高三化学专题复习之实验中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 专题十九：创新实验【考纲要求】1.能力要求：综合实验。主要内容为对实验设计的评价、对实验结果的处理和完成缺少步骤的实验设计。强调解题的策略性知识。2.知识要求 了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。掌握化学实验的基本操作。掌握常见气体的实验室制法 综合运用化学知识对常见物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别。掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验 以上各部分知识与技能的综合应用。【基础知识】1.状态：固体存放在 ，液体存放在 。酸碱性：强碱性如氢氧化钠不用玻璃塞 光：棕色瓶如 、等。不宜久置：随用随配如硫酸亚铁、氯水、氢硫酸、银氨溶液等。药品的取用 取用药品 固体药品 液体药品 粉末 块状 定量 少量 多量 定量 使用仪器 2.中学常见气体：氢气、二氧化碳、氧气、氯气、二氧化硫、氯化氢、硫化氢、氨气、甲烷、乙烯、乙炔等气体。由发生装置对其进行归纳。气体发生装置 启普发生器块状固体和液体：氢气、二氧化碳、硫化氢 圆底烧瓶固体和液体加热：氯气、二氧化硫、氯化氢、氧气 试管固体加热：氧气、氨气、甲烷 *需要温度计的乙烯发生装置 *不同于启普发生器的乙炔发生装置 3.干燥剂的分类：酸性干燥剂、碱性干燥剂和中性干燥剂 其中浓硫酸有强氧化性。气体分类：酸性气体、碱性气体和中性气体；其中硫化氢有强还原性，氨气能和氯化钙作用。相互不发生反应即可使用。学习必备 欢迎下载 4.物质的分离 物质的分离关注的是混合物中的每种组分。是将混合物分离，分别得到对应物质的过程。物质分离的操作和气体的干燥已在前面课时已提过。从较根本的角度归纳和分类。过滤、渗析颗粒大小 物质分离 蒸馏（分馏）、蒸发、升华沸点不同 分液、萃取、结晶、盐析溶解度不同 如升华法分离氯化钠和碘、过滤法分离沉淀和滤液、重结晶分离氯化钠和硝酸钾等。【典型例题】【例1】（全国高考题）将氯气用导管通入较浓的NaOH和H2O2的混和液中，在导管口与混和液的接触处有闪烁的红光出现。这是因为通气后混和液中产生的ClO-被H2O2还原，发生激烈反应，产生能量较高的氧分子，它立即转变为普通氧分子，将多余的能量以红光放出。进行此实验，所用的仪器及导管如图。根据要求填写下列空白：(1)组装氯气发生器时，应选用的仪器及导管(填写图中编号)是 。(2)实验进行中，按气流方向从左到右的顺序，气体流经的各仪器及导管的编号依次是 。(3)仪器的橡皮塞上应有 个孔，原因是 。(4)实验时,仪器中除观察到红光外还有 现象。讲解：补全实验设计，常见的是补全缺少的步骤或连接装置。要能顺利完成此类试题，首先能读懂原实验设计（上题只给出仪器和原理就是一种不完全的试验设计），然后是了解一般的实验设计的程序根据实验目的确定实验原理，再根据实验原理选择合适的试剂和仪器，并对仪器和试剂作合理的规划得到合理的步骤。和完成缺少步骤的实验设计强调解题的策略性知识知识要求了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法掌握化学实验的基本操作掌握常见气体的实验室制法综合运用化学知识对常见物质包括气体物质无机离子进行分离提纯和鉴别存放在液体存放在酸碱性强碱性如氢氧化钠不用玻璃塞光棕色瓶如不宜久置随用随配如硫酸亚铁氯水氢硫酸银氨溶液药品的取用取用药品粉末使用仪器固体药品块状定量少量液体药品多量定量中学常见气体氢气二氧化碳氧气氯气二气二氧化碳硫化氢圆底烧瓶固体和液体加热氯气二氧化硫氯化氢氧气试管固体加热氧气氨气甲烷需要温度计的乙烯发生装置不同于启普发生器的乙炔发生装置干燥剂的分类酸性干燥剂碱性干燥剂和中性干燥剂其中浓硫酸有强氧化性学习必备 欢迎下载【例 2】（上海高考题）某种含有少量氧化钠的过氧化钠试样（已知试样质量为 1560g、锥形瓶和水的质量 190720g），利用下图装置测定混合物中 Na2O2的质量分数，每隔相同时间读得电子天平的数据如表：（1）写出 Na2O2和 H2O 反应的化学方程式 （2）计算过氧化钠质量分数时，必需的数据是 不必作第 6 次读数的原因是 （3）测定上述样品（1560g）中 Na2O2质量分数的另一种方案，其操作流程如下：操作的名称是 需直接测定的物理量是 测定过程中需要的仪器有电子天平、蒸发皿、酒精灯，还需要 、（固定、夹持仪器除外）在转移溶液时，如溶液转移不完全，则 Na2O2质量分数的测定结果 （填偏大、偏小或不变）。