保护环境主题的教案范文7篇.docx

保护环境主题的教案范文7篇 活动目的： 1.通过活动，让学生熟悉到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 2.激发学生爱惜环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。 3.让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点： 使孩子树立安康的消费观，养成节省习惯。 辅导难点： 体会到人情比金钱更珍贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具：多媒体设备、电脑课件。 活动过程： 第一环节、引出班会主题 观看视频音乐地球，你好吗？ 我们先来观赏一段音乐。（播放完毕）一首特别好听的歌曲地球，你好吗，你们说现在的地球还好吗？（学生答复）假如不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今日学习的主题节能环保，绿色低碳有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要提倡低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今日主题班会上我们一起学习了解的内容。 其次环节、认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活” 1.我们的现状。 随着世界工业经济的进展、人口的剧增、人类欲 望的无限上升和生产生活方式的无克制，世界气候面临越来越严峻的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球 臭氧层正患病前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡消失，已经严峻危害到人类的生存环境和安康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也由于环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开量化减排指标，打算到2022年温室气体排放比2022年下降40%-45%。在应对全球气候变温和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地转变着我们的生活。 2.什么是低碳？ （出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。） 二氧化碳有什么特性呢？ （出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳汲取来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温上升，气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的进展消耗了大量含碳的煤炭、石油、自然气等不行再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、汲取二氧化碳的森林面积急剧削减，全部这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。 3.介绍“低碳生活”。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放。简洁理解，低碳生活就是返璞归真地去进展人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来转变生活细节。 第三环节、互动沟通，发觉感悟 1、批判与自我批判 小组争论：你自己或四周的同学在现实生活中有哪些行为违反了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？ 2、学生出谋献策 3、总结“低碳生活”的一些小窍门 许多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，许多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简洁介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。 （1）废物循环再用； （2）少用纸巾，重拾手帕； （3）纸张的双面使用，节省用纸； （4）削减粮食的铺张； （5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋； （6）顺手关灯，顺手管好水龙头； （7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节省电耗； （8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。 4、发出建议：节能环保，绿色低碳，从我做起。 第四环节、教师总结 同学们，今日我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应当怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节省身边各种资源的习惯，只要你情愿主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以参加进来。盼望我们每个人从生活中的点滴做起，为爱护我们的地球做出自己的奉献。 爱护环境主题的教案范文精选篇2 一、活动目的： 经过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们四周的环境正在渐渐被人为地破坏，在故事中清晰环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的职责感，发出建议，爱护环境。 二、活动过程： (一)学生室内表演儿童剧 资料简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过公路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发觉以前清亮的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商议组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。 (二)学生讲环保小故事，介绍环保学问 1.小雪豹的故事 小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养生殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他成天孤独地望着远方，夜里发出无望的哀号。有一天，人们发觉小雪豹双目失明白，之后耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那漂亮的青藏高原的深山里。 2.小试验 生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音试验箱中，释放噪音，渐渐加大到165分贝，开头小白鼠烦躁担心，惊慌万状，进而疯狂跳窜，相互撕咬，最终死去，小白鼠被强噪声杀死了。 60年月，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在剧烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。 3.明天怎样植树 21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进展，速度又快，质量又好。 大约到_年，露天育苗要被大型自动化温室代替，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动掌握，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。 学生依据这些资料自由发言，说说想法。 (三)实践活动 1.说说准备怎样爱护四周环境。 2.建立雏鹰环保假日小队。 (四)班主任总结 我们在表演中、在讲故事中、在争论发言中亲身感到了爱护环境的重要性，我们要发出建议，建立环保小队等开头了实际行动。 不仅仅向班里同学发出建议，还要面对全校，面对家庭，社区，乃至社会。 爱护环境主题的教案范文精选篇3 活动目标 1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。 2.学会叙述水的用途。 3.了解水的二次利用。 重点难点 重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。 难点：懂得水可以二次利用。 活动预备 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程 一、引出课题 1嬉戏：关紧水龙头。 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，教师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮忙你。 