社会心理学试题和答案全集.docx

社会心理学试题1一、单项选择题：1、以下选项中，不属于良好人际关系原则的是(0。1.0分 P155A、相互性原则 B、平等性原则C、强化原则D、交换性原则2、刻板印象具有(D)的意义，使人的社会知觉过程简化。1.0分 P120A、消极B、破坏性C、概括定型D、社会适应3、历史上最早的社会心理学研究，是围绕的哲学争辩。1.0分 P92A、社会分层B、本能和教育C、遗传和环境D、人性4、首因效应的存在说明(B)很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。1.0分 P119A、CB、第一印象C、信息加工D、印象管5、霍兰德(E. P. Hollander, 1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为等三个阶段。1.0分 P91A、经历描述、实证分析与哲学思辨B、哲学思辨、经历描述与实证分析C、哲学思辨、实证分析与经历描述D、实证分析、经历描述与哲学思辨6、社会行为是人对(B)引起的并对社会产生影响的反响系统。1.0分 P90A、周围环境B、社会因素C、现实生活D、即时情境7、美国心理学家罗特(J. Rotter)关于个体归因倾向的理论是(A)理论。1.0分 P123A、控制点B、稳定性C、可控性D、内外因8、在斯坦伯格(R.Sternberg, 1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(0。1.0分 P170A、迷恋爱B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱9、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种(C)的机制。1.0分 P108A、终身社会化B、继续社会化C、再社会化D、早期社会化10、受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。1.0分 P118A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象11、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。这一现象说明了(B)。1.0分 P155A、人际关系的相互性原则B、人际关系的自我价值保护原则C、人际关系的交换性原则D、人际关系的平等性原则12、在海德的P-0-X态度转变模型中，。代表(0。1.0分 P142Ax个体B、环境C、他人D、另一对象13、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。1.0分 PA、首因效应B、近因效应C、刻板印象D、光环效应14、(B)被学术界认为是现代社会心理学之父。1.0分 P96A、F.H.奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特15、态度的三成分说又称态度的模型。1.0分 P137A、P-O-XBx TIROCx A-B-CDv B=f (P, E)16、社会交换论认为态度改变的关键是(A)。1.0分 P144A、诱因的强 B、趋向动机C、到达平衡状态D、回避动机17、社交情绪是人际交往中个体的一种(A),是个体的社会需要是否获得满足的反映。1.0分 P135Ax主观体验B、社会动机C、社会态度D、社会知觉18、在行为的内因与外因中，一局部是可变的，另一局部是稳定的。如内因中人的(D)是易变性因素。1.0分 A、人格B、智力C、能力D、情绪19、印象管理是一种(B)。在人际交往中，互动的双方都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。1.0分 P121A、信息加工B、社交技巧C、情感过程D、影响力C、独立性D、道德性3、认知模型不包括。A、范畴模型C、最新印象模型4、不适合测量态度的方法是A、行为观察法C、量表法B、情境模型D、样例模型B、社会距离法D、说服法5、沟通类型有许多分类方法，属于按照传播通道类型划分的类型是Ax正式沟通B、言语沟通C 表情D、轮式沟通6、正常的社交距离一般在A、100厘米以下B、125-350 厘米C、35-55 厘米D、70厘米7、人际吸引的个人因素是A、互补性或相似性B、熟悉性C、厌反感D、接近性8、影响攻击行为的生理因素是。A、挫折B、大脑唤醒水平C、模仿D、报复心9、引导他人依从的策略是A认知吝啬鬼B、登门槛效应C、首因效应D、皮格马利翁效应10、滥竽充数的现象是一种现象。A、从众B、社会干扰C、冲突D、社会惰化四、分数评卷入多项选择题（每题2分，共20分）。以下各题的选项中，至少有两个是正确的，请将正确答案前的英文字母填入题后的空格内，多项选择、少选、 不选或选错均不得分。