湖南省益阳市2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题（解析版）.docx

湖南省益阳市2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成15题。材料一：在乡村工作者看来，中国乡下佬最大的毛病是“私”。说起私，我们就会想到“各人自 扫门前雪，莫管他人屋上霜”的俗语。小到两三家合住的院子，公共的走廊上照例是尘灰 堆积，满院生了荒草，谁也不想去拔拔清楚，更难以插足的自然是厕所。没有一家愿意去 管“闲事”。为什么会这样呢？如果我们要讨论这个问题，就得考虑一下社会结构的格局 了。西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，儿把束成一扎，几扎束成一 捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找 到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋 社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限 的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定得分清楚。在团体里的人是一 伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是事先规定 的。我们不妨称之作团体格局。家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家 庭” 一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是含糊得很。在 英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用“家 庭”。在我们中国“阖第光临”虽常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些 什么人。我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的 柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影 响所推出去的圈子的中心。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。我 们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系形成的波纹 可以一直推出去，包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三 千里”，就是这个意思。在乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。在传统结 构中，每一家以自己的地位作中心，周围画出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请 酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材。可是这不是一个固定的团体，而是 一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全 村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一般的。像贾家的大观园谚语说：在大海中航行，没有不带伤的船。海明威说：生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最 强壮的地方。在人生的旅途中，我们很难做到一帆风顺。作为青少年的我们，应该如何去面对呢? 请写一篇记叙文，谈谈自身的成长经历；或写一篇议论文，体现你对这些名句的思考。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。 参*考*答*案 1. （3分）C K解析H根据材料一第2、3段可知，西洋社会界限分明，中国传统社会界限 模糊。2. （3分）D K解析H材料二第二段说“依中国传统家族文化言，五服之内一般被视为差 序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大”可知，这种现状不是出现在现代社会 中。3. （3分）B K解 析根据材料二，A项体现了 “地缘”，C项体现了 “友缘”，I）项体现了 “亲属关系二而B项是讲敌对的双方不能在一起。“差序格局”的伸缩性主要体现的是以 “己”为中心的关系网络。4. （4 分）对比论证。将西洋社会团体格局和中国传统社会差序格局加以比较，突出强调了差序格 局的伸缩性；（2分）举例论证。列举“有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材”等 事例，使论证更有说服力；（2分）比喻论证。把西洋社会比作捆柴，把中国传统社会比作石头丢在水面上所发生的一圈圈 推出去的波纹，把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。（2分）5. （4 分）（1）因为西方社会是团体格局，在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，所以不 用区分，统一称谓。（2分）（2）而中国传统社会是差序格局，每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同 的，亲属关系形成的波纹可以一直推出去，包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人 物，因此不同的亲属有不同的称呼。（2分）6. （3分）A （B项“一个世界”指正常人生活的社会环境，“另一个世界”指的是不会和别 人接触的地方。C项老人体现的是对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。D项地坛虽然破败， 但富于生机。）7. （3分）D （文章总体上是第一人称，有时转换成了二、三人称。）8. （6 分）“当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝 辉之时”运用拟人的手法，“走上” “爬上”将太阳人格化，生动形象。