保护环境主题教学设计方案.docx

保护环境主题教学设计方案7篇 活动目标： 1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增加环保意识。 2、在教师的指导下，英勇的展现并讲解自己制作的宣传卡，体验相互沟通的乐趣。 活动预备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。 活动过程： 1、播放环境爱护的儿歌。 2、导入：6月5日世界环境日的来历。 （1）教师：我们生活的环境怎么样呢？可以从空气、水、树木等方面引导幼儿答复。 （2）提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有113个国家参与的联合国人类环境会议，会上提出了只有一个地球的口号，争论了爱护全世界环境的行动规划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都来留意爱护我们人类必需生存的环境。 3、观看视频，教师提问，幼儿争论。 （1）教师：在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？幼儿争论。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节省水、粮食等。 （2）教师出示环境爱护宣传图片并讲解内容。 （3）教师：看到有哪些破坏环境的行为呢？幼儿争论。 （4）有的人不知道这个节日，怎么爱护环境？鼓舞引导幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣传卡的欲望。 4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中漂亮的环境，把6月5日世界环境日写上。 5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。 6、请幼儿展现宣传卡并讲解，教师在一旁帮忙幼儿。 7、儿歌完毕。 活动延长： 1、请幼儿回家后告知父母和四周的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，爱护环境。 2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进展鼓舞，鼓舞幼儿争当环保小卫兵。 爱护环境教学设计方案（篇2） 活动目标 1.鼓舞幼儿充分表达自己的意见。 2.激发幼儿“爱护地球母亲”的意识和树立进展绿色科技的远大抱负。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1.爱护地球从我做起，从生活中爱惜环境、节水节电等做起。 2.激发幼儿爱护地球的意识。 活动预备 DVD、资料 活动过程 1、教师介绍地球目前的严峻状况。 2、引导幼儿争论，充分表达自己的的意见。 3、总结，教育幼儿担负起小仆人的职责，爱惜地球，爱护地球。 爱护环境教学设计方案（篇3） 活动目标： 1. 让小朋友知道动物可以爱护环境。 2. 使每个小朋友听完课能完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。 3. 培育幼儿敏锐的观看力量。 4. 进展幼儿的动手力量。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1. 活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。 2. 给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，装扮地球公公的模样。 活动过程： 1. 出示地球仪，让幼儿观看。 小朋友，今日这里来了一位客人，你们想知道是谁吗？ 2. 地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦，他要聘请清洁工。出示图片。通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名，这可把地球公公给难住了，小朋友最聪慧了，地球公公想让你们帮他解决这个难题，你们能做到吗？ 3. 小朋友帮地球公公分析一下，报名的动物都有那些本事，他们是怎样来清洁地球的？ 4. 教师完整叙述故事，幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本事。 5. 比拟故事中动物的本事与自己的想法有什么不同？ 6. 师幼共同来沟通动物是怎样清洁地球的？ 7. 幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。 8. 故事表演。教师：“小朋友”胜利的聘请了清洁工，可是还有一些小动物虽然没有得到通知，但是他们仍旧每天在为我们做好事，想想还有谁呢？赶快向地球公公汇报一下。 9. 教师总结叙述动物的清洁本事，教育幼儿要爱惜小动物。 爱护环境教学设计方案（篇4） 活动目标： 1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。 2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参加环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进展宣传教育，促使幼儿知道“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。 4、制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。 5、进展幼儿的留意力、观看力、想象力，培育幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动预备： 1、教师预备：课件；利用户外活动或郊游的时机，引导幼儿观看四周的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。 2、幼儿预备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的学问。 活动过程： 一、开头局部： 请小朋友一起念儿歌地球妈妈是我家，引出课题。 二、根本局部： 1、请小朋友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。 2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。 3、看课件教师总结地球变热的缘由：科学家分析了地球变热的缘由，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比方，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就削减了能汲取二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比方，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的是工业进展，兴建很多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了许多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球外表散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应 ”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就温和了。 4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广阔居民受到热浪的攻击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会慢慢溶化。冰山溶化，会使海平面上升，那么很多沿海城市就会被沉没，整个地球就将面目全非。 5、 “地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小朋友讲一讲假如你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？ 6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次削减一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停顿设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，削减塑料袋的使用；削减看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。 三、完毕局部： 鼓舞幼儿向家人宣传爱护环境的学问；分小组制作宣传牌（共同争论，自由分工） 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 5、小朋友 爱护地球是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。 四、活动延长： 1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 2、续编故事地球不热了，鼓舞幼儿大胆想象。 爱护环境教学设计方案（篇5） 活动目标： 萌发爱惜水资源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 练习钻过70厘米高的障碍物 重点难点 重点：萌发爱惜水资源的情感 难点：能正确协调地钻 活动预备 阅历预备：把握初浅的环保学问 物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 【活动过程】 一、开头局部 教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下； “谁长得?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、根本局部 1学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进展争论：怎样才能从松紧带下顺当经过? 