广东省深圳市光明区2022-2023学年高一下学期开学考试语文试题（解析版）.docx

广东省深圳市光明区2022-2023学年高一下学期开学考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5小题。材料一：西方社会的基本单位是团体，团体是有界限的，不能模糊，这种格局不妨称之为团体格 局。如果有朋友写信说他将要“带他的家庭”一起来看你，你就知道要和他一同来的是哪几 个人。在英美，家庭包括他和他的妻子以及未成年的孩子。如果他只和太太一起来，就不会 用“家庭”，在我们中国常用“阖第光临”，但是很少人能说出这个“第”字究竟应当包括些 什么人。提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可指自己太 太一个人，“家门”可指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示 亲热的人物。为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示了我们的 社会结构本身和西洋的格局是不相同的，西洋的格局是一捆一捆扎清楚的柴，我们的格局 （实际上就是差序格局）则好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个 人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某 一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据 生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷 的人，过去的、现在的和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己，我 们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以 自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要 送红蛋，有丧事要出来助殓，抬棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体, 而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。像贾家的大观园里，可以住着姑 表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴，岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。 可是势力一变，树倒湖狮散，缩成一小团。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。（节选自乡土中国差序格局，有删改）材料二：不但在我们传统道德系统中没有一个像基督教里那样不分差序的爱的观念，而且我们 也很不容易找到个人对于团体的道德要素。在西方团体格局的社会中，公务，履行义务， 是一个清楚明白的行为规范。而这在中国传统中是没有的。现在我们有时把“忠”字抬出 着脚步匆忙的现代人归来和发现。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画横线句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）20 .根据文段内容，简要分析中国园林和西方园林在构园技艺上的不同。（4分）四、写作（60分）21 .阅读下面的材料，根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中， 我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，来回答“我是怎样的人” “我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。