确的）同桌互查，展示好的作品 （2）四、梳理知识，总结升华 这节课我们学习了怎样画角，你能想出几种画角的？五、课堂检测 检测 A：（1）画两个锐角，使其中一个角的度数是另一个角的2 倍。（2）小芳要画一个 15 度的角，但她只有两块三角板，怎样 利用两快三角板画 15 度的角呢？检测 B：（1）（2）附：检测 A：（1）常见的 30和 60 （2）45角和 30角的组合 检测 B：2=140 3=40 4=140 题的能力教学重点掌握用量角器画指定度数的角的方法用三角板画一些特殊度数的角教学难点画不是整十刻度的角用三角板画一些特殊度数的角教具准备三角板量角器教学过程一创设情景谁能回忆起我们最近学了什么样的角这节你很好的铺垫二探究新知画一个度的角想度在哪见过利用三角板的特殊角度画度问还可以怎样画生用量角器师试试吧小组为单位讨论画法展示不同的画法适时指导鼓励表扬总结用量角器画角的方法设计意图详尽系统地把方法总结出来的角生用量角器直接画问哪种方法更方便更常用小组讨论交流发言追问画什么度数的角使用三角尺方便生画度度度度度度度度和度的角比较方便三方法应用画出度的角三个要求是三个方向都不相同自己动手画边画边说出具体的步骤