1、社会认同的效应有A、类别的加重C、内群体偏私2、群体决策中的偏差有A、群体思维C、群体绩效B、自尊的提高D、外群体同质性效应B、群体极化D、责任扩散3、社会心理学关注的主要概念是A、个体B、群体C、群际D、我-他-我们-他们4、属于对自我评价的是A、自尊C、自我效能感B、自我呈现D、自我表露5、认知捷径的思考方式主要是“启发式判断，包括A、易取性启发法则C、定锚与调整式启发法则6、态度形成理论包括A、认知相符理论C、诱因理论7、影响倾听的障碍性因素有A、环境干扰C、倾听者主观障碍B、代表性启发法则D、目标定向B、学习理论D、自我调适理论B、信息质量低下D、内疚感强8、影响从众的因素主要有A、群体规模B、群体凝聚力C、个人的责任感9、影响合作和竞争策略的因素有D、群体划分方式A、信息沟通B、信念和互惠性标准C、个人的责任感D、奖励构造10、社会认同过程包括A、判断C、类别化B、社会身份定位和认同D、社会对比1 .社会标准形成的一般机制是什么2分2 .谈判应具有哪些策略3分3 .若何防止群体迷思4分4 .态度改变的模型有哪些4分简要论述什么叫预期预期是若何影响我们的生活社会心理学试题25 .社会心理学6 .态度7 .社会认同8 .群体15.社会心理学的4个重要流派是、 、16 .自我概念获得的心理过程包括、17 .社会认知的基本过程包括、18 .社会认知的 基本策略有两种，一是19 .态度包括三种成分：、20 .中性态度具有3个特点：、21 .非言语沟通具有5种主要功能：、和，二是和。和。、和。和。、 和、和、和22 .爱的主要心理成分是、23 .亲密关系中经常出现的问题是、24 .亲社会行为包括、和等。25 .影响服从的原因主要有3个：、26 .社会惰化效应有时会增强，有时则会减弱，其影响因素有5个：、和。27 .态度的一般说服模型中影响说服效果的信源特征主要有、。28.群体构造的要素有5个：）、（）和（）。1.社会心理学研究方法有许多，属于实验法的研究方法是。A、测验法B、问卷法）、C、现场研究D、现场实验法2、不属于中国人自我概念边界特征的是A、自主性C、独立性3、认知模型不包括。A、范畴模型C、最新印象模型4、不适合测量态度的方法是A、行为观察法C量表法B、伸缩性D、道德性B、情境模型D、样例模型B、社会距离法D、说服法5、沟通类型有许多分类方法，属于按照传播通道类型划分的类型是一A、正式沟通B、言语沟通C、表情D、轮式沟通6、正常的社交距离一般在。A、100厘米以下B、125-350厘米C、35-55厘米D、70厘米7、人际吸引的个人因素是A、互补性或相似性B、熟悉性C、厌反感D、接近性8、影响攻击行为的生理因素是。A、挫折B、大脑唤醒水平C、模仿D、报复心9、引导他人依从的策略是A认知吝啬鬼B、登门槛效应C、首因效应D、皮格马利翁效应10、滥竽充数的现象是一种现象。A从众B、社会干扰C、冲突D、社会惰化以下各题的选项中，至少有两个是正确的，请将正确答案前的英文字母填入题后的空格内，多项选择、少选、不选或选错均不得分。1、社会认同的效应有A、类别的加重B、自尊的提高C、内群体偏私D、外群体同质性效应2、群体决策中的偏差有A、群体思维B、群体极化C、群体绩效D、责任扩散3、社会心理学关注的主要概念是Av个体B、群体D、我-他-我们-他们4、属于对自我评价的是A、自尊B、自我呈现C、自我效能感D、自我表露5、认知捷径的思考方式主要是“启发式判断，包括A、易取性启发法则B、代表性启发法则C、定锚与调整式启发法则D、目标定向6、态度形成理论包括B、学习理论D、自我调适理论B、信息质量低下D、内疚感强B、群体凝聚力D、群体划分方式B、信念和互惠性标准D、奖励构造B、社会身份定位和认同A、认知相符理论Cx诱因理论7、影响倾听的障碍性因素有A、环境干扰C、倾听者主观障碍8、影响从众的因素主要有A、群体规模C、个人的责任感9、影响合作和竞争策略的因素有A、信息沟通C、个人的责任感10、社会认同过程包括A、判断C、类别化D、社会对比5 .社会标准形成的一般机制是什么2分6 .谈判应具有哪些策略3分7 .若何防止群体迷思4分8 .态度改变的模型有哪些4分简要论述什么叫预期预期是若何影响我们的生活社会心理学模拟考题一、单项选择题（在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每 题1分，共10分）1 .通俗心理学的关键是。A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力B,确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力C确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力2 .在1966年，布雷姆提出了。 收藏心理咨询师站！A.对抗理论B.去个体化理论C.个性理论D,群体压力理论3 .群体内聚力与群体绩效间的关系受到的影响。