【例 3】（江苏高考试题）有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入 SO2气体，将带余烬的木条插入试管 C 中，木条复燃。请回答下列问题：（1）第 1 小组同学认为 Na2O2与 SO2反应生成了Na2SO3和 O2，该反应的化学方程式是：（2）请设计一种实验方案证明 Na2O2与 SO2反应生成的白色固体中含有 Na2SO3。（3）第 2 小组同学认为 Na2O2与 SO2反应除了生成Na2SO3和 O2外，还有 Na2SO4生成。为检验是否有 Na2SO4生成，他们设计了如下方案：述方案是否合理?。请简要说明两点理由：；。讲解：对实验方案的评价不但要读懂原设计者的设计意图，同时学生还要能根据实验目的有自己的设计思路，并能在多种设计中通过对比等方法，了解各种设计的优劣。主要是对实验原理和实验装置的深层次考察。仍有部分白色沉淀不溶解，证明有Na2SO4生成 BaCl2溶液 白色 沉淀 将 B中反应后的固体溶解于水 稀硝酸 和完成缺少步骤的实验设计强调解题的策略性知识知识要求了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法掌握化学实验的基本操作掌握常见气体的实验室制法综合运用化学知识对常见物质包括气体物质无机离子进行分离提纯和鉴别存放在液体存放在酸碱性强碱性如氢氧化钠不用玻璃塞光棕色瓶如不宜久置随用随配如硫酸亚铁氯水氢硫酸银氨溶液药品的取用取用药品粉末使用仪器固体药品块状定量少量液体药品多量定量中学常见气体氢气二氧化碳氧气氯气二气二氧化碳硫化氢圆底烧瓶固体和液体加热氯气二氧化硫氯化氢氧气试管固体加热氧气氨气甲烷需要温度计的乙烯发生装置不同于启普发生器的乙炔发生装置干燥剂的分类酸性干燥剂碱性干燥剂和中性干燥剂其中浓硫酸有强氧化性学习必备 欢迎下载【方法与技巧】综合实验题一般是理科综合能力测试卷中化学题中的难题，但是为了有较好的区分度，往往分几个小题，有明显的梯度。考察面从实验基础知识到深层次的能力，一般只有一两个小题会考察深层次的能力，所以还是基础知识最重要！【巩固提高】1.有六瓶白色固体，它们是 Al2O3、NaNO3、Ba（OH）2、MgCl2、无水 CuSO4、（NH4）2SO4。现仅用蒸馏水和已被检出的物质对它们作出鉴别，实验步骤如下：第一步：待检物+水-检出物质是 。第二步：待检溶液+-检出物质是 。第三步：待检溶液+-检出物质是 。2.实验室可用如图装置进行 CO 与 CO2的分离与干燥，（1）丙容器中盛 溶液；乙容器中盛 溶液；甲容器中盛 溶液。（2）实验时关闭 （a、b），打开 （a、b），发生反应的化学方程式是 ，这样得到的气体是 。（3）当分离完一种气体后，关闭 ，打开 ，发生反应的化学方程式是 ，这样得到的气体是 。3.红热的炭与浓硫酸可发生反应。（1）写出该化学反应方程式：（2）现欲设计一个实验以验证此反应所生成的各种产物。实验中可供使用的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、澄清石灰水、NaOH 溶液、品红溶液、酸性高锰酸钾溶液、无水硫酸铜固体和碱石灰。有一个同学按气体的流动方向设计了一个实验过程，其所使用的试剂次序可表示为：气体产物试剂试剂试剂试剂试剂 试剂、分别为_，_，_，_；说出试剂使用两次的作用分别是 _，_；写出气体产物通过试剂时的离子方程式 和完成缺少步骤的实验设计强调解题的策略性知识知识要求了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法掌握化学实验的基本操作掌握常见气体的实验室制法综合运用化学知识对常见物质包括气体物质无机离子进行分离提纯和鉴别存放在液体存放在酸碱性强碱性如氢氧化钠不用玻璃塞光棕色瓶如不宜久置随用随配如硫酸亚铁氯水氢硫酸银氨溶液药品的取用取用药品粉末使用仪器固体药品块状定量少量液体药品多量定量中学常见气体氢气二氧化碳氧气氯气二气二氧化碳硫化氢圆底烧瓶固体和液体加热氯气二氧化硫氯化氢氧气试管固体加热氧气氨气甲烷需要温度计的乙烯发生装置不同于启普发生器的乙炔发生装置干燥剂的分类酸性干燥剂碱性干燥剂和中性干燥剂其中浓硫酸有强氧化性学习必备 欢迎下载 4.20XX 年高考全国理综卷（）水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是 CO 和 H2，还有 CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气体中有 CO 和H2。