2022-2023 部编版语文八年级下册 期末专项提分练专项八　文言文阅读 同步练习 （学生版）.docx

专项八文言文阅读【题组一:课内文言文阅读】1 .阅读桃花源记，完成问题。解释下列语句中加点的词。欲穷其林便要还家处处志之欣然规往 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻B.具答之虽有千里之能C.其中往来种作太守即遣人随其往寻向所志D.便扶向路翻译下面的句子。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文:阅读思考，简要回答。文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也 有暗示，请找出相应的一两处语句。答文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？答2 .阅读庄子与惠子游于濠梁之上，完成问题。解释下列句子中加点的词语。子固非鱼也 子之不知鱼之乐，全矣 （2）用现代汉语翻译下列句子。子非我，安知我不知鱼之乐？译文:庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？答（4）庄子与惠子争论的焦点是什么?从中可以看出庄子具有什么样的思想?答:3 .阅读马说，完成问题。请用“/”给句子划分节奏。（画两处）且欲与常马等不可得答:（2）请找出下列各句中的通假字，写出所通之字并加以解释。食马者不知其能千里而食也（）才美不外见（）请选出下列关于“也”字所表达的语气判断有误的一项（）A.不以千里称也。（提醒读者注意）B.安求其能千里也?（愤怒、谴责）C.其真不知马也!（痛心、嘲讽）D.食马者不知其能千里而食也。（故作顿笔，暂时了结） （4）请将下列语句翻译成现代汉语。世有伯乐，然后有千里马。译文: 其真无马邪?其真不知马也!译文:请用原文的语句填空。本文的中心论点是:,千里马被埋没的根本原因是:千里马被埋没的直接原因是:4.阅读北冥有鱼，完成问题。下列加点词解释有误的一项是（）A.拎扶摇而上者九万里拉:旋风B.志怪者也志:记载C.去以六月息者也息:气息，这里指风D.北冥有鱼冥:同“溟”，海下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（A.怒而飞鸣之而不能通其意B.南冥者，天池也矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 C.鹏之徙于南冥也 天之苍苍D.其翼若垂天之云 其真无马邪下列对文章理解有误的一项是（）A.本文选自庄子集释。庄子，名周，宋国蒙人，春秋时期哲学家,儒家学派代表 人物。B.本文描绘出一幅大鲸变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图 更c.作者运用夸张的手法塑造了一个硕大无比、志存高远、力大无穷、善借长风的 大鹏形象。D.在庄子看来，即使是腾空高飞的大鹏，也仍然“有所待”，算不上真正的“逍遥游二【题组二:课外文言文阅读】5 .阅读下面文言文，回答各题。甘戊使于齐，渡大河。船人日:“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎?”甘 戊日:“不然，汝不知也。物各有短长，骐骥足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小 狸汗将为利，名闻天下，匠以治木,不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子;说 千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。”（选自说苑，有删改）【注】间:缝隙，此指河面狭窄。说:说客。骐骥:良马。狸:狸子，也叫 山猫。干将:古代利剑的名称，这里泛指利剑。斤:斧子一类的工具。说:说 服。解释下列句子中加点的词语。骐骥足及千里（）曾不如小狸（）用现代汉语翻译下面的句子。干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。译文:甘戊的一番话，说明了一个什么道理？答:6 .阅读下面文言文，回答问题。善学者善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也,相说以解;不善问者反此。善 待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣彳寺其从容然后尽其声。不 善答问者反此。此皆进学之道也。(选自学记)【注】逸:安闲，这里指费力小。功:效果,功用。庸:功劳。怨:埋怨， 抱怨。攻:治，指加工处理木材。节:树的枝干交接处。目:纹理不顺处。说: 同“悦”，愉快,愉悦。从容:同“春容”，即撞钟。解释文中加点词的含义。先其易者 及其久也 请将文中画线句子翻译成现代汉语。此皆进学之道也。译文:(3)结合全文及自己的学习经历，谈谈你是否赞同作者的观点。答：7.阅读下面文言文，回答问题。张友正自少学书，常居一小阁上,杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三 百万，尽鬻以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答日:“吾欲假其素绢学书 耳。”与染工约:凡有欲染皂者,先假之，一端酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之,大笑。就坐,二人每 酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书 莫及也。友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。（选自宋代叶梦得避暑录话，有删改）【注】鬻。立）,卖。端，长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（A.积三十年不辍B.众人异之 C.吾欲假其素绢学书耳 D.凡有欲染皂者辍:收拾异:认为假:借皂:黑色奇怪下列句中加点，于，的含义与例句相同的一项是（）例句:赁小屋于水柜街 A.不义而富且贵，于我如浮云（论语述而） B.生于忧患而死于安乐（生于忧患，死于安乐）C.海运则将徙于南冥（北冥有鱼）D.其一犬坐于前（狼） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.有以纸馈之者/不问多寡/入手即书B.有以纸馈之者不问/多寡入手/即书C.有以纸/馈之者不问/多寡入手即书D.有以纸/馈之者不问多寡/入手即书（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.张友正从小学习书法，并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱的别 馆。B.张友正搬离旧居，与染工为邻，是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书法。C.子瞻应邀到友正家吃饭,看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边,大笑起 来。D.友正、子瞻二人每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了,纸也用完了。 （5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。译文:【题组三:课内外对比阅读】8.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日:“子 非鱼,安知鱼之乐? ”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐? ”惠子曰:“我非子,固不知 子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰'汝安知鱼乐 云者,既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”【乙】逍遥游北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背, 不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也,生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。【丙】逍遥游结尾部分若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉?故日:至人无己，神人无功，圣人无名。【注】正:自然本性。六气才旨阴、阳、风、雨、晦、明。辩:同“变”, 变化。恶:何。解文意用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断3处。若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉？答:用现代汉语翻译下面的句子。接扶摇而上者九万里，去以六月息者也。译文:品语气读【甲】文，结合内容并参考“知识卡片”，品析下列句子中加点的“也”“矣”两个 语气词的妙处。庄子曰:“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”知识卡片也:表示判断或肯定语气;表示疑问语气;用在句中，表示停顿;有舒缓语气 的作用。矣:表示肯定的语气;表示疑问的语气;表示命令的语气;表示感叹的语气; 表示完成的语气。答:鉴思想(4)【乙】文选自逍遥游开头部分，而【丙】文选自逍遥游结尾部分，试前 后比对，推测庄子借助大鹏的形象，要告诉我们什么道理？ 答:续古辩(5)读下面这段话，完成小作文。课堂上同学们就“鱼之乐”的问题,展开了激烈的辩论。惠子的支持者认为每 个人无论如何都不可能知道第三者的心灵状态。请你以庄子支持者的身份，拟写 一段即兴讲话稿反驳对方,不超过120字。答：