（3分）“露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光露水凝聚在草叶上， 不断增多，最后落向地面。这原本是一种十分常见的现象，但作者在此处却有意采用了夸 张的修辞手法，着力突出了露水在坠地一瞬间所展露出的美，能给人留下深刻的印象。（3 分）9. （6 分）史铁生在地坛中获得了生生不息的生命意识。地坛虽然荒芜，里面却依然生长了许多顽 强的生命。愈见苍幽的老柏树，自在坦荡的野草荒藤等景物，都洋溢着生命的律动；史铁生在地坛中明白了要冷静豁达地对待生命。地坛弥漫着沉静的光芒，而“我”也终 将沉静地走下山去，个人在浩渺的时空中是不值一提的，应该冷静豁达地面对死亡； 史铁生在地坛中感悟到了对人生应持有一种有所作为的坚定信念。地坛中万事万物都有 生命的印迹，启示对人生应持有一种有所作为的坚定信念，使作者走出生命的低谷。（每一点3分，写出任意两点计6分，其他K答 案I言之有理可酌情计分。）10.（3分）CK解 析R客日：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之豌，顾安所 得酒乎？ ”1L （3分）D R解 析R须臾意思是片刻，与劝学中一样。12. （3分）C R解 析前后赤壁赋都是沿用了赋体主客问答、抑客伸主的传统行文格局。13. （8 分）（1）任凭小船漂去，掠过茫茫的江面。（纵，放任，1分；如，往，1分；句意2分。）（2）昨天晚上，一边飞一边叫从我这里经过的，不是你吗？（畴昔之夜，昨天晚上，1分；判断句，1分；句意2分。）14. （3 分） 示例：后赤壁赋表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境（1分）和高洁自许、不愿随波逐 流（2分）的情感。15. （2分）七言律诗16. （3分）A 解 析U “欲抑先扬”表述错误，应该是“欲扬先抑”。17. （6分）崔明府看到了一个虽清贫但自得其乐的杜甫。他来到草堂中，看到“蓬 门”，品尝“旧陪”，一切都显示了主人贫穷，但主人在此安居，生活恬淡。崔明府看到了一个饱经风霜的杜甫。诗人长期漂泊居无定所，直到定居草堂，才安定下 来，但一定是风尘仆仆，饱经风霜。崔明府看到了一个热情的杜甫。虽然酒菜简单但主人有竭诚尽意的热情，言语间充满了 款曲相待的融洽气氛。风雨兴焉 一片神鸦社鼓 搔首跣I蹦 送我至物溪 往事知多少 别时茫茫江浸月18. （8 分）（1）积土成山（2）佛狸祠下（3）爱而不见（4）湖月照我影春花秋月何时了醉不成欢惨将别19. （3分）小事一桩（或区区小事） 风水宝地（或洞天福地） 倾巢而出（或全 民皆兵）20. （3分）A （A项与选文都表特殊含义。B项表示强调，C项和D项表反语讽刺。）21. （3分）D （原句关联词位置不当，分句之间语序不当。）22. （3分）A （A项与选文的“你”都是泛指，其他选项是特指。A项选自故都的秋；B 项选自我与地坛，特指作者；C项选自致云雀，特指云雀，D项目选自百合花， 特指通讯员。）23. （4分）可能会惹大麻烦 都是金合欢“房客”的美食24. 写作K提示儿立意分析：材料“没有不带伤的船” “遍体鳞伤”等词语K提 示U写作的关键是“挫折。 俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹J挫折在人生路上是不可避免的，作为青少年，不应 该遇到挫折就气馁，而应该鼓起勇气直面挫折，让它成为前进的动力。如果写成记叙文， 要注意结合自身的经历写作，写出经历挫折对自身成长的作用，表现出真情实感；如果写 成议论文，要体现对挫折的辩证思考。里，可以住着姑表林黛玉、姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫云，凡是拉得上亲戚 的，都包容得下。可是势力一变，树倒湖剂散，缩成一小团。中国传统结构中的差序格局 具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像 个小国。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的 变化而大小。这就是“差序格局”。以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的 分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈 推愈薄。我们一旦明白这个能放能收、能伸能缩的社会范围就可以明白中国传统社会中的 私的问题了。（摘编自费孝通乡土中国） 材料二：乡土中国中“差序格局” 一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑 和传统文化的特点，具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征。在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密。依中国传统家族文化 言，五服降注之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外戚 中，更是“一表三千里”。从广泛意义上论，地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差 序格局中的关系范畴。如“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“亲不亲故乡人，美不美家乡水”“一辈子同学三辈子亲”等民谚俚语对这种情形作了生动的描摹。差序格局”范围的大小 也要依着中心的势力厚薄而定”，中心势力愈雄厚，“格局”就愈大，反之就越小。在传统社会中，差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时，如何分配资 源，在没有国家计划和市场调节的情况下往往由个人依据与“己”关系亲疏远近这一标准 进行。离“己”愈近，得到的资源可能就愈多。究其实质，这种资源配置模式的根本目的 是使自己利益最大化，保持已有差序格局的排外性，同时具有强烈的稳定性。而在整个社 会中，差序格局则成了社会资源合理配置与自由流动的结构性壁垒。（摘编自陈占江差序格局与中国社会转型）K备 注R五服，指高祖父、曾祖父、祖父、父亲至自身五代。1 .