《使用工具》参考教案(1).docx

使用工具教学目标科学概念：熟识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等 都是机械。简洁机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发 觉做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以关心我们做一些事情，恰当地选用 工具和机械可以提高我们的工作效率。教学重点选用不同工具解决问题教学难点选择不同工具解决问题的缘由争论。教学预备记录表（同学）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镜子、 老虎钳（老师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。教学过程一、谈话导入新课同学们，这个美丽的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲）那么锤子能关心我们做哪些事情？出示锤子）二、我们用过什么工具1 .在生活中，我们经常用工具来关心我们做事情，今日我们就来争论我们常用的 工具板书课题：使用工具）2 .你还知道哪些工具？他们能关心我们做什么事？请大家在小组内争论一下，然 后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想的更多。工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情4 .小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范(供应工具)。5 .老师小结：看来同学们对工具的使用已经比拟熟识，并且能运用到现实生活中 去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。(启后)三、选用什么工具好1 .老师这里有钉有一些钉子的木板出示木板)，(1)假如要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比拟适宜？(2)请小组内的同学先观看一下钉在木板上的钉子，思索你需要哪些工具？(3)说说你选择这些工具的理由2 .小组长领材料，组织小组成员开展试验3 .全班沟通：说说你们刚刚选择的工具是最适宜的吗？分组发言共同评论。四、完成三项任务的工具选择1 .请大家观看P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。2 .油桶通过斜面推上车，比拟省力；大石头用撬棍当杠杆去撬动比拟省力；利用 绳子和滑轮组成定滑轮可以很便利地将国旗挂到旗杆顶上。3 .老师小结：有一些很费劲、很难做的事情，假如我们使用了工具就可以省力、 便利地完成了。奇妙地使用工具，能让我们做的更好。简洁机械的定义，深化理解。五、全课总结：对于简洁机械，我们还有什么问题想争论？