A.社会关系B.群体任务C.群体规模D.群体标准4 .领导的应变理论是由提出来的。A.菲德勒B.坎贝尔C.亚当斯D.斯托纳5 .把失去控制的概念应用于拥挤。A.奥尔特曼B.罗廷C.谢罗德D.格林伯格6 .从沟通的方式，可以把沟通分为。A.直接沟通和间接沟通B. 口头沟通与书面沟通C.当面沟通与非当面沟通D.单向沟通与双向沟通7 .个体偏离群体的程度将受到的影响。A.个体本身的特点B.群体本身特点C.社会因素D.信息因素8 .贝克威茨在1965年提出了理论。A.侵犯激起理论B.社会学习理论C.侵犯诱因理论D.挫折一侵犯理论9 .是归因治疗的一个根基。A.凯利的归因模型B.自我障碍模型C.习得无望模型D.自我服务模型10 .社会标准与角色的区别在于。A.社会性B,普遍性与特殊性C.社会学观点D.行为性二、多项选择题（在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题 干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。每题2分，共10分）1 .社会心理学成为一门实验科学的标志是。A.开场运用实验B.依靠生活经历C.从描述现象转向提醒和利用规律D.不再依赖神秘的观念E.用数量分析补充对现象的质量分析2 .态度形成的条件是。收藏心理咨询师站！A.社会性B.需要C.外界环境D.社会实践E.社会化3 .社会标准理论认为，与利他行为有关的社会标准主要有A.报答标准B.模仿标准C.回报标准D.社会世界标准E.社会责任标准4 .通常群体对偏离者的反响有A.影响偏离者B.拒绝偏离者C.任由偏离者D.采纳偏离者的观点E.改变目标5 .影响遵从的个体特点有A.个体的能力B.个体对将来的期望C.个体在群体中的地位D.文化差异E.个体的知识水平三、名词解释（每题4分，共20分）1 .角色冲突2 .态度3 .归因4 .群体目标5 .过程损失四、简述题（每题6分，共30分）1 .对比水平与选择对比水平的异同。2 .利用消极情感来转变态度时要注意什么问题？3 .弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究的结论是什么？4 .詹姆士、沙赫特和辛格对情绪归因的观点有哪些？5 .对拥挤解释的超载理论要点。五、论述题（每题10分，共30分）1 .影响人际吸引的主要因素是什么?分析其原因。2 .习得的无望若何影响心理安康的，应若何防治？3 .群体内聚力的影响因素，并举例说明若何增强群体的内聚力？社会心理学试题参考答案一、单项选择题(每题1分，共10分)1. B2. A3. D4. A5. B6. B7. B8. C9. C10. B二、多项选择题(多项选择、错选、漏选均不给分，每题2分，共10分)1. ACE2. BC3. CE4. ABD5. ABCD 收藏心理咨询师站！三、名词解释(每题4分，共20分)2. (1)当一个人拥有好几个位置时，而这些位置又彼此不一致(重叠角色)时，或者当一个人只拥有一个位置, 而角色期望又互相矛盾时，就会产生角色冲突。(2)一个人不能同时满足由两个角色产生的期望，这便是由重叠角色引起冲突的一例。这种冲突叫角色间冲 突。(3)一个人在同一位置上由于不同期望而引起的冲突，称角色内冲突。3. (1)态度是个体对特定的人、观念或事物的稳固的，(2)由认知、情感和行为倾向三个成份组成的，(3)心理倾向。4. (1)一个观察者根据外在的行为(2)作出有关行动者或他本人的内部状态的。(3)推论过程。5. (1)群体目标指的是群体成员共同努力(2)追求所要完成或希望到达的结果。6. (1)过程损失是群体潜在绩效同实际绩效的差距。(2)过程损失是由于群体成员之间交互作用的缺乏效用引起的。四、简述题(每题6分，共30分)1. (1)对比水平指的是，个体从一定的关系中所感觉到的应该获得的结果，这种结果的值受到该个体所了解 到的所有结果的影响，与对于交往结果的满意程度有关。(2)在决定个体是否继续交往时，个体的选择对比水平也是重要的。选择对比水平的值依赖于他认为他能从 目前可供选择的最正确交往关系中所获得的结果。选择对比水平决定了这个个体是否继续交往。(3)对比水平和选择对比水平，对于我们分析群体中的成员关系有着十分重要的意义。例如，一位成员对目 前的群体关系不满意，他还是继续呆在该群体里，留在这种交往关系中，因为交往的结果低于对比水平但高于选 择对比水平。2. (1)社会心理学家普遍认为，要产生最大程度的态度改变，某种程度的恐惧(消极情感)是必需的，恐惧和 态度改变之间的真实关系是倒置的U型关系。(2)当恐惧从低程度向中等程度加剧时，态度改变增加了。但太大的恐惧也可能适得其反。因为太大的恐惧 会对人们采取行动的能力起着干扰作用，并引起个体的自我防卫。(3)说服性的沟通还须指出一种应付的方法，它能减少恐惧，只有这时，态度改变才会增加。3. 