上述材料具有启示意义。学校请你给即将毕业的初三毕业生写一封信，主题是“如何 为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 参*考*答*案 一.现代文阅陵35分）（-）现代文同读I本题共5小题，17分）13 0没有个人对团体履行义务的行为规苑”错根据原文“在西方团体格局的社会中,务, 履行义务,是一个清楚明白的行为规范，而这在中国传统中是没有的可知在中国传统里没有一 个清她明白的行为规范。2.C A项“根据血缘关系，逐步向外推展开”错,根据原文“亲属关系是根据生肖和靖捌事实 所发生的社会关系”可知亲M关系不单包括业缘关系，如夫妻关系即根据姬娟事实发生的社会关系， 而非血缘关系e B项,最接近公共道德观念”说法错误。根据“但中国传统隹义上的忠君并不是个 人与团，本的道德要索,而依旧是对君王私人间的关系“可知，这依然是对君王私人间的关索。D项 “在变迁很快的现代社会.它的效力无从发挥”表述绝对，磔文的表述是“在一个变迁很快的社会. 传统的效力是无法保证的二并不等于“礼”不能在变迁很快的现代社会发挥效力-3.B结合文中“礼并不是靠一个外在的权力来抖行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感. 使人眼博；人取礼是主动的”，凤姐弄权钱槌寺二为了三千两银子,强行让张家退婚,致使金哥 雨情，体现了王熙凤因自己的私利而谋财吉命.并不能体现“礼二4.都采用对比论证材料一将差序格局与团体格局进行比较.突出乡土中国差序格局的特点. 材料三将“礼”与法律“道德”进行比较，指出礼从教化中养成，并使人主动服膺于传统,突出乡 土中国礼治帙序的特点。材料一综合运用了比喻论证.举例论证的方法.材料充实.生动阚默， 在轻松活浅中呈现乡土中国的特点材将三主要运用假设论证的方法.有力精准,在理性中国停 礼治在乡土中国的独特性。（每点2分，答对两点即可；其他合理答案也可）5.白嘉轩与爱子霖两人是有亲密的皿、地缘关系；白嘉轩为了一己之私而置兄弟之情不 顾，巧取慢坡地，体现了差序格局人际关系的伸缩性和以“己”为中心的特点；白嘉轩认为鹿子 森发疯及鹿家败落是自己不义的结果.同时两人关系的密切,因而忏悔。（每点2分，答对任意两 点即可满分）（-）现代文阅读n本题共4小题.18分）6A -但收下了他送的习墨用纸”于文无据：文中没有明确交代雪林收下了河东商人送的习墨 用纸。7.D ”如一场大雪下来.高原上万都俱寂的描写对雪板病逝带给众人的悲痛起允烘托作用” 分析错谟，“一场大雪下来，岛原上万箱俱寂”是对雪椎去世的暗示.并不是烘托雪樵病逝所带给 众人的悲痛.&刚开始,当子清向雪樵求字，想送给镇守使作为寿礼，雪樵对镇守使的为人领为不囱，因 此也将轻子清，拒绝为其则字。在经历敌机轰炸时.雪樵惬受到子清的爱国、爱民之情.在他去 蒙古王爷那里联合抗日时.他为子清写了 “保家卫国”的牌囱.故励他的抗日热情，（一点3分）【解析】从小说中“子清使人呈上二百块银圆，并说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰,我辈均仰慕先生大名，里先生不吝购房，为寿宴添光酉彩”“想起来了啊,可是那个娶了好几房姨太太. 又拼命捉拿狂匪的陕北镇守使大人吗？ ”“雪樵执首版口自言自语，唉,英非昨夜受了些祭，为甚 感觉这般恶心呢”“猛地挥袖长捋一堆银浜落地四处乱窜”可知,当子清向雪樵求字，想送 给镇守使作为寿礼,雪柩对馍守使的为人.颜为不为.因此也看轻子清，拒施为其题字。从小说中“负贡治安的子清捉着枪.一边指挥乡会们毅避，一边命令士兵们还击子清喊了 一声赶快舞起来，不要命啦：冲上前一看.正是雪雄子清又气又恼,一把扯过雪松.直奔防空 洞”“誓师大会上，有人送来了一播横匾来人说.是先生在病中为如长您写的，先生临终前明 托，若加长深明大义,版评长远.