核心素养目标语文园地二教案 统编版语文三年级下册.docx

三下语文园地二教学目标1 .能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。2 .能发现"源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。3 .能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。4 .能按照正确的格式写一个通知。5 .知道横画和竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。6 .积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。【核心素养】文化自信：结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理。语言应用：借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。思维能力：认识两种格式的词语，并能写出相同结构的词语;练习描写人物动 作、神态的提示语;能按照正确的格式写一个通知。审美创造：引导学生观察、仿写，积累特殊词语，学会把句子写具体、生动。教学重难点重点：1.引导学生阅读更多的寓言故事，进一步加深对寓言的感受和认识。2 .能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。3 .借助拼音诵读，了解关于寓言故事的成语，积累这类成语，增进学生对中 国传统文化的认同感。难点：借助拼音诵读，了解关于寓言故事的成语，积累这类成语，增进学生对中国传统文化的认同感。教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。相机板书（语文园地二）二、交流平台熟读精思，品读寓言1.这些寓言故事蕴含着哪些道理？出示图片，学生说道理。1）守株待兔告诉我们做事要靠自己努力，不要有侥幸心理。2）陶罐和铁管告诉我们人和事物都有长处和短处，我们要正确看待。3）鹿角与鹿腿让我们知道事物各有自己的价值，不要因为他的长处而 看不见他的短处，也不要因为他的短处而否定他的长处。4）池子与河流让我梦懂得不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做 贡献。2 .读寓言故事，读懂故事，明白道理，联系生活3 .请你选择一个寓言故事，说一说这个寓言故事让你想到了哪些人，那 些事？受到了什么启发？学生畅所欲言。二、日结月累han danlan yudaomao dunjian邯郸学步 滥竽充数掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足qi杞人忧天 井底之蛙杯弓蛇影1 .借助拼音，读一读。2 .跟着老师读一读，想一想这些成语故事是什么意思。3 .出自寓言故事的成语还有哪些？杀鸡取卵亡羊补牢南辕北辙狐假虎威叶公好龙对牛弹琴4 .听故事：杞人忧天5 .再读成语，想一想它们是什么意思。不懂的做上记号，课后到书本中 或词典中查一查。三、词句段运用AABC 源源不断津津有味依依不舍闷闷不乐无A无B 无忧无虑无边无际无声无息 无时无刻1 .你还能积累一些这样的特殊词语吗？AABC:欣欣向荣 斤斤计较 亭亭玉立 栩栩如生无A无B:无亲无故无影无踪无缘无故无边无垠2 .选词填空灵敏激烈观察翻来覆去1）小虾的搏斗很 蹦出水面时常有的事。（激烈）2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很 o （灵敏）3）人们把土 地掘遍了，但是连铁罐地影子也没见到。（翻来覆去）4）我仔细 果然看到有的小企鹅肚皮上地毛一块块脱落了。（观察）3 .读例句，想想加点部分写的是什么，有什么作用。鹿忽然看到了自己的腿，不禁蹶起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿 太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（动作描写）“真的，一个陶罐！ ”其他的人都高兴地叫了起来。（神态描写）在对话中加入人物的动作、神态等提示语，能更好地凸显人物的心情和语气。4 .再读例句，根据提示语，读出人物说话的语气。鹿忽然看到了自己的腿，不禁嘛起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”“真的，一个陶罐！ ”其他的人都高兴地叫了起来。5 .方法提示：1）读人物的语言，读懂句子的意思，读出人物说话时的心情和语气。2）根据人物说话时的心情和语气，填上合适的动作、神态。3）把句子连起来读一读，看看所填内容是否合适。他脸涨得通红，大声叫道：“你真是急（着急、埋怨）死我了 ！ ”“这次我终于可以好好地玩儿啦！ ”姐姐高兴得一蹦三尺高。（高兴）6 .除了人物说话时的动作和神态能够体现人物的心情和语气。用上连续 的几个动词，也能将人物的心情和性格特点表现出来。请在句中填上合适的 动词，看看所填内容是否合适。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。妈妈弓着背，眯着眼睛，借着灯光，仔细地检查我的作业。7 .默读通知，看看格式需要注意什么。通知（标题）4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。（正文）少先队大队部4月7日（落款）1）从上面的通知我们可以知道标题要居中，正文要另起一行，空两格, 落款另起一行，在最后上一行是著名，下一行是日期。2）读这两个通知，想一想它们的格式错在哪里。通 知3月12日下午2点，请全班同学在学校操场集合，参加校运会班级选拔赛。三年级（1）班3月10日问题：正文没有空两格。通 知3月13日下午1点，请各班大队长到二 楼会议室开会。3月10日少先队大队部问题：日期和署名的位置错了3）再看看这份通知里面包括了那些内容？通知4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。少先队大队部4月7日V时间通知对象 地点事件4）仔细看这两个通知，想一想是否信息完整。通 知3月19日上午,请全班同学在校门口集 合，乘车,往科技馆参观。/三年级（2）班/3月16日问题：事件不够详细。通 知问题：集合地点不详校学生工作部3月16日3月18日下午3点，舞蹈社团全体成员集金 到市大剧院参加文艺演出彩排。5） 了解了那么多通知的知识，请同学们选择其中一个通知要求，拟一个通知。新校服已到，学校总务处要求各班班长3月27日下午3点到学习大礼堂领取。三年级（1）班全班同学3月28日上午8点在学校大门口集合，乘车前往博物馆参观。3月川日下午3点、,诣各班期L艮到学校次礼立_302tH领职黄应服示例： 检查格式是否正确 检查信息是否清楚完整 读一读语句是否通顺6）请同学梦再选择其中一个通知要求，拟一个通知。班主任通知班干部讨论“班干部轮流制工 大队部通知二年级学生参加“六一”游园活动。我发现了这两种情况都没有具体时间和地点。当没有具体时间和地点时，我们可以根据情况，合理补上。选择一种情况，写一个通知。班主任通知班干部讨论“班干部轮流制”。通知3月19日上午10点，请本班所有班干部在教室集合，讨论“班干部轮流 制”相关事宜。三(3)班班主任3月18日大队部通知二年级学生参加“六一”游园活动。通知6月1日下午1点，请全体二年级学生到交畅苑集合，参加“六一”游园 活动。少先队大队部5月31日四、书写提示用一*口it口霜口舞 扁L这些字有什么共同的特点，在书写时要注意什么？横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距 离，避免拥挤。2 .教师提问：通过这些字的占格，我们怎样书写这些字就更加的规范、 美观呢？预设：“艳”的“丰”我们在书写时应该注意这三个横距离相等，但是第二 个横是短横，第三个横是长横。竖是垂露竖。预设：“植”的“直”三个横是短横长短距离相等。并且书写时应该注意三 个横是左连右离，这样更加地美观。3 .老师范写。4 .学生练习。老师巡回指导。五、板书设计语文园地二书写时注意笔画的长短比例和距离，避免拥挤。积累词语