我们从弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究中可以得到以下两点结论：(1)第一，行为可以影响态度，与一个人的态度相矛盾的行为可以改变态度。(2)第二，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。当诱因增加 时，态度改变减少了。或者说，当完成一个行为的正当理由或诱因减少时，态度改变的程度增加了。4. (1)詹姆士他认为情绪能分成两个局部一情感的和认识的。在一个情绪反响中第一件发生的事是对生理反 响的一种体验。然后，这个人用获得的认知或者信息去加以解释。(2)沙赫特和辛格认为情绪有两个因素组成：生理上的激起；认知标签。他俩与詹姆士不同之处在于他 认为标签并不必然来自于我们的行为，它们也可以来自情景中其他人所提供的线索，情绪状态的归因与加在激起 上的认知标签有密切关系。5. (1)奥尔特曼根据超载理论开展了一个详细的拥挤模型。(2)他注重了人们独处的标准。他认为当独处机制不能有效地发挥功能以及个体被迫进展不希望的大量社交 时，拥挤就发生了。(3)如果个体认为所获得的独处程度与希望的程度不一致，他就会利用言语的和非言语的行为来获得恰当的 平衡。如果这些方式不能获得所希望的独处，那末，个体就会产生心理紧张，从而体验到拥挤。五、论述题(每题10分，共30分)1. (1)类似性导致吸引。这是建筑在对称理论根基之上的。这就是说，人们与我们相似，我们为了保持一种 对称的关系，就会喜欢他们。类似性对友好关系的影响是十分广泛，而且意义重大。人们都强烈倾向喜欢那些和 他们相似的人。(2)互补性。这是由于双方在气质上，性格上都各有优点和缺点，彼此之间可以取长补短，互相满足对方的 需要。由此可见，互补性也是形成人们之间良好关系的一个重要因素。(3)物理距离的接近。两人间物理距离的增加，必然增加他们可能偶然接触的数量，当这些接触增加时，他 们彼此认识，了解以及最终互相喜欢的概率增加了。(4)交往的频率交往的频率会影响人际关系。因为人们彼此之间交往的次数越多，越容易形成共同的体验， 共同的话题和共同的态度。(5)外貌吸引力在有关外貌引力问题上，我们并不总是以理性的，不管对方的年龄或性别，我们倾向于更喜 欢外貌有吸引力的人，不仅我们更喜欢他们，而且，我们对于他们行为的评定也不同。2. (1)习得的无望使人们在心理上产生三个问题。第一个问题是动机上的，无望的人不再努力采取必要的步 骤来改变这种结果；第二个问题是认知上的，无望的人不再学习能有助于摆脱不良结果的反响；第三个情绪上的, 习得的无望能产生轻微的或严重的忧郁症。(2)三个归因维度是重要的，即内在一外在、稳定一不稳定、普遍一不普遍。内在的归因会导致自尊的更大 伤害，普遍的归因会产生更广泛的抑郁，稳定的归因会产生更长期的抑郁。这样，内在的、普遍的、稳定的归因 相结合会产生最深远的抑郁症。(3)归因治疗法。利用认知重新评价策略进展干预。第一，可引导他改变对结果的估价。第二，改变认知指 向性。第三，能改变一个人的期望，使之从不可控的期望，改变为对可控的期望。第四，能改变一个人对失败作 的归因，将对内部的、普遍的、稳定的归因改变为对外部的、特殊的、不稳定的因素的归因。3. (1)群体内聚力指的是群体对其成员吸引力、成员愿意留在该群体内以及成员间互相交往的程度。影响群 体内聚力的因素主要有：(2)规模。如果其他条件一样的话，较小规模的群体与较大规模群体相比，前者更容易形成较高程度的内聚 力。(3)外界环境：A.外界对群体具有威胁，或与其他群体的竞争会增强群体的内聚力。8. 孤立。当一个群体脱离了其他群体，在地理环境上处于孤立状况，那么，群体内聚力就会得到加强。(4)同质性。群体成员在某些心理维度上具有类似性会有助于内聚力。价值观的类似性是其中最关键的因素。(5)成员依赖模式。当成员为了到达某些重要的结果而互相依赖时，群体会具有较高的内聚力。(6)领导方式。群体的领导方式对群体的内聚力有着不同的作用。例如，在“民主的领导方式下的群体要 比其他两个组的群体更具有内聚力。(7)成功。群体在到达它的重要目标方面是否取得了成功，同样会影响群体的内聚力。成功地到达目标的群 体，要比在到达目标方面连续失败的群体更具有内聚力。二、填空每题2分，共10分1、社会心理学经历了以下三个阶、。2、态度由以下三个成分组成：、。3、社会知觉包括四个方面：、。4、社会影响通过六种手段发生作用：、。5、人际沟通有以下四类：、单向沟通与双向沟通、口头沟通与书面沟通。三、单项选择题每题1分，共10分1、个体积极探索事物的认识倾向是。A、需要B、动机 C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的对比稳定的独特的心理特征的总和是A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和开展起来的能力是A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄Av I个月B、2个月C、3个月D、4个月四、多项选择题每题2分，共20分3以下属于个性倾向性范畴的是。