务必当面呈给您,见字如面”等内容可知,在经历故机袋炸 时，雪佛感受到子清的爱国、爱民之情，在他去蒙古王爷那里联合抗日时,他为子清写了 “保家卫 国”的牌匾，激励他的抗日热情。9 .突出雪樵对书法艺术的其态度：突出雪楂书法艺术的楮湛。（一点2分，结合文本2分） 【解析】在小说中多次出现雪樵写字的细节.对于这些描写的作用,可以从如下几点进行分析:首先.如杏树枝头的东任儿刚叫上早,雪棋就已经法立在书窠前，眼皮子似合微米.整个人 似醒未醒,就那么傻乎乎地站着；要么,就白接往椅子上一蹲,面无表情,活脱脱一块榆木花塔” ，为写好这一个字.可是熟足了雪雁三个月的工夫呢二从这些情节中可以看出雪檐对书法艺术的 认真态度。其次,从“他双眼网睁.挽袖、吸气、捉笔.横竖擞折点,笔走龙蛇,一气呵成。末了.瞥上 一强未干的墨迹,捧起沏好的一壶铁观音长长地舒上口气”可知，这些指巧是对雪檐写字动 作的描写,突出了雪樵书法艺术的精湛。二、古代诗文阅陵（35分）<-）文言文阅读本题共5小题.20分）10 .C句意：陈平、同勃说：“如今在朝廷I面反驳.据理净谏，我门比不上您；而要保全大 汉天下，安定刘氏后代.您又比不上我们J王陂无话可答,“臣不如君”与“君亦不如臣”句式对 称，句意相关,且主谓宾俱全，各自单独成句,前后断开.排除AB; “天”是句首发语词,不能单 独成句，排除Do11 .C “称制”解释傅误。称制：皇帝即位执政，也指代行皇帝职权。其中包括由皇后.皇 后等女性统治者代皇帝举握国家最高权力、行使皇权。12A 0热为了帮助儿子孝惠帝稳固太子地位.诛杀了一些有异议的大臣”情谡原文为“佐 高祖定天下,斫侏大臣多吕后力' 这里提到的“高祖”是刘邦.不是孝惠帝，且此处并没理到诔 杀大臣的除因13 .高帝曾杀白马，和大臣们立下誓不是刘氏子弟却称王的，天下共同法讨他:琥在如 果封吕氏为王.是违背誓约的.因此无论地位而低贵贱,无论年纪大小.道理存在的地方.就是老伸存在的地方。【参考得分点】“刑”杀；”盟*立誓约;第一个“王二称王;第二个“王匚封王非 也二判断句“是故，因此：“无二无论：“贵，、贱”.地位高低贵贱：“长、少工年纪大小；“道”.道 理；“所存”,存在的地方。14 .帮助刘邦平定天下，侏杀大臣：稳固儿子帝位.鸩杀赵王；立诸吕为王.夺权王陵. （3分）【参考译文】吕太后a再私片雕，时的宴子.生了孝忠帝和鲁元太后.孝感帝为人仁息书弱，毫祖认为不象自 己.雷想皮掉他。成姬殍到豆鱼,成姐得利定全.或将的儿子如意我立为赵王.好几次险些取代了 太子的地位.靠着大臣们的极力沙米，以及用侯张良的计巢，太子才没有被废掉。吕后为人刚覆足 4t.做事果断.辅佐高祖平定天下.深条的大臣也多有吕后之力°南祖十二年四月甲辰.高祖在长乐宫骂前后，太子继承皇位。吕后最恨或夫人如她的儿子赵王. 就派人#死赵王.斩斯血夫人的双手双足.做成“人龙，七年秋年八月发黄日.惠奇逝世.发表时.太后只是干哭,没有眼泪。的侯张兔的儿子张林强 任仔中,只有十五岁.对丞相陈平说：“太后只有息帚这一个儿子.如今去世了,太后只干哭而不 愿瘠.您知道这里的律因吗？ ”陈平阿：,是什么原因？ "芦强说：“£帚没有成耳的儿子.太后穗 忌的是你们这班老臣。如果您请求太后舁吕台、吕产、吕世为将军.统领两官卫队南北二军.并请 吕家的人郡进入官中,在加廷里掌握营权.这样太后就会安心.你们这些老臣也就能够幸电于祸了 丞相照张"强的办法做了。太后拨满意.才哭件哀撬起来.太后行便皇帝的分权之后.召集大臣商议.打算立诸吕为王。先问右丞相王陵,王俺说：高 帝曾杀白马，和大臣们立下誓约.不是刘氏子就却称王的.天下共同诛讨他，现在如果有吕氏为 王，是违背誓约的太后很不高兴.又问右丞相陈平和蜂侯周勃。周勃等人问卷：“没有什么不可 以的J太后大A.于是退栩。王陵中备陈平、周勃：“当初来高帚欷加盟警时.你们唯逋不在吗？ 如今高者去世,太后是哈用执政的女主.却要有吕氏子弟为王。你们竟然纵容她的私欲.近合她的 心愿.造货与小帝立下的誓约,将来还有什么胫而见尚由于黄泉之下呢？”林丰、周勃说：“加今 在朝廷上当面反M.据原中深，我们比不上您：而要保全大汉天下.