五年级英语下册Review1PartA教案闽教版.docx
Review 1教学目标语言知识目标1 .复习如何讲述过去发生的事情。2 .复习如何讲述准备做和正在做的事情。3 .复习有关动物的单词、有关食物的单词和方位介词等。4 .生习元音字母a, o,c在单词中的基本读音。5 .复习字母组合or, oor, ow, ee, ea在重读音节中的读音。语言技能目标1 .能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。2 .能看懂示意图，并用英语指路。3 .能运用方位介词说出某人或某物的位置。4 .能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。5 .能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。教具准备1 .有关单词、词组的图片和卡片。2 .课本中部分人物的头像及挂图。3 .几个复活节彩蛋。4 .录音机或教学光盘。第一课时教学步骤Step 1 Warming up1 .师生互致问候。2 .板书课题：Review loStep 2 Review Unit 1(一)复习第一单元的单词和词组1 .导入。(1)全班学生跟着录音齐说韵律诗：How was Your Vacation?(2)教师说：“This song is about . n通过学生的回答，教师板书summer vacation 和 winter vacation。2 .复习动词的过去式。(1)教师提出问题：How was your winter vacation?并在黑板上 winter vacation 前将 问句补充完整。(2)学生自由回答，教师在黑板的下方板书学生所说句子中动词的过去式。(3)出示动词过去式卡片：was, were, went, visited, watched, took, played, did 和 swam.边读边将学生没说到的动词过去式的卡片贴在黑板上。(4)请学生拿出作业纸，写出黑板上出现的动词过去式的原形。3 .复习动词词组。(1)教师出示“中国”、“澳大利亚”、“长城”、“博物馆”等图片，请学生看图说词， 并将图片贴在黑板上相应动词的上面，如：（略）（2）请学生在作业纸上写出相应的词组，并读一读。（-）复习第一单元课文内容1 .教师播放课本第2页至第5页的录音，学生看书并模仿跟读。2 .教师出示Peter的头像，贴在黑板I二问句How was your winter vacation?中单词your 的上面，引导学生说出问句：How was Peter's winter vacation?请一位学生上台根据 课文内容，选择黑板上的图片“澳大利亚旗”，贴在问句的后面，然后该生说问句，全 班学生或个别学生回答问题。3 .用同样的方法复习巩固课本中其他人物的寒假活动。4 .出示课文中其他单词,如：hometown, parents, tour等,进行复习巩固活动。Step 3 Review Unit 2（一）复习有关动物的单词1 .全班学生跟着录音齐唱歌曲:To the Zooo2 .教师说："This song is about the . What can we see in the zoo?w3 .出示动物图片，学生边读，教师边将图片贴在黑板上任意一个地方。4 .请几位学生上台，在图片下方写出该动物的英文单词，注意单、复数形式。（二）复习方位介词1 .教师出示单词behind, beside, under, next to, near等，请学生读单词，并区别它们 的意思。2 .教师将黑板上部分动物图片旁画上栅栏，再画两三条小路，一座小山，几棵树，然后教 师提出问题：“Where is the？”请学生看黑板回答问题。3 .请几位学生上台，前后左右站好，也可以让一位学生蹲在桌子下面，全班学生根据情景 说出台上几位学生的位置。（三）好习第二单元课文内容1 .教师播放课本第9页至第12页的录音，学生看书并模仿跟读。2 .教师出示see和saw, take和took, eat和ate,进行复习巩固活动。3 .教师出示课本第9页的第二幅图，请学生看图说句子，如：This is a map of the zoo. Go straight. Then turn right.The elephants are behind the hill.4 .教师出示课本第11页的最后一幅图，请学生看图说句子，如：We didn, t give bananas to the monkeys. We were hungry. We ate the bananas. We are three hungry monkeys.（四）巩固活动1 .请学生完成课本第30页的Look, think and say.部分。（1）根据图片提示，同桌间先相互描述，并进行问答。（2）教师巡视，提供帮助。（3）请个别小组进行展示。2 .请学生翻开课本第34页，完成Fill in the missing words.部分。（1）学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。（2）教师巡视，了解学生完成情况，并及时纠错。（3）同桌间互相检查，并与教师核对答案。（4）请个别学生读一读小短文。参考答案：Sunday, zoo, elephants, map, hill, saw, elephant, took, pandas, tigers, bears, ions,bananasStep 4 Review the English sounds1 .请学生翻开课本第35页，看字母a和o的两个表格，同桌互读单词，尝试说一说每组单 词中，红色字母部分的不同读音。2 .请个别学生当小老师领读。3 .教师播放录音，全班学生模仿跟读。4 .游戏一一比比，谁指得快。游戏规则：两人一组参与活动，两人看一本书，由教师随机说单词，两人一起指读单词， 看谁指得最快并读得最准确，答对且读对的加1分，直到活动结束，比一比谁的得分高。Step 5 Homework1 .背诵并默写单词表中Unit 1和Unit 2的单词。2 .听Unit 1和Unit 2的课文录音，并模仿跟读。3 .完成课本第32页的Tick the words you can say.部分。4 .根据自己到某地方游玩的经历，写一篇小短文。
