【期末测试AB卷】2023-2024学年人教部编版七年级语文上册·B培优测试.docx

【期末测试AB卷】部编版7年级上册语文·B培优测试一、选择题(共15分)1(本题3分)下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（   ）A苫蔽（zhàn）   抽噎（y）    虐待（nuè）   身亡所寄（wú）B给予（j）     尻尾（ko）   附和（hé）    骇人听闻（hài）C蜷伏（quán）   劝勉（min）  女娲（w）    躇步跐蹈（chú）D星宿（xiù）    屋脊（j）    狡黠（xié）   三省吾身（xng）2(本题3分)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（   ）A嘹亮      诀别      花支招展      各得其所B阴蔽      云宵      截然不同      人迹罕至C和霭      沉寂      不求甚解      百战不殆D粗犷      绽开      呼朋引伴      喜出望外3(本题3分)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（        ）A疫情期间，只要听说药店来了口罩，市民们就迫不及待地赶到药店去排队。B他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。C西游记给人们塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄孙悟空。D赵教授治学严谨，他怪诞不经的工作作风深受大家的好评。4(本题3分)下列各句中没有语病的一项是（   ）A了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。C在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告让与会人员为之动容。D考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。5(本题3分)下面的文学常识不正确的一项是（  ）A春选自朱自清全集，朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我等。B皇帝的新装选自安徒生童话和故事选，安徒生，丹麦作家。代表作有童话海的女儿卖火柴的小女孩丑小鸭等。C诫子书选自诸葛亮集·文集，诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。D李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。代表作有峨眉山月歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄夜上受降城闻笛等多首。二、句子默写(共8分)6(本题8分)古诗文默写。水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）自古逢秋悲寂寥，_。（刘禹锡秋词）河流大野犹嫌束，_。（谭嗣同潼关）诫子书中，常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_，_。论语十二章中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：_，_。三、综合性学习(共10分)7(本题10分)班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你和小语参与。(1)小语收集了一些有关交友的诗文、名言等，你认为不妥的一项是（   ）A独学而无友，则孤陋而寡闻。B结交在相知，骨肉何必亲。C高山流水，非知音不能听。D亲朋无一字，老病有孤舟。(2)小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词不妥的一项是（   ）敝班将于11月8日（周二）下午3点到5点在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见赐复为盼。A敝班B莅临C拙见D赐复(3)活动最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。小树苗立在地里的画面像极了篆文中的A由此，你给班级种植地起了个有寓意的名字。名字：_，寓意：_B为了使小树苗健康成长，种植地放置了警示牌。你用比喻或拟人的修辞手法写了一句标语。_四、现代文阅读(共25分)(本题13分)绣眼与芙蓉赵丽宏我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。8(3分)请从绣眼的角度概括文章情节。绣眼鸣唱绣眼莫名停止鸣唱_绣眼因野绣眼的召唤而重新开_9(3分)请从修辞角度品析第段划直线的句子。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。10(3分)下面对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）A文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。B文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。C第段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。D文章第段中划波纹线的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。11(4分)读了全文并结合下面当今现象谈谈我们人类应深思些什么？当今现象：有人为了取悦自己而牺牲某些动物的自由，强行圈养或笼囚宠物；有人为了大饱自己的口福而滥捕滥杀无辜生灵，使其成为餐桌上的美味佳肴(本题12分)满足的人的衬衫 （意大利）卡尔维诺一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。“你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？”“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！”“不是，爸爸，我没爱上什么人。”国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。国王只好发出命令，从世界各地请来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗？”“很满足，陛下。”“那好。你愿意成为我的主教吗？”“噢，那可太好了，陛下！”“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。邻居国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉！”使者一听，觉得还是回去吧。