得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进展两次； 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻； 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带； 幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后； 2嬉戏“快快逃出污染区” 讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，教师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、完毕局部 1师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2幼儿自由争论。 3教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4放录音，教师带着幼儿跳庆祝舞。 【延长活动】 1提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。 2带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染? 【活动评析】 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入安康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进展，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地承受环境教育。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求 爱护环境教学设计方案（篇6） 活动目的： 1.通过活动，让学生熟悉到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 2.激发学生爱惜环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。 3.让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点： 使孩子树立安康的消费观，养成节省习惯。 辅导难点： 体会到人情比金钱更珍贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具：多媒体设备、电脑课件。 活动过程： 第一环节、引出班会主题 观看视频音乐地球，你好吗？ 我们先来观赏一段音乐。（播放完毕）一首特别好听的歌曲地球，你好吗，你们说现在的地球还好吗？（学生答复）假如不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今日学习的主题节能环保，绿色低碳有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要提倡低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今日主题班会上我们一起学习了解的内容。 其次环节、认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活” 1.我们的现状。 随着世界工业经济的进展、人口的剧增、人类欲 望的无限上升和生产生活方式的无克制，世界气候面临越来越严峻的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球 臭氧层正患病前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡消失，已经严峻危害到人类的生存环境和安康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也由于环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开量化减排指标，打算到2022年温室气体排放比2022年下降40%-45%。在应对全球气候变温和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地转变着我们的生活。 2.什么是低碳？ （出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。） 二氧化碳有什么特性呢？ （出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳汲取来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温上升，气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的进展消耗了大量含碳的煤炭、石油、自然气等不行再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、汲取二氧化碳的森林面积急剧削减，全部这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。 3.介绍“低碳生活”。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放。简洁理解，低碳生活就是返璞归真地去进展人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来转变生活细节。 第三环节、互动沟通，发觉感悟 1、批判与自我批判 小组争论：你自己或四周的同学在现实生活中有哪些行为违反了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？ 2、学生出谋献策 3、总结“低碳生活”的一些小窍门 许多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，许多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简洁介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。 （1）废物循环再用； （2）少用纸巾，重拾手帕； （3）纸张的双面使用，节省用纸； （4）削减粮食的铺张； （5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋； （6）顺手关灯，顺手管好水龙头； （7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节省电耗； （8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。 4、发出建议：节能环保，绿色低碳，从我做起。 第四环节、教师总结 同学们，今日我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应当怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节省身边各种资源的习惯，只要你情愿主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以参加进来。盼望我们每个人从生活中的点滴做起，为爱护我们的地球做出自己的奉献。 爱护环境教学设计方案（篇7） 一、活动目的： 经过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们四周的环境正在渐渐被人为地破坏，在故事中清晰环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的职责感，发出建议，爱护环境。 二、活动过程： (一)学生室内表演儿童剧 资料简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过公路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发觉以前清亮的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商议组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。 (二)学生讲环保小故事，介绍环保学问 1.小雪豹的故事 小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养生殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他成天孤独地望着远方，夜里发出无望的哀号。有一天，人们发觉小雪豹双目失明白，之后耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那漂亮的青藏高原的深山里。 2.小试验 生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音试验箱中，释放噪音，渐渐加大到165分贝，开头小白鼠烦躁担心，惊慌万状，进而疯狂跳窜，相互撕咬，最终死去，小白鼠被强噪声杀死了。 60年月，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在剧烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。 3.明天怎样植树 21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进展，速度又快，质量又好。 大约到_年，露天育苗要被大型自动化温室代替，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动掌握，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。 学生依据这些资料自由发言，说说想法。 (三)实践活动 1.说说准备怎样爱护四周环境。 2.建立雏鹰环保假日小队。 (四)班主任总结 我们在表演中、在讲故事中、在争论发言中亲身感到了爱护环境的重要性，我们要发出建议，建立环保小队等开头了实际行动。 不仅仅向班里同学发出建议，还要面对全校，面对家庭，社区，乃至社会。