人教PEP四年级下册英语教学计划.docx

PEP学校英语四班级下册教学方案桥头中心学校叶假设如一、指导思想仔细学习教育教学理论，全面贯彻的教育方针政策，仔细学习新 课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法， 培育同学力量，提高教学效率。二、同学状况分析同学经过了 一年半的学习，大局部同学对于英语这门学科还是比 拟感爱好的，学习乐观性比拟高。但是也有少数同学对英语缺乏爱好, 导致英语成果较差，课堂上不是很活泼。因此，这个学期是承上启下 的重要阶段。所以，在教学中，老师应当以同学的开展为宗旨，以培育同学的 创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习 爱好放在首位。三、教材分析本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英 语的乐观心态，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有肯 定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使 他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观 看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育同学 的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的根 底。本套教材表达了交际教学思想，留意同学语言应用力量的培育； 在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习的主题，同 学用书的设计非常留意培育同学自主学习和独力运用所学语言去做 事情的力量；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发 同学的学习动机和爱好为宗旨；强调学科之间的整合，同学学习英语 不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信 息，学习其他学科的学问；重视敏捷扩展，在肯定程度上，本套教材 试图转变以往教材在教学内容上“一刀切的状况，留出肯定的弹性 内容，使老师能够范文网xc138充分发挥特长，使同学能够各得其所，以满意同学共性开展的需求；实现整体设计，运用整体、系 统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各 学段的顺当过渡；重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据同学的年 龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教 学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了学校生 在不同课室应遵守的行为标准；其次单元介绍了四个国家的时差；第 三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄 氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同 型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。会话局部设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式消失， 其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四班级儿童的特征 就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学 习语言，运用语言是最恰当的。本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学 习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其 单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和 鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜 名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。四、学期教学1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和范文网 xc138词组并能听、说、 读、写61个单词和24个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、 农场动物、数字、颜色等几个话题，并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。目标2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的范文网xc138 活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人学习小组，相互关心，取长补短，共同前进。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。六、教学进度周次内容课时第一周复习1课时其次周Unitl 3课时第三周Unitl 3课时第四周练习1课时Unit2 2课时第五周Unit2 3课时第六周Unit3 1课时Unit3 2课时第七周Unit3 3课时第八周Recyclel 2课时第九周Recyc I e1 1课时Unit4 2课时十周五一劳动节放假第十一Unit4 3课时第十二周Unit4 1课练习1课时Unit5 1课时第十三周Unit5 3课时第十四周Unit5 2课时练习1课时第十五周Unit6 3课时第十六周Un i t6 3课时第十七周RecycIe2 3课时第十八周复习迎考