人教PEP版六年级下册英语教学计划.docx
六班级英语科教学方案桥头镇中心学校潘芝丽一、教材简析: 本学期使用教材是?九年义务教育六年制学校教科书英语（第八册）？（PEPPRIMARY ENGLISH STUDENTS, BOOK 8）,本册教材分为四个单元，两个综合 复习单元。内容支配:单元题目话题Unit 1How tall are you?Height;length;weightUnit2What s the matter, Mike?IllnessjfeelingsUnit3Last weekendWeekend activitiesUnit4My holidayHoliday activitiesRecycle 1Let s take a trip!tripRecycle 2A farewell partyparty本册教材是?义务教育课程标准试验教科书英语（PEP） ?是课程教材讨论所 英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全 新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的？国家英语课程标准?编写而成 的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单 句。（包括比拟事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和辞别晚会等几个话题） 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本册重点：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。本册难点一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、 行为动词的运用。2 .对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3 .教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。二、全册总目的要求1 .能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长 度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要 求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱6首歌曲。4 .能听懂、会吟唱6首歌谣。5 .能完成4个自我评价活动。6 .能理解6个幽默小故事。7 .能了解6项简洁的中西方文化学问。三、同学状况分析：六班级共有同学215人，一局部同学思维灵敏，且对英语同学比拟感爱好， 同学课堂表现乐观、主动，乐于参加，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大 局部同学尤其是男生同学根底较差，而且生性比拟懒散，不去背，不去读，老师 在教学中要充分考虑他们的接受力量，给他们适当压力，想方法关心他们尽快提 高，打好英语根底。四、各单元目标第一单元教学目标（一）力量目标：1 .能用形容词比拟级谈论自己和他人。2 .围绕主题How tall are you?绽开对话，并尝试自编对话，仿照讲故事。（二）学问目标：1 .能够听、说、读、写A、B局部Let' s learn中的四会单词和Let' s talk 中的三组句子。2 .能够听、说、认读let' s learn局部的三会单词和Let' s talk中的句型。3 .能够读懂Let' s read中的对话和短文，能够完成检测同学理解程度的填充 句子练习。4 . 了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能依据所 给的音标拼出单词的读音。5 .能够听懂、理解 Story time Good to know> Task time 中的内容。 （三）情感目标：1 .引导同学关注自己和身边的人和事物。2 .了解常见的长度和重量单位。其次单元教学目标（一）力量目标：1,能够简洁询问他人的身体是否健康、心情是否开心。2,能够简洁表达自己或他人的健康状况以及各种心情和心理状态。（二）学问目标：1 .能够听、说、读、写A、B局部Let' s learn中的四会单词和Let' s talk 中的三组句子。2 .能够听、说、认读let' s learn局部的三会单词和Let' s talk中的句型。3 .能够读懂Let，s read中的对话和短文，能够完成检测同学理解程度的填充 句子练习。4 .了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能依据所给 的音标拼出单词的读音。5 .能够听懂、理解 Story time、Good to know、Task time 中的内容。（三）情感目标：培育同学团结友爱、关怀他人的良好品质。增加同学的集体荣誉感。让同学 理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人胜利的重要因素。第三单元教学目标（一）学问目标1 .能听说读A, B局部Let' s learn中的三会单词和let，s talk中的句型2 .能听说读 写let，s learn中的四会单词和let，s talk中的四会句子。3 .阅读read and write局部，并对练习局部进行娴熟的问答。4 .把握Pronunciation中音素的发音。5 .了解 story time , good to know , task time 中的内容。（二）力量目标1 .能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。2 .能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。（三）情感目标1 .培育同学学会合理支配生活的力量，适时强化尊老爱幼的教育。2 .培育同学的环保意识。第四单元教学目标（一）力量目标：1 .能够用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里。2 .能够听懂、会唱歌曲"A trip to china"（二）学问目标：1能听说读A,B局部Let' s learn中的三会单词和let' s talk中的句型2能听说读写let' s learn中的四会单词和let' s talk中的四会句子。3阅读read and write局部，并对练习局部进行娴熟的问答。4把握Pronunciation中音素的发音。5 了解 story time , good to know , task time 中的内容。（三）情感目标：1 .激发同学喜爱大自然的美妙情感。2 . 了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。Recycle 1教学目标（一）力量目标：1 .能够把八册同学用书所学主要语言学问融会贯穿。2 .能够通过温习旧学问开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。（二）学问目标1 .综合复习八册同学用书的主要语言和词汇，要求同学做到能听、会人，并能在实际情景中精确?表达。2 .结合旅行中的各种场景综合复习be going to句型和一般过去时及相关 词汇和短语，要求同学能娴熟地听、说、读、写。（三）情感、文化目标情感态度：培育同学敬重少数民族文化，喜爱祖国河山的高尚情操。学习策略：引导同学以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇；培育 他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的力量，从而最终提高同学的阅读技巧。 Recycle 2教学目标（一）力量目标：1 .能够组织并乐观参加英语欢迎会，敏捷运用所学语言沟通2 .能够了解英语请柬的内容并学会仿照书写英语请柬。3 .能够初步使用英汉词典查新单词。4 .能够听懂、会唱歌曲“we' re going back"（二）学问目标：1 .能够听说认读 let' s read, let' s make, listen, write, match and say 中 的句子。2 .能够跟录音朗读pronunciation局部的句子。3 .能够听懂listen and write局部的录音并正确填写句子4 .能够了解 let' s play story time good to know 等局部的句子。（三）情感目标通过情景中的语言操练，同学能够阅读、听动较长的语篇，能够借助提示复 述短文，提高同学的应用力量。喜爱劳动。增进师生之间的友情与情感，乐观 鼓舞同学呈现才能。了解一些辞别用语。五、提高教学质量措施：在五班级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般 现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用 对学校生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六班级的毕业考试打好根底。1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关心进行单词教学。3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导六、教学进度周次授课内容课时1报名注册23Unit 1 How tall are you?645Unit 2 what' s the matter, Mike?66单元测试及分析378Unit 3 last weekend6910Unit 4 my holiday611期中考试及分析31213Recycle 161415Recycle 261617本册复习及考试3/18/19总复习及毕业模拟考试620毕业考试2011-2-20
