西师大版数学一年级下册《4.4.1第4单元整理与复习》表格式教案.doc

4.4.1 第4单元整理与复习学习内容教科书49页第1，2题，练习十第1-5题育人目标1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，体会分类总结、归纳整理的方法。2.进一步掌握100以内整十数加、减整十数的口算与两位数加减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。3.培养学生初步的概括能力和提出问题的意识。学习重难点重点：掌握本单元所学的知识，加深学生对其计算方法的理解。难点：学习总结的思路和方法。学习评价设计1.练习过程教师评价、学生互评。2.解决问题思路评价。3.交流过程学生口头表达形式和能力的评价。4.学生合作态度评价。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示激趣引入复习回顾1. 小朋友，我们这单元学习了100以内加减法，你会算哪些100以内的加、减法呢？3020= 2613= 58-30= 2216= 60-10= 3640= 68-5= 33-21=2.小朋友真能干，会算这么多题，但请小朋友们看一看写的算式，你有什么感受？你能像把这些算式整理一下吗？（板书课题：整理与复习）学生口算学生汇报整理情况：（1）不进位加法（2）不退位减法（3）整10加减或者：（不是整10的加减）通过竖式的书写，感受竖式的抽象、简洁美。合作交流自主整理1.知识整理（1）请孩子们认真观察这些计算题，小组讨论一下，可以怎样整理?（2）哪位小朋友愿意到上面来说说你是怎样整理的？ （3）你能告诉小朋友你为什么会这么分吗?2.计算练习这些题都是我们学过的知识，你能算出来吗？（学生口算）21+8= 33+6= 25+20= 35+40= 37+21= 65+23= 33-2= 65-5= 89-20= 63-50= 66-22= 67-34=3.查漏补缺。你觉得哪些题容易算错？4.小结归纳小朋友做题时一定要仔细，要用对正确的计算方法，这样才能保证准确率。相信在接下来的练习中，你们肯定会更认真、更仔细的。（1） 学生汇报整理情况（2）学生汇报整理情况的依据。（3）学生汇报：哪几道易错题，主要是一些什么类型的题呢？学生来说说这道题是怎样算的？学生发现:两位数加减一位数与两位数加减整十数有什么不同?在计算时要注意什么吗在整理中，感受思维导图的简洁美、逻辑美。练习应用巩固深化1.整理与复习第1、2题（1）第1题，口算下面各题，并说一说你是怎样算的。（2）学生先用竖式计算，再说一说计算时应注意什么？2. 整理与复习第3题看到小朋友们这么聪明，小动物们也想和你们交朋友，它们等得都着急了，我们快请它们出来好吗？3.课堂作业：练习十第1-5题学生自由做，然后指名同学说说是怎样算的。同桌相互检查。学生先用竖式计算，再说一说计算时应注意什么？在整理知识点的活动中，培养学生合作协同，自我反思的能力。课堂小结这节课我们学习了什么？你觉得自己今天的表现怎么样?同学们谈谈有什么收获？在计算时注意什么？感受思维导图的简洁美、逻辑美。板书设计教学反思