下列对差序格局的理解和分析不正确的一项是（3分）（）A. “各人自扫门前雪，莫管他人屋上霜”，这种现象其实是“私”的问题，与乡土社会的差 序格局密不可分。B,差序格局具有伸缩能力，家庭可以小到包括一家三口，大到包括所有亲戚，因中心势力 的变化而变化。C.中国传统社会的“差序格局”网络因中心势力的大小而定，但都是以个人为中心的，因 此界限分明。D.差序格局以自我为中心，一圈一圈推及和自己有社会关系的那一群人，它愈推愈薄，关 系越来越疏远。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.西方孩子成年了住在家里得给父母交膳宿费，这是团体格局意识的体现，他们对谁是团 体里的人、谁是团体外的人，分得很清楚。B.朋友说要带全家来看望你，如果这个朋友是西方人，你能明确知道客人数目；如果这个 朋友是中国人，你就可能不确定会来几个人。C.在没有国家计划和市场调节的情况下，为了让自己利益最大化，当资源稀缺时，和自己 关系越近的个人，能得到越多的资源。D.五服之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外戚中，更是 “一表三千里”，这是中国现代社会的特点。3 .下列选项不能作为论据支撑“差序格局”伸缩性这一特点的是（3分）（）A.远亲不如近邻，近邻不如对门。B.猫鼠不同眠，虎鹿不同行。C.在家靠父母，出门靠朋友。D.表亲三千里，堂亲五百年。4 .材料一运用多种论证方法论证观点。请结合材料找出两种论证方法并作简要分析。（4 分）5 .在西方，所有姐妹都可以统称为“sister”，而在中国，却分为亲姐妹、表姐妹、堂姐 妹，请结合材料分析中西方称谓不同的原因。（4分）（-）现代文阅读H （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北 京，就一直住在离它不远的地方一一五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围， 而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而 历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它 一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了 玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想 必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中。那时，太阳循着亘古不变的 路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自 己的身影。两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到 了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在 那篇小说中写道：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透 了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空 了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰 然坠地摔开万道金光。” “满园子都是草木竞相生长弄出的响动，片刻不息这都是真实的 记录，园子荒芜但并不衰败。如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太 久了。有一天我整理我的旧像册，一张十几年前我在这圈子里照的照片一一那个年轻人坐 在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按 着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它 已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子碰见一个老太太， 她说：“哟，你还在这儿哪？ "她问我：“你母亲还好吗？ ”“您是谁？ ”“你不记得我，我 可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？”我忽 然觉得，我一个人跑到这世界上来真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路 灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵喷呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地 几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹喷呐的人，唯嗔呐声在星光寥寥的夜空里低 吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清 醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。必有一天，我会听见喊我回去。那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢。心里好些新奇的念头甚至等不 及到明天。也可以想象是一个老人，无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以 想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已 经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个 孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。 我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到 这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即 逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时 节，葬礼的号角就已吹响。