师：谁来帮忙小水滴，让小水滴快乐起来? 幼儿争论并答复。 二、谈话：水的用处大 1水有什么用? 2除了我们人需要水，还有谁也需要水? 3假如没有了水会怎么样? 4我们要怎样节省用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。 三、谈话：水的二次利用 1大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿争论并答复。 小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们 爱护环境主题的教案范文精选篇4 活动目标 1.萌发幼儿节省用水，爱护水资源的意识。 2.培育幼儿的理解力量及大胆表达自己感受的力量。 3.帮忙幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。 教学重点、难点 重点：引导幼儿知道水的重要性。 难点：培育幼儿节省用水的意识。 活动预备 水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一；歌曲水龙头不哭了 每人一杯水 活动过程 （一） 随音乐划船歌边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。 （二）1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以嬉戏的口吻请幼儿观赏儿歌好渴好渴想喝水，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培育爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。 2、请幼儿结合生活阅历，说说水的作用。 3、教师和幼儿共同观看“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，依据幼儿的发言，教师进展拓展，帮忙幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌水是宝的形式将幼儿的发言进展整理，帮忙幼儿理解儿歌内容。 4、提出情景假设：假如没有水启发幼儿大胆发言。 5、引导幼儿进展争论：水的作用很大，我们该怎么办？帮忙幼儿进一步知道节省用水的重要性。 6、观赏歌曲水龙头不哭了，并鼓舞幼儿在儿歌的伴 奏下大胆表演，让幼儿对节省用水进展情感体验，然后划船回家。 【活动延长】 请幼儿与家长争论节省用水的好方法，回幼儿园后与大家一起沟通。 爱护环境主题的教案范文精选篇5 活动目标： 1、增加幼儿垃圾分类意识。 2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。 3、体验合作学习的乐趣。 活动预备： 1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 2、有初步垃圾分类学问，了解“可回收”“不行回收”的意义。 3、感受垃圾分类的重要性。 活动重点： 把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。 活动难点： 垃圾桶标志的设计。 活动过程： 1、结合生活阅历，导人活动。 出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 我们为什么要进展垃圾分类? 把教室中的垃圾进展分类，应当用几个垃圾桶? 2、设计垃圾桶标志。 (1)如何区分不同类型的垃圾桶? 厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等)；可回收的(废纸张等)；其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们? (2)幼儿设计垃圾桶标志。 介绍材料、合理分工。 动手设计垃圾桶标志。 依据生活中常常消失的垃圾进展有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的学问。 3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”嬉戏。 嬉戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 教师：铅笔头是什么垃圾? 教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。 4、延长活动。 将活动中学到的学问带回家，运用到生活中。 爱护环境主题的教案范文精选篇6 活动目标： 1、学会根本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。 2、学会推断、分析垃圾，提高语言表达规律力量“什么是垃圾垃圾的危害要给垃圾分类如何给垃圾分类”。 3、萌发环保意识，喜爱生活，积极利用语言去帮忙人们，解决事情。 活动预备： 1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。 2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不行回收”的标志。 活动过程： 1、教师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓舞孩子总结垃圾特点，得出垃圾的根本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。 2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。 3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等处处是垃圾的图片。让孩子自由争论垃圾横飞的危害。 4、然后教师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不行回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子争论垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比方环保，比方爱护清洁工，比方省时间多方面争论垃圾分类的好处。 5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的缘由。 6、多请几个孩子进展分类，然后让大家争论还可以怎样分类，为什么这样分。 7、布置孩子回家与父母一起查找家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监视员，宣传垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。 爱护环境主题的教案范文精选篇7 活动目标 1对观看、谈话内容有兴趣，乐于观看，能大方地表达自己的见解。 2乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示敬重。 3培育幼儿的节省意识。 活动预备 活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾)；小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3个。 活动过程 1引出观看、谈话主题。 师：这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用? 2幼儿自由结伴用小木棍翻动，观看，沟通。 教师巡察，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示欣赏，鼓舞幼儿表达自己的新发觉，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提示幼儿玩完后洗手。) 3集中争论：为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样削减和妥当处理垃圾?(引导幼儿从节省和环保的角度说起。) 4师小结幼儿谈话状况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿留意节省，不铺张。 延长活动 布置幼儿到小、中班或在自己家里观看、找寻垃圾箱里的“宝贝”。 社会活动：关于“什么是垃圾”的调查 活动目标 1会主动、有礼貌地与其他班级教师、幼儿交往，大方地向他们提问。 2学习用自己的方式对别人的答复进展记录。 3体验与人胜利交往的欢乐。 活动预备 教师事先与大班其他班级教师沟通，如时间安排、调查方法指导等。 活动过程 1师幼共同进展调查问卷的争论、设计。 (问题设计如下：a你认为什么是垃圾?b日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c你认为应当怎样处理垃圾?) 2共同争论如何进展问题答案的记录。 (如可用图画、符号或请其他班的教师记录等等。) 3帮忙幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进展调查活动