安定刘氏后代.您义比不上我 们王段无话可喜。十一月.太后想要去先王陵.拜王及为皇帝的太傅，剁夺了他的相仅。于是 让左丞相陈平担任右丞相.让静阳候审食其担任左丞相.太史公说：孝总£帝和吕后在位的叶候.百世将以在禹战国时期的苦难，g臣都缘通过无为而 治来休养生息.所以忠帝麻衣拱手.安汨无为.吕后以女主身份代行£的职权.施政不出门户.天 下却也安然无事。刑罪很少使M.犯罪的人也很少。百姓专心从事农楙,衣食富也起来了。<-）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）15D “自我安慰和旷达的胸襟”错误三五薇盘还二八”是借用谢灵运怨晓月录语句“昨 三五兮既满.今二八兮将献",急思是十五的月亮品蒙8s满,而到了二八即十六，月轮就要献一分 了.可见这句写的是月亮留胞园缺的状态,是感叹生命短促,人生无常。16.作者直抒感慨.当年识翕之人.今存者只有自己及西湖波底之月而己.C3分）末句以景结 情.借凄清秋月传递对恩仲的深切怀之和叹惋；同时表达了时序更替、生命无常的悲原和物是人非、 知音难觅的孤独。（3分（言之成理也可得分。）参考译文：秋启降后，长波失去了往日社网的气势°只听见救水潺海.倬是在代我哭泣伤逝。河上传来歌声悠扬,佳人还唱着胖着的曲诩。四十三年匆町流去.如同飞电一闪即物。生命嫁苴上秋雪品鸳圆涧.遭落消失却不过一赫十五的月轮多么给洁完满.第二天就会渐渐 缺桢。和我一样同醉翁相识的.如今还剥有几人？性有西湖波底的明月.古经杞所有的人照临°三名篇名句歌写本题共1小题，15分）（1）故不积旌步，无以至千里（2）安能摧眉折艘事权贵，使我不得开心房（3）舞曲壑之潜蛟,泣孤舟之凝妇<4）谈笑间.楷槽灰飞姻灭<5）万里悲秋常作客.百年多病独登台（6）浴乎沂.风乎舞多.咏而归（7）魔击长空.鱼翔浅底三 .语言文字运用11分）18 .浑然一体：流连忘返：一脉相承每空1分,有铺字、别字不得分）19 .从内容上看，上下两句意思相近,互相补充,凝绿地概括出私家阮林艺术带给人的最受；C2 分）从形式上看.上下两句纪构整齐，件节和谐，具行很强的节奏感，富有形式美和存的美，<1分）20 .西方园林往往与周围自然环境构成控制与隔离的关系，中国园林则散置在山水花木之中,与 周闱自然景致水乳交融成为和谐的整体。（2分）西方园林科学、声逆、理性、一钱不苛，中国园林 注重体悟、意境、回归内心。C2分）四 .写作60分）这是一道任务驱动型材料作文题，要写好这个作文.考生需要对试JB材料进行细读辨析.挖掘其内在逻辑关系：“人们用眼睛看 他人、看世界，却无法宜接着到完整的自己“强调人们认识自我的困难；“所以,在人生的旅程中. 我们需要寻找各种镜子、不断绘制自画像来审视自我”饼如何克服认识自我，一困难一一 备要蜴尽所能、想尽办法来审视自我：“裳试回答.我是怎样的人. （!想过怎样的生活'我能做 些什么''如何生活得更有意义等皇要问题”讲如何认识自我.这也是作文真正要表达的主题所 在.这三个环节构成辩证统一的整体。引导语部分，强化了情境意识、身份意识和文体意识等。身份一进入高中的高中生.交际对 >一-即将毕业的初三学生.文体形式一书信. 即一如何为自己画好像.目H 引导学弟 学妹在高中阶段更好地认识自我.更好地成长。在书信中,考生应以学长或学姐的身份困绕“如 何为自己画好像”这个主题与学弟学妹们真诚地交流.要抒写出真情实感。“如何为自己画好像”,实师上考查的是学生“对自己要成长为一个什么样的人”的思考，引 乎学生做好人生规划C材料中提及的“镜子”可以理到为时代榜样、古代货者等，行文时应紧扣材 料中提及的四个河西”我是怎样的人X认清自我）、“我想过怎样的生活我”的理想追求、“我 此赃什么”联系个人实际，耳如何处J1今后的学习生活.如何做好人生规划）、“如何生活杼更 有点义”结合时代背景.由个人的理想追求谈及青年一代的理想与使命.使文坛主旨得到升华）. 要在行文中展现出当代学子积极向上的精神风貌与关注社会现实的人文情怀.来放在这位置上，但中国传统意义上的忠君并不是个人与团体的道德要素，而依旧是对君 王私人间的关系。