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之 际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山 去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的 玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略 不计。（节选自我与地坛，有删改）6 .下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A.文中的地坛既是人文景观，也是作者的灵魂栖居地。作者写地坛，突出的是一种物我交 融同呼共吸的隐秘的精神默契。B. “那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中，“一个世界”指不会和别人接触的地方， “另一个”指正常人生活的环境。C.作者想象一个老人“无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨”体现了其对生命落幕 的无奈和感伤，对世界充满眷恋。D.文中作者多次描写地坛，在作者的笔下，地坛是一座完全被人们遗忘和废弃的古园，处 处充满着绝望的气息。7,下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.史铁生的我与地坛在表现内容上不限于一人一事一景一情，把较为丰富的人物形 象、观察入微的环境描写和复杂细腻的思想情感融为一体。B.作者将正常的主谓句式“古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了”转换为“剥蚀了琉璃”，将不 及物动词提到宾语前，使文章出现了特色鲜明的陌生化句式。C.选文的景物描写衬托了作者的心境，也为作者的思考提供了一个特定的情绪背景，在一 个安谧、沉寂、荒芜的背景上，更易展开对生命的思考。D.文章总体上是以第三人称完成叙述的，“我”就是史铁生本人。在叙述过程中，作者并不 总是以“我”的名义出现，有时转换成了第一、二人称。8 .选文运用了多种修辞手法，给读者带来了丰富的阅读体验。请在选段中找出运用了拟人 和夸张手法的句子并作简要分析。（6分）9 .周国平说：“在经历了绝望的挣扎之后，他（史铁生）大难不死，竟然获得了前所未有的 精神上的健康。”请结合文本分析，史铁生在地坛中获得了哪些“精神上的健康”？ （6 分）二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水 光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？ ”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非 曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，酿酒临江，横槊赋诗，固一世 之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏 樽以相属。寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨 游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风J（节选自赤壁赋有删改）材料二：是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽 脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何！”客曰今者薄暮举网得鱼 巨且细鳞状似松江之妒顾安所得酒乎?归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子 不时之须J于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日 月之儿何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水 涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江 东来，翅如车轮，玄裳缩衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣翩仙，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐 乎？ ”问其姓名，彳免而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣！畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也 耶？ ”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。（节选自后赤壁赋，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.客曰/今者薄暮举网/得鱼巨/口细鳞/状似松江之妒/顾安所得酒乎B.客曰/今者薄暮/举网得鱼巨/ 口细鳞/状似松江之妒/顾安所得酒乎C.客曰/今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞/状似松江之鲸/顾安所得酒乎D.客曰/今者薄暮举网/得鱼巨口/细鳞状似松江之妒/顾安所得酒乎11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.斗牛，星宿中的斗宿和牛宿。“夜深开户斗牛斜中的“斗牛”也指星宿。B.蜉蟾，一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短。古人说它朝生暮死。C.摄衣，提起衣襟。“摄衣更上一层楼”中的“摄衣”与此相同。D.须臾，译为“片刻”，与“不如须臾之所学”中的“须臾”意思不一样。12 .下列对相关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.赤壁赋以作者的主观感受为线索，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲 咽，再到精神解脱的达观。