A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是。A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是。P12020、人们通过自己的经历形成对某类人或某类事较为固定的看法叫(B)。1.0分A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、总体印象21、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈(0。1.0分 P158A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线D、U型曲线22、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。1.0分 P129A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关23、美国学者舒茨认为，(C)决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。1.0分 P156A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要24、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是(A)的关系。1.0分 P132A、正相关B、负相关C、无关D、很复杂25、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了(D)。1.0分 P157A、六种人际关系原则B、群体分解的控制原则C、包容原则和情感原则D、群体整合原则26、引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为(A)。P126A、动机B、需要C、注意D、兴趣27、心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性(0。1.0分 P133 A、不确定B、不变C、增加D、减少28、人际关系的三维理论是由提出来的。1.0分 P155A、奥斯古德B、舒茨C、摩根D、费斯廷格29、在社会心理学的研究范围中，时尚属于(A)的研究内容。1.0分 P91A、社会层面B、个体层面C、人际层面D、群体层面30、按照一定目的搜集大量(过去及现在的)资料，通过内容分析进展研究的方法，叫(C). P101A、实验法B、内容分析法C、档案法D、观察法31、恐惧是现实不安全引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向(D)。1.0分 P128 A、不变B、越低C、难预测D、越高32、个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的功能。1.0分 P139A、自我防御B、工具性C、认知D、价值表现33、早在公元前328年，古希腊哲学家(B)就指出：人在本质上是社会性的动物。P108A、柏拉图B、亚里士多德C、马基雅维里D、苏格拉底34、在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做(C)。A、稳定归因B、成败归因C、综合归因D、不可控归因35、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差异，对行为原因的解释也会有明显的不同, 这说明(D)影响归因过程及其结果。1.0分 P125A、利益B、控制点C、态度D、社会视角36、通过语言、表情、动作及其他方式引起众人一样的情绪和行为，这种现象叫(A)。P168A、社会感染B、暗 C、优势反响D、模仿37、身份的特点不包括(A)。1.0分 P115A、系统性B、稳定性C、主观性D、客观性38、根据凯利的三维理论，如果(C),就更可能做出内部原因的归因。1.0分 P125A、特异性高、共同性高和一致性低B、特异性低、共同性高和一致性高C、特异性低、共同性低和一致性高D、特异性高、共同性低和一致性低39、实证分析阶段始干(C)。 1.0分 P93A、19世纪中叶B、19世纪末C、20世纪20年代D、19世纪初40、(B)的态度与行为方式是符合社会期待的。1.0分 P123A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指A,观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括。