一个差序格局的社会，是由无数私人关系搭成的网络。中国的道德和法律，都因之得 看所施的对象和“自己”的关系而加以程度上的伸缩。我见过不少痛骂贪污的朋友，遇到 他的父亲贪污时，不但不骂，而且代他讳隐。更甚的，他还可以向父亲要贪污得来的钱， 同时写别人贪污。等到自己贪污时，还可以“能干”两字来自解。这在差序社会里可以不 觉得是矛盾；因为在这种社会中，一切普遍的标准并不发生作用，一定要问清了，对象是 谁，和自己是什么关系之后，才能决定拿出什么标准来。（节选自乡土中国系维着私人的道德，有删改）材料三：礼治社会并不是指文质彬彬。礼并不带有“文明”、或是“慈善”、不穷凶极恶的意思。 礼是社会公认合式的行为规范，合于礼的就是说这些行为是做得时的，礼是合式的意思。礼 和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的，礼却不需要有形的权 力机构来维持，维持礼这种规范的是传统。礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺; 人服礼是主动的。这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的， 不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的，人可以逃避法网，逃得脱还可以自己骄 傲、得意。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃, 是耻。礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维 持的。十目所视，十手所指的，即是在没有人的地方也会不能自己。礼治的可能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提。乡土社会满足了这前提，因之 它的秩序可以礼来维持。在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的。所应付的问题 如果要由团体合作的时候，就得大家接受一个同意的办法，要保证大家在规定的办法下合作 应付共同问题，就得有个力量来控制各个人了。这其实就是法律，也就是所谓“法治”。（节选自乡土中国礼治秩序，有删改）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.与西方社会相比，乡土中国“家”的界限模糊，作者认为这正是中西方社会结构不同的一 种表现。B.在中国传统中，没有个人对团体履行义务的行为规范，也就不容易找到个人对团体的道德 要素。C.礼和法律对人起作用的方式不同，“礼”靠教化养成，“法律”靠国家权力推行，二者皆可 用来维持社会秩序。D.维持礼的是传统，而乡土社会可以靠礼来维持，正是因为它满足了传统可以有效应付生活 的前提。2根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.传统乡土社会，亲属关系呈现水波似的同心圆，自己是圆心，根据血缘关系，逐步向外推 展开。B.传统道德中的“忠”，有对朋友的“忠”，有对君王的“忠”，包含私人关系，最接近公共 道德观念。C.礼和法律都是一种约束人行为的规范，合乎礼的行为就是得时的。D.因为缺乏变化，礼只能在传统乡土社会发挥作用，而在变迁很快的现代社会，它的效力无 从发挥。3,下列红楼梦中的情节，不能作为论据支撑材料三主要观点的一项是（3分）A.袭人是贾母拨过来侍奉宝玉的，因此宝玉不能直呼她的名字而称“姐姐”。B.凤姐弄权铁槛寺，干预张姓财主女儿金哥的婚事，导致金哥殉情而亡。C.柳湘莲因贞操名节的禁锢，拒绝了和尤三姐的婚约，尤三姐以死明志。D.有一回晴雯不在，三等丫鬟小红给宝玉倒了一杯茶，招来一顿责骂。4 .三则材料中出现了哪些论证手法，请结合材料简要分析。（4分）5 .下面的文字是小说白鹿原的结尾，请结合材料一、二的相关内容分析白嘉轩对鹿子霖 忏悔的原因。