《活板》（第2课时）导学案.docx

活板导学案学习目标1 .了解作者及梦溪笔谈；掌握一些文言词语的词义、用法，理解文章大意。2,体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法。3, 了解我国古代劳动人民的聪明才智及他们对世界文明的卓越贡献，增强民族自豪感。 学习重点1 .掌握一些文言词语的词义、用法，理解文章大意。2 .理解说明文围绕说明事物的特征合理安排写作的顺序的写法。【学习难点】理解活板的制作过程及“活”的特点。学习时间3课时教学进程第二课时一、复习检查3 .提写生字词4 .解释下列加点词语唐人尚未盛为（）之已后典籍皆为（）板本*有布衣（）毕昇 火（. .）烧令坚。其上以松脂、蜡和（）纸灰之类冒之（6）药稍熔（）5 .翻译下列句子。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。二、疏通文意1 .解释下列加点词语若止（）印三二本，未为（.）简易。 常作二铁板，一板印刷，一板已自（.）布字，此印者才毕（），则第二板已具（）, 更互（）用之，瞬息可就（）。 （3）不用，则以纸帖（）之，每韵（）为一帖（），木格贮（）之。 有奇字（）素（ ）无备者，旋（）刻之，以（）草火烧，瞬息可成。 （5）不以木为（）之者，木理（ 可取不若燔（）土，用讫（ 殊（）不沾污。昇死，其印为（）余群从（ ）有疏密，沾水则高下不平，兼（）与药相粘，不*）再火（）令药熔，以手拂（）之，其印自落，）所得，至今保藏（）。 2 .翻译下列句子 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（8）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。二、文言知识归纳1 .通假字（1）活板“板”同“版”。已后典籍皆为板本“已“同“以" O若止印二三本 “止”同“只”，仅仅。（4）药稍锦：“锚”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。2 . 一词多义板印书籍印-1每字为一印持就火炀之就-L瞬息可就.唐人尚未盛为之已后典籍皆为板本为-有布衣毕昇为又为活板每字为一印其印为余群从所得则以纸帖之(4)帖-每韵为一帖用草火烧火-用讫再火令药熔若止印三二本若-L不若燔土一板已自布字自-L其印自落则以一铁范置铁板上 以-以备一板内有重复者3 .古今异义薄如钱唇。唇：古义，O今义，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 冒：古义，O今义， 一板已自布字。自：古义，O今义，庆历中，有布衣毕昇。布衣：古义，o今义, 则以一铁范置铁板上。范：古义，o今义，4 .词类活用板印书籍，唐人尚未盛为之板：火烧令坚 火：木格贮之木格：用讫再火令药熔火：5 .文言句式省略句火烧令坚 则以一铁范置铁板上被动句其印为余群从所得三、课堂检测1.解释加点词语（1）未为（）简易。更互（）用之用讫（）再火 2.下列句中没有通假现象的一项是（一板已自（ *木格贮（6）其印为（）布字）之。）余群从所得A.板印书籍，唐人尚未盛为之C.则以纸帖之，每韵为一帖。B.已后典籍皆为板本D.药稍锦。3,下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.又为活板/孤岂欲卿治经为博士邪 B.则以一铁范置铁板上/乃取一葫芦置于地 C.若止印三二本/若屈伸呼吸 D.有奇字素无备者/可以调素琴 4.下列各选项中词类活用现象解释有误的一项是（）A.火烧令坚（名词作状语，表方式，用火）B.则以纸帖之（名词用作动词，用标签标出）C.再火令药铭（名词用作动词，用火烤）D.木格贮之（名词作动词，用木格） 5 .翻译下列句子每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（3）不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。（4）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。四、布置作业1 .背诵默写课文。2,把“若止印三二本结束”翻译成现代汉语。.参考答案第二课时一、1 .板印书籍 冯瀛王典籍 毕昇胶泥薄如钱唇松脂 铁范炀 贮藏疏密燔土沾污群从 宝藏砥 瞬息韵2.(1)做是平民用火，名词作状语混合(6)同“熔”，用高温是固态物质转变为液态3,从冯道时才(用雕版)印刷五经，以后的经典文献都是版印书籍。.(2)宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活版印刷。药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就平得像磨刀石。二、1 .只 是另外 完 准备(好了) 交替 完成标记 韵部 标签 贮存(4)生僻字 平时 随即 用制作 木头的纹理 又，同时烧 完毕 用火 擦拭，婵去 根本被 指堂兄弟及诸子侄 珍藏2.如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。(2)通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好 了，两块交替使用，很短的时间里就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有 重复的字。不用时，就用纸条标记活字，按字的韵部分类，每一个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些 活字。.遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。(6)不用木料制作字模的原因，是因为木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的 字模会和药物粘在一起，拆版时拿不下来。不像用火烧成的黏土字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手一轻轻一婵，那些字模就会自己 掉下来，一点也不被药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。二、1 .“板”同“版”。(2) “已“同"以" o (3) “止”同"只"仅仅。“铝”同“熔”，用 高温使固态物质转变为液态。2.(1)动词，印刷名词，字印动词，靠近动词，完成(3)动词，做动词，是动词，发明动词，刻介词，被动词，标记名词，标签(5)名词，火动词，用火烤连词，如果动词，像,如副词，另外代词，自己介词，把连词，来3,唇：古义，边缘。今义，人或某些动物口的周围的肌肉组织。(2)冒：古义，覆盖。今义，向外透，冒失，冒充。(3)自：古义，另自，另外。今义，自己，从。布衣：古义，平民。今义，衣服的一种。(5)范:古义，模子。今义，模范，榜样。4.板:名词作状语，用雕版。火:名词作状语，用火。木格:名词作状语，用木格。火:名词作动词，用火烤。5.（1） “令”后面省略宾语“之”火烧令（之）坚翻译：用火烧使（它）坚硬。“置”后面省略介词“于”则以一铁范置（于）铁板上翻译：就把一个铁模子放（在）铁板上面，（2） “为所”表示被动。翻译：他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到。三、1.（1 ）是另外交替贮存完毕被2 .C （A. “板”同“版”，雕版。B. “已”同“以”。C.无。D. “密”同“熔”，用高温使固态物质 转变为液态。）3 .B （A.为：发明/成为。B.置：都是“放”的意思。C.若：如果/你。D.素：平时/不加装饰的。故选: Bo ）4 .D （木格，是名词作状语。）5 .每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。（3）不用木料制作字模的原因，是因为木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的 字模会和药物粘在一起，拆版时拿不下来。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。版权声明21世纪教育网www.21cnjy. com （以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育 股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依 据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费, 运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案' 课件、学案等内容，由本公 司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容 的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网 站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可， 不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、 广播、信息网络传播、改编、汇编' 翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联 合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、 一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：4006379991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相 关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明!深圳市二一教育股份有限公司