（加热装置和导管等在图中略去）回答下列问题：（1）盛 浓H2SO4的 装 置 用 途 是 _ _。盛NaOH溶 液 的 装 置 用 途 是_。（2）仪器 B 中需加入试剂的名称(或化学式)是_，所发生反应的化学方程式是_。（3）仪 器 C中 需 加 入 试 剂 的 名 称(或 化 学 式)是_；其目的是_。（4）按 气 流 方 向 连 接 各 仪 器，用 字 母 表 示 接 口 的 连 接 顺 序：gab_。（5）能证明混合气体中含有 CO 的实验依据是_。（6）能证明混合气体中含有 H2的实验依据是_。5.2007 高考上海化学 实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下：已知实验室可用饱和亚硝酸钠（NaNO2）溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。（1）从右图中选择制取气体的合适装置：氮气_、氢气 _（2）氮气和氢气通过甲装置，甲装置的作用除了将气体混合外，还有 _、（3）氨合成器出来经冷却的气体连续通人乙装置的水中吸收氨，（会或不会）发生倒吸，原因是：_。（4）用乙装置吸收一段时间氨后，再通入空气，同时将经加热的铂丝插入乙装置的锥形瓶内，能使铂丝保持红热的原因是：_，锥形瓶中还可观察到的现象是_：（5）写出乙装置中氨氧化的化学方程式：_ 和完成缺少步骤的实验设计强调解题的策略性知识知识要求了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法掌握化学实验的基本操作掌握常见气体的实验室制法综合运用化学知识对常见物质包括气体物质无机离子进行分离提纯和鉴别存放在液体存放在酸碱性强碱性如氢氧化钠不用玻璃塞光棕色瓶如不宜久置随用随配如硫酸亚铁氯水氢硫酸银氨溶液药品的取用取用药品粉末使用仪器固体药品块状定量少量液体药品多量定量中学常见气体氢气二氧化碳氧气氯气二气二氧化碳硫化氢圆底烧瓶固体和液体加热氯气二氧化硫氯化氢氧气试管固体加热氧气氨气甲烷需要温度计的乙烯发生装置不同于启普发生器的乙炔发生装置干燥剂的分类酸性干燥剂碱性干燥剂和中性干燥剂其中浓硫酸有强氧化性学习必备 欢迎下载（6）反应结束后锥形瓶内的溶液中含有 H、_OH、_、_离子。6.（2007 高考上海化学）某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为：（1）铜中含有大量的有机物，可采用灼烧的方法除去有机物，灼烧时将瓷坩埚置于_上（用以下所给仪器的编号填入，下同)，取用坩埚应使用，灼烧后的坩埚应放在_上，不能直接放在桌面上。实验所用仪器：a 蒸发皿 b 石棉网 c 泥三角 d 表面皿 e 坩埚钳 f 试管夹 （2）杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物，用以制取胆矾。灼烧后含有少量铜的可能原因是 a 灼烧过程中部分氧化铜被还原 b 灼烧不充分铜未被完全氧化 c 氧化铜在加热过程中分解生成铜 d 该条件下铜无法被氧气氧化 （3）通过途径实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、_、冷却结晶、_、自然干燥 （4）由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径相比，途径有明显的两个优点是：_、（5）在测定所得胆矾（CuSO4?xH2O）中结晶水 x 值的实验过程中：称量操作至少进行_次。（6）若测定结果 x 值偏高，可能的原因是_ a 加热温度过高 b 胆矾晶体的颗粒较大 c 加热后放在空气中冷却 d 胆矾晶体部分风化 和完成缺少步骤的实验设计强调解题的策略性知识知识要求了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法掌握化学实验的基本操作掌握常见气体的实验室制法综合运用化学知识对常见物质包括气体物质无机离子进行分离提纯和鉴别存放在液体存放在酸碱性强碱性如氢氧化钠不用玻璃塞光棕色瓶如不宜久置随用随配如硫酸亚铁氯水氢硫酸银氨溶液药品的取用取用药品粉末使用仪器固体药品块状定量少量液体药品多量定量中学常见气体氢气二氧化碳氧气氯气二气二氧化碳硫化氢圆底烧瓶固体和液体加热氯气二氧化硫氯化氢氧气试管固体加热氧气氨气甲烷需要温度计的乙烯发生装置不同于启普发生器的乙炔发生装置干燥剂的分类酸性干燥剂碱性干燥剂和中性干燥剂其中浓硫酸有强氧化性