（4分）他一路思索，既然神灵把白鹿的吉兆显示给我白嘉轩，而不是显示给那块土地的主家鹿 子霖，那么就可以按照神灵救助白家的旨意办事了。如何把鹿子霖的那块慢坡地买到手，倒 是得花一点心计。要做到万无一失而且不露蛛丝马迹，就得把前后左右的一切都谋算得十分 精当一当把万全之策谋划出来，白嘉轩实施起来是迅猛而又果敢的。这个村庄后来出了一位很有思想的族长，商定族长老大那一条蔓的人统归白姓，老二这 一系列的子子孙孙统归鹿姓；白鹿两姓合祭一个祠堂的规矩，一直把同根同种的血缘维系到 现在白嘉轩看着鹿子霖（注：此时鹿子霖已经发疯，家业败落），忽然想起以卖地形式作掩 饰巧取鹿子霖慢坡地做坟园的事来，儿子孝文的县长，也许正是这块风水宝地荫育的结果。 他俯下身去，顶着鹿子霖的眼睛说：“子霖，我对不住你。我一辈子就做下这一件见不得人 的事，我来生再世给你还债补心。”一一（摘编自陈忠实白鹿原）（二）现代文阅读n （木题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9小题。书者雪樵凯歌雪樵的字儿写得好，是大伙儿都知道的事。窗外，杏树枝头的雀雀儿刚叫上早，雪樵就已经站立在书案前，眼皮子似合微张，整 个人似醒未醒，就那么傻乎乎地站着；要么，就直接往椅子上一蹲，面无表情，活脱脱一 块榆木疙瘩。良久，他双眼圆睁，挽袖、吸气、提笔，横竖撇折点，笔走龙蛇，一气呵成。末了， 瞥上一眼未干的墨迹，捧起沏好的一壶“铁观音”，长长地舒上口气。这字，就算是成 了。为写好这一个字，可是熬足了雪樵三个月的工夫呢。字好，又出名，雪樵的门前就不清静。先是有后生向雪樵求字。雪樵瞥一旁棉絮外翻、冻得红鼻青脸鼻涕顺溜的年轻人，微笑着点头。提笔，发力， 转眼间，几个遒劲的楷体已是入木三分，写的是“业精于勤”四个大字。年轻人这边刚走，又有人风尘仆仆而来。来的是一位河东商人。来人双手施礼，恭敬地放下润金。妻招呼客人茶座。雪樵头也不抬。也就在片刻之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，这边雪 樵已经风起云止，大功告成了。雪樵吹着茶叶说，拙字取走，这东西，雪樵用眼神指了指润金，就拿回去吧。商人是个不错的商人，在河东很有慈善之名，雪樵早有耳闻。人家是诚心想交你这个朋友啊，河东商人久经商海，怎么会不明白？冲雪樵肃然施 礼，回去，过些日子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不及防。前脚刚跨出门的雪樵这回就给迎面而来的一大片黑云驻了足。随黑云一道而来的是国 军副师长子清。子清土匪出身，但素来敬仰读书人。子清使人呈上二百块银圆，并说，过些天是陕北 镇守使大人的寿辰，我辈均仰慕先生大名，望先生不吝赐墨，为寿宴添光盈彩！陕北镇守使大人，咱不认识呀？雪樵宜拉着眼皮说。忽地一抬头，恍然大悟地说，想起来了啊，可是那个娶了好几房姨太太，又拼命捉拿 红匪的陕北镇守使大人吗？副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说，正是，那可是咱们西北的一位英雄豪杰 啊！雪樵抚着胸口自言自语，唉，莫非昨夜受了些寒，为甚感觉这般恶心呢？猛地挥袖长捋。“哗啦” 一声响，一堆银圆落地，四处乱窜。子清脸色陡变，身旁的卫兵齐刷刷地拔出枪。子清沉着脸说，既然先生身体有恙，子清当改日再来造访！这天庙会，山上山下人声鼎沸，上香的，看戏的，大家扶老携幼，一团和气。就听见一阵“嗡嗡”的声音由远而近，像苍蝇一般。大伙抬头，这群“苍蝇”已经开始“下蛋” 了。顿时，接二连三的爆炸声传来，庙会现场一片火海。小鬼子的飞机又过黄河了！负责治安的子清提着枪，一边指挥乡亲们躲避，一边命令士兵们还击，火光中，瞅见 一人手牵毛驴，指天痛骂。子清喊了一声赶快躲起来，不要命啦！冲上前一看，正是雪 樵。子清又气又恼，一把扯过雪樵，直奔防空洞。士兵接连向子清报告：房屋被毁，百姓死伤无数鬼子呢，鬼子伤亡如何？师部里的子清铁青着脸问。鬼子的飞机来了 36架，丝毫未损，已