《熔化和凝固》导学案1中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf

芦台五中学校 八年级 物理学科导学案 课题：3.2 熔化和凝固 课型：新授课 主备：赵学茹 审核：赵学茹 时间：班级 姓名 学号【使用说明】利用 25 分钟时间预习课本第 5357 页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：1.能区别物质的气态、液态和固体三种形态。2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。学习重难点：重点：通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别，进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律。难点：根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。导学方法：实验观察法、讨论法 导学过程 课前预习案（限时 10分钟）【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材 p53p57 的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）1.熔化：2.凝固：3.熔点：4.凝固点：写出下列物态变化过程：我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰（），再把冰块放入饮料中后冰又变成水（）。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液（），一部分蜡液落在桌上后变成固体（）。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体（），液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态（）。预习等级评价_ 组长签字_ 课内探究案 一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）二、新课引入，激发情趣 探究海波和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是 法，这样加热的目的是 。三、探究新知 探究固体熔化时温度的变化规律 实验数据：时间 min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波温度/40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 55 石蜡温度/40 41 43 45 46 48 50 52 54 56 58 60 明利用分钟时间预习课本第页用红笔勾画出重点标记出疑点在充分预习的基础上独立认真完成学案鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师以备上课时展示和质疑学习目标能区别物质的气态液态和固体三种形态了解物质义学习重难点重点通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律难点根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点导学方法如果你觉得还有需要补充的内容和疑问请记录下来预备课上组内交流学生阅读教材查阅资料完成以下内容小组长课前检查熔化凝固熔点凝固点写出下列物态变化过程我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰再把冰块放入饮料中后冰问题 1.根据海波和石蜡在加热过程中 温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？海波加热，海波的温度不断_，当温度上升到_时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持_不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下_，在熔化过程中_热量，温度保持_)。给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断_（换句话说：石蜡没有一定的_，在熔化过程中_热量）。问题 2.海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这 3 个阶段的温度特点？（填“升高”“降低”“不变”）海波在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度继续 ；石蜡在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度 。结论：基本规律：（1）晶体熔化的条件：一是_，二是_。（2）同种物质的熔点和凝固点_，不同物质的熔点_。（3）熔化_,凝固_。总结：（1）晶体、非晶体的特点:（2）生活中常见的晶体、非晶体:问题 3.晶体在 时的温度叫做 。晶体 熔点，非晶体 熔点（选填“有”或“没有”）。问题 4.晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在_时的温度叫做 。晶体 凝固点（选填“有”或“没有”），非晶体 凝固点。问题 5.熔化需要 （选填 吸热 或 放热），凝固需要 。四、课堂小结：小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。明利用分钟时间预习课本第页用红笔勾画出重点标记出疑点在充分预习的基础上独立认真完成学案鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师以备上课时展示和质疑学习目标能区别物质的气态液态和固体三种形态了解物质义学习重难点重点通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律难点根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点导学方法如果你觉得还有需要补充的内容和疑问请记录下来预备课上组内交流学生阅读教材查阅资料完成以下内容小组长课前检查熔化凝固熔点凝固点写出下列物态变化过程我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰再把冰块放入饮料中后冰 五、总结反刍，当堂检测 【智勇大冲关】小试身手！你能行 1.图 图 1 图 2 图 3 图 4 图 1 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图 2 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图 3 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图 4 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）2.固体分为 和 。同一种物质的凝固点跟它的熔点_ 晶 体 非 晶 体 物质举例 熔点和凝固点 _（选填 有或无）_（选填 有或无）熔化过程 吸收热量，温度_ 吸收热量，温度_ 凝固过程 放出热量，温度_ 放出热量，温度_ 熔化条件 吸收热量 3 海波的熔点是 48。则：50的海波呈 态，10的海波呈 态。水银的熔点是39，它在40时呈 态，39时呈 态或 态，也 可 能 呈 态，38 时呈 态。4北方冬天菜窑里放几桶水，可以利明利用分钟时间预习课本第页用红笔勾画出重点标记出疑点在充分预习的基础上独立认真完成学案鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师以备上课时展示和质疑学习目标能区别物质的气态液态和固体三种形态了解物质义学习重难点重点通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律难点根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点导学方法如果你觉得还有需要补充的内容和疑问请记录下来预备课上组内交流学生阅读教材查阅资料完成以下内容小组长课前检查熔化凝固熔点凝固点写出下列物态变化过程我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰再把冰块放入饮料中后冰用 使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。六、拓展延伸，能力提高 1某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。试分析：（1）这是熔化图像还是凝固图像？；（2）这种晶体的熔点是多少？；（3）这种物质固态时是什么名称？；（4）固液共存的时间有几分钟？2下面几种说法，是对还是错（1）同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.（）（2）晶体熔化时的温度叫做熔点.（）（3）物质吸收了热量，温度一定升高.（）（4）非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.（）3.根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：物质名称 固态水银 金 铜 钢 固态氢 熔点/-39 1 064 1 083 1 300-259 在-265 时，氢是固态.（）纯金掉入钢水中不会熔化.（）水银温度计在-40时不能使用.（）七、学后反思：我思故我得 明利用分钟时间预习课本第页用红笔勾画出重点标记出疑点在充分预习的基础上独立认真完成学案鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师以备上课时展示和质疑学习目标能区别物质的气态液态和固体三种形态了解物质义学习重难点重点通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律难点根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点导学方法如果你觉得还有需要补充的内容和疑问请记录下来预备课上组内交流学生阅读教材查阅资料完成以下内容小组长课前检查熔化凝固熔点凝固点写出下列物态变化过程我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰再把冰块放入饮料中后冰 小组综合评价 等级 日期：明利用分钟时间预习课本第页用红笔勾画出重点标记出疑点在充分预习的基础上独立认真完成学案鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师以备上课时展示和质疑学习目标能区别物质的气态液态和固体三种形态了解物质义学习重难点重点通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律难点根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点导学方法如果你觉得还有需要补充的内容和疑问请记录下来预备课上组内交流学生阅读教材查阅资料完成以下内容小组长课前检查熔化凝固熔点凝固点写出下列物态变化过程我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰再把冰块放入饮料中后冰