B.赤壁赋全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，通篇以景贯串，抓住 风和月展开描写与议论。C.后赤壁赋没有沿用赋体主客问答、抑客伸主的传统格局，而是描写长江月夜的优美 景色，抒发自己的人生哲学。D.两篇文章虽都以秋江夜月为景，但后赤壁赋重在游、状景，而赤壁赋意在借景 抒怀，阐发哲理。13 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（2）畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？14 .苏轼在后赤壁赋中，流露出怎样的情感？请结合选文作答。（3分）（-）古代诗歌阅读（本题共3小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成1517题。客至喜崔明府相过杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧酷。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。K备注X这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯, 在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人安居草堂后不久，崔明府来访， 于是作了这首诗。肯：能否允许。这是向客人征询。15 .本诗的体裁是： （2分）16 .对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（A.首联强调“群鸥日日来"，实际上是在说没有人来，由此可见杜甫的孤独之感，与颔联客 人到来形成了欲抑先扬的效果。B.颈联写诗人距离集市太远买不到菜，所以盘中饭菜简单，家境贫寒，只有陈年浊酒招待 客人，交代了诗人此刻的处境。C.尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴 席上气氛相当热烈。I）.全诗把住处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁 的生活气息和人情味。17 .品读这首诗，请从客人（崔明府）的视角赏析杜甫的形象。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）18 .补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）古诗文中，有许多借助“风雨”抒发情感的句子，劝学中就用“，”来说明积累的重要性。（2）永遇乐京口北固亭怀古中写百姓安于现状、浑然忘记国仇家恨的句子是:（3）静女中，描写男主人公在城隅焦急等待女主人公的句子是：“, J （4）月亮在古诗词具有丰富的意蕴，如“, 三、语言文字运用（16分）阅读下面的文字，完成1923题。在俗人眼里，踩死几只蚂蚁是 。但在热带地区，你要损害一棵与蚂蚁共生的*树，（ ）。与蚂蚁结缘最典型的树是金合欢。这是一类含羞草亚科金合欢属树种，广泛 分布在热带及亚热带地区。它们只有几米高，树冠开张，具有二回羽收复叶，在茎上常有 由托叶变成的成对的锐刺；在头状花序上有许多黄色小花，多数的花有香味。在非洲和热带美洲，金合欢树是许多种蚂蚁栖身的 .蚂蚁们在树干上钻洞或将粗刺中心掏空变为住所；而金合欢树羽状复叶基部分泌的蜜汁凝结成的蜜露和嫩叶尖上 长出的富有营养的小颗粒，（）。但这些“房客”并不白住、白吃，它们自觉充当“房东”的卫士。当损害树木的切叶蚁或其他昆虫来犯时，它们就会 ，将敌人赶走或 杀死，甚至一些较大型的食草动物也不例外。妨碍金合欢树生长的植物不仅会遭到蚂蚁卫士的攻击，就连危害金合欢树的动物，也 会受到蚂蚁的攻击。这些“房客”会将金合欢树周围距树干40厘米半径内的异种植物的枝 叶咬碎，直到致其死亡。100多年前博物学家就推断：在金合欢树上生活的蚂蚁，是被金合欢树当作一支“常 备军”来供养的。后来博物学者的观察和试验也证实了这一观点。他们还观察到：不论白天、黑夜，蚂 蚁卫队中都有四分之一左右的成员在“室外”执勤。而且除金合欢属树种外，还有大戟 科、茜草科、野牡丹科和兰科的40多种植物都和蚂蚁有类似的共生关系。（摘编自大自然探索）19 .请在文中横线处填上恰当的成语。（3分）20,下列各句中，与文中“房客”引号用法相同的一项是（3分）（）A.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。B.中国的古书，一向被称为“浩如烟海”，是一辈子读不完的。C.有几个“慈祥”的老板到菜场上收集一些菜叶，这就是她们难得的佳肴。D.还有人捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。21 .下列对画横线句子的修改，最恰当的一项是（3分）（）A.危害金合欢树的动物不仅会遭到蚂蚁卫士的攻击，就连妨碍金合欢树生长的植物，也会 受到蚂蚁的攻击。B.如果妨碍金合欢树生长的植物会遭到蚂蚁卫士的攻击，就连危害金合欢树的动物，也会 受到蚂蚁的攻击。C.妨碍金合欢树生长的植物如果会遭到蚂蚁卫士的攻击，那么连危害金合欢树的动物，也 会受到蚂蚁的攻击。I）,不仅危害金合欢树的动物会遭到蚂蚁卫士的攻击，就连妨碍金合欢树生长的植物，也会 受到蚂蚁的攻击。22 .下列句子中的“你”和文中加点的“你”用法相同的一项是（3分）（）A.早晨起来，泡一碗浓茶，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞 声。B.我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。C.你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，倾吐你的衷心。D. “你怎么参加革命的？ ”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。23 .请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（4分）四、写作（60分）24 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）