A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是。A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活1、社会化：社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看，社会会即社会对个 体进展教化的过程；从个体视角看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。2、社会角色：个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状 态。它是对在特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成的根基。3、第一印象：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印 象。.4、首因效应：在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要作用。 最初出现的信息影响最大，称为首因效应。5、归因：即归结行为的原因。指个体根据有关信息、线索对行为原因进展 推测与判断的过程。6、人际关系：人与人在交往中建设的直接的心理上的关系。7、利他：个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。8、侵犯：侵犯行为的简称。是个体有意伤害他人的行动。侵犯是由侵犯动 机引起的。9、从众：个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多 数人保持一致的现象。俗称：“随大流"，即个体的意见与行为与群体中多种人相符合。10、家庭生命周期：这一概念反映了一个家庭从形成到解体的过程。二、填空。1、社会心理学经历了以下三个阶段启蒙期、形成期、确定期。2、态度由以下三个成分组成：认知成分、情感成分、行为倾向成分。3、社会知觉包括四个方面：对他人表情的知觉、对他人人格的知觉、对人 际关系的知觉、对行为原因的知觉。4、社会影响通过六种手段发生作用：强制、奖赏、威望、法权、参照、信 息。5、人际沟通有以下四类：正式沟通与非正式沟通、上行沟通、下行沟通与 平行沟通。单向沟通与双向沟通、口头沟通与书面沟通。三/1、C2、B3、D4、A5、B6、B7、D8、C9、 C10、B四、1、A、C, D2、（B, C, D 3、（A, B, C, D, E4、（A, B, C, D, E5、（A, B, C, D6、（A, B, C, D, E） 7、（B, C, D8、（B, C, E9、（A, B, C10、（A, C, E五、问答题1、社会心理学对研究对象及范围是若何界定的答：可分为三个层面：微观的个体层，中观的群体层，宏观的社会层面。在个体层面，如个体社会化与自 我意识，社会知觉、态度、动机、社会学习等以及个体与个体之间相互作用，如人际关系、人际沟通等。在群体 层面，如群体凝聚力、群体心理气氛等，以及个人与群体的相互作用、社会影响从众、社会助长与惰化。在 社会层面，如风俗、时尚、阶级、阶层及民族的心理特征、国民性等。2、社会交换理论若何解释态度的形成与改变答：这种理论从个体对得失权衡与对比后产生的趋向与回避动机的角度解释态度的形成与转变，认为决定 个体采取何种态度以及转变态度的关键是诱因的强度。态度持有者不是被动承受环境的影响，而是主动对诱因周 密计算的选择者。态度是肯定因素得与否认因素失的代数和。个体选择何种态度取决于这种态度能使其 获得什么，失去什么，总收益若何。但是个体并非永远是理智计算的决策者，而且个体对这种准确的计算过程也 未必意识到。3、简述人际关系建设与开展的四个阶段。答：定向阶段。包括对交往对象的注意、选择及初步沟通等方面的心理活动。情感探索阶段。在此阶 段，双方探索彼此在哪些方面可建设感情联系。随着双方共同的情感领域的发现，彼此沟通越来越广泛，有一定 程度的情感卷入。情感交流阶段。人际关系开展到这一阶段，双方关系的性质发生重要的变化。双方的信任感、 安全感开场建设；彼此沟通的深度有所开展并有较深的情感卷入。此时，双方会提供评价性的反响信息，进展真 诚的赞许或批评。稳定交往阶段。此阶段中，彼此在心理相容性方面进一步拓展；已允许对方进入自己的私密 性领域，自我暴露广泛而深刻。4、夫妻心理冲突的原因是什么答：需求不满。婚姻是双方为互相满足需要而结成的，婚姻的稳定性取决于需要的满足程度。如果双方 均在共同生活中得到需要满足，任何一方都不觉得感情疏离和心理孤寂，其婚姻就是稳定的。反之，某此需要得不到满足社会心理学称之为欲求不满则会感到心情不舒畅，产生不良情绪，导致争吵和持续的冲突。欲求不满包括一a,自我价值得不到对方成认，自尊心受损。b.一方或双方性要求得不到满足。c.一方或双方正当的感情需要，如温存和体贴得不到满足。