《算算家庭帐》教案小学教育学习方法_小学教育-学习方法.pdf

学习必备 欢迎下载 算算家庭帐 一、教学目标 1、初步懂得家庭生活应当量入为出。2、了解自己在家庭生活中的花费状况。3、知道自己节俭就是珍惜父母的劳动。4、认识到应当自觉地养成节俭的态度和习惯。二、教学准备 1、了解学生家庭经济状况，避免在教学中无意伤害学生。2、准备一些贴近学生生活的消费事例，帮助他们理解“精打细算”和“量入为出”的含义。三、教学活动及过程 1、导入。亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针以上一系列活动哪一样离了钱都不行。那么我们家庭的钱是怎么来的，又应该怎样去支配它呢？我们的家庭开支基本包括物质消费和精神消费。我们的水电费、伙食费用、生活用品，房屋、衣服等属于物质消费，而精神消费包括教育、娱乐、旅游等。我们生活的开支是方方面面的。2、讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票）3、阅读与讨论。请学生朗读教科书第 22 页乐乐的话。然后一起阅读乐乐家每月的收入和消费账。用以下问题引导学生以自由发言形式讨论：（1）乐乐从妈妈的账本中发现了什么？（用在乐乐身上的花费挺多）（2）从这些花费能够看出什么？（爸爸妈妈为乐乐考虑得非常周到，不仅是现在，还包括了乐乐将来受教育的费用；不仅有日常的，还包括了比如生病等意外情况。）（3）乐乐算得对不对？（乐乐的花费其实不止这些，比如日常生活用品、食品、住房、水电等，乐乐也有份，所以用在他身上的花费实际还要多一些。）（4）再看看第二组同学的账单，乐乐的花费百分比是不是很特殊？（不特殊，其他同学的花费有的还要比乐乐高些。）4、上周老师布置大家完成我的家庭收支帐单的调查，看看自己的账单算一算，是不是也是这样的呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。（生：汇报调查结果）5、这样高的比例告诉我们什么？（家庭收入可能有多有少，但用在孩子身上的比例却很高。无论父母是否富有，他们都将自己的劳动所得的相当大部分用到了孩子身上。）6、自由讨论。提问：“父母心甘情愿地将劳动所得很大一部分用在同学身上，我们在感激的同时，当然应该节俭。因为家里的每一分钱收入都是父母用劳动和汗水换来的。乐乐的妈妈在教育他时经常说精打细算和量入为出。大家来讨论讨论，这两句话是什么意思？”请学生自由发言，并且结合具体的事例加以说明。7、计算家庭帐单的目的和意义？培养学生的节约意识和量入为出的正确的消费观,培养学生的家庭观念和家庭正确的消费观。8、教师总结。我们所花的每一分钱都包含着父母的辛劳与汗水，我们要珍学习必备 欢迎下载 惜父母的劳动成果。如果我们把家庭的收入和支出合理分配，可以有计划地安排家庭的生活，你觉得这样好吗？（建议学生建立“家庭小账本”，将家庭收入合理分配）观察“支出分类统计表”，讨论：哪些是必要的支出？哪些开支可以节省？如何节省？（教育学生从小养成勤俭节约的好习惯）9、作业：制定适合自己家庭的消费节约计划。自己节俭就是珍惜父母的劳动认识到应当自觉地养成节俭的态度和习惯二教学准备了解学生家庭经济状况避免在教学中无意伤害学生准备一些贴近学生生活的消费事例帮助他们理解精打细算和量入为出的含义三教学活动及过程导入费毛巾香皂牙刷牙膏要到超去买一天当中吃的粮食蔬菜水果等也需要钱这一天如果生病了还要去医院买药打针以上一系列活动哪一样离了钱都不行那么我们家庭的钱是怎么来的又应该怎样去支配它呢我们的家庭开支基本包括物质消的开支是方方面面的讨论人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些父母的工资打工的收入做生意的收入存款的利息股票阅读与讨论请学生朗读教科书第页乐乐的话然后一起阅读乐乐家每月的收入和消费账用以下问题引导