（1）国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”“那是为什么，像你这样一个棒小伙子”“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”（2）国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人，你帮我一个忙吧。”“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我”“什么东西，陛下？”“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来！”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。这个满足的人没有衬衫。12(3分)国王为了救儿子采用了哲学家、博士、教授他们想的办法去寻找一个感到满足的人跟自己的儿子交换衬衫，找到的是怎样的三个人？13(3分)文中划线句（1）在文章结构上有何作用？14(3分)指出文中划线句（2）运用了什么描写方法，并分析句中“总算”一词的表达效果。15(3分)国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。五、文言文阅读(共（共16分）分)(本题16分)狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。16(4分)解释下列句中加点的词语。止有剩骨( )恐前后受其敌( )乃悟前狼假寐( )狼亦黠矣( )17(4分)下列句子中加点的词不属于活用现象的一项是（   ）A一狼洞其中B一狼径去C意将隧入以攻其后也D其一犬坐于前18(4分)翻译下列句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。19(4分)下列对文章内容理解正确的一项是（   ）A文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。B“投以骨”和“复投之”表现了屠夫对狼的怜悯和抱有希望。C“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的凶狠和狡猾。D文章主要告诉我们，对待像狼一样的恶势力，我们要先作让步，心存幻想，如果其得寸进尺，贪得无厌，就勇敢地进行斗争。六、诗歌鉴赏(共6分)(本题6分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20(3分)题目中的“天净沙”是_，作者马致远是_代戏曲作家、散曲家。21(3分)下列对这首散曲的赏析，不正确的一项是（   ）A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。B这首散曲写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是这首散曲的主旨句。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首散曲字句虽极为有限，但意象却极为丰富。人与物结合，情与景交融，意境肃杀荒凉，抒发了游子的孤寂愁苦及思乡之情。七、名著阅读(共10分)22(本题10分)名著导读。阅读下面文段，完成后面题目。罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。(1)上面文段节选自西游记第五十九回，回目是：唐三藏路阻火焰山，_。西游记的作者是_。(2)文段中的“罗刹”是_，“夺子之仇”的“子”是指罗刹的儿子_，文段中的“大圣”“孙行者”“行者”是孙悟空。八、作文(共30分)23(本题30分)请以“开始懂了”为题作文。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）书写规范，卷面整洁。参考答案1C2D3D4A5D6     山岛竦峙     海日生残夜     我言秋日胜春朝     山入潼关不解平     非淡泊无以明志     非宁静无以致远     学而不思则罔     思而不学则殆7(1)D(2)C(3)     名字示例：新苗畦、心苗圃、育苗园等。     寓意：新苗生长，带给人希望和力量。期待同学们也能像新苗一样，一起快乐成长，不断收获。     示例：树苗像刚落地的娃娃，需要我们精心去呵护。小树的微笑，源于你的爱心。8     绣眼冷看芙蓉     绣眼回归自然    9运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦，表现出芙蓉鸣叫声的优美婉转。    10C    11我们应知道动物和我们人类一样同是地球上生物大家庭中的一员，命运共同，因此我们人类应尊重动物、善待动物、关爱动物、保护动物，与动物和谐相处。12找到的是对生活还有欲望的神父、拥有一切但因害怕失去而感到痛苦的国王、对自己的现状很满足的小伙子三个人。    13承接上文情节“找不到感到满足的人”，引出下文情节打猎解愁、中兔追兔而“找到了感到满足的人”，使故事情节自然连贯、合乎情理。    14运用了心理描写。“总算”一词写出了国王因没找到感到满足的人而一筹莫展，现在终于找到了感到满足的人而如释重负、轻松高兴的心理。    15示例：我认为国王没找到衬衫。故事的结尾写得很清楚，国王终于找到一个对于现状完全满足的人，却发现这个满足的人并没有衬衫。示例：我认为国王找到了衬衫。国王虽然没找到物质意义上的衬衫，但是他找到了精神上的“衬衫”，因为他从小伙子身上明白了一个道理：知足常乐，精神上的满足和快乐是一个人获得幸福的基础。16     仅，只     攻击     睡觉     狡猾    17B    18骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。    19C20     曲牌名     元    21B22(1)     孙行者一调芭蕉扇     吴承恩(2)     铁扇公主     红孩儿23例文：开始懂了这是个美丽的夜晚，月亮高高的挂在了天上。与往常一样，九点五十，我下了自习了。刚出教室，一阵寒风迎面吹来，我不禁打了个哆嗦。虽然是晴朗的初冬夜晚，风吹在脸上还是会冷，两手插在口袋里，走在弯弯曲曲的出校园的小路上。出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。我加快了步伐，走上前去，说：“不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走回来。”父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说：“我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。”我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是初中生了，还是这样不懂事。我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。我开始懂了，父亲的爱！11