d.家庭经济需求得不到正当满足，如因种种原因支出 过多、入不敷出；或过于奢侈，正当生活没有保障；或一方或双方无经济来源等。e.在休闲、爱好等方面，双方 需要与兴趣差异太大。价值观念不一致。这种不一致常常表现在言语沟通中。如丈夫把社会看成一个竞技场，把人与人关系说 成是“弱肉强食"，而妻子信奉天主教，认为应该与人为善，双方在价值观念上的冲突，必然表现为经常的剧烈 的争吵。表现为行为方面的价值观念的冲突更为具有实质性，其后果是较为严重的。只要一方不放弃自己的某些 价值观及相应行为，冲突就会存在。在人生目的、对幸福、成就看法的价值观念上的分歧和冲突往往是持续的。双方都认为自己是正确的，对方是错误的，在生活中碰到相关的问题，往往双方互相指责，行动背道而驰。远离的“自我"。自我包括自我意识、自我期待、自我取向等。婚姻不仅是双方在法律、经济、生理等 方面的合二为一，也是两个“自我"的结合。同理，夫妻心理冲突是由两个“自我”远离而引起的。夫妻的性差异。夫妻在性欲及其满足方式差异较大，这可能是夫妻冲突的深层次的原因A、外控者B、内控者C、行动者D、观察者41、关于再社会化，以下说法中正确的选项是(0。1.0分 P108A、教诲社会成员树立生活目标B、教诲社会成员掌握、遵守社会标准心对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化D、成年期的社会化42、(A)不是问卷设计的 基本原则。1.0分 P101A、系统性原则B、目的性原则C、全面性原则D、非暗示性原则43、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是(C)。1.0分 P158A、智慧B、热情C、真诚D、幽默44、性别与从众之间的关系是(B)。1.0分 P163A、男性不容易从众B、没有确定性的关系C、女性更不容易从众D、女性更容易从众45、“如果我疑心我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张。这是(A)的爱。1.0分 P171A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷恋式46、“集体潜意识理论是由提出来的。1.0分 P107A、霍尔B、荣格C、弗洛伊德D、沙利文47、人在和身体接触时情感体验最为深刻。1.0分 P151A、目光接触B、面部表情C、触摸D、身体运动48、(C)是指个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪 体验。1.0 分 P136A、羞耻B、焦虑C、内疚D、嫉妒49、(D)相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不疑心未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。1.0分 P123A、评价者B、行动者C、外控者D、内控者50、“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。这是一种的爱情。1.0分A、游戏式B、激情式C、利他式D、逻辑式51、在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的上下来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的(A)。1.0分 P120A、平均模式B、定型C、加权平均模式D、加法模式52、以下说法中正确的选项是(A)。1.0分 P99A、研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问B、间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料C、如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进展纠缠D、访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了53、在人际吸引的影响因素中，(A)可视为相似性的特殊形式。1.0分 P158A、互补B、邻近C、熟悉D、竞争54、霍尔(E. T Hal I, 1959)对美国白人中产阶级的研究说明，公众距离为(C)。1.0分P153A、1.5英尺4英尺B、0英寸18英寸C、12英尺25英尺D、4英尺12英尺55、(A)不是婚姻的主要动机。1.0分 P174A、学习B、繁衍C、爱情D、经济56、经历描述阶段，是从(A)到20世纪初。1.0分 P92A、19世纪中叶B、18世纪末C、19世纪初D、19世纪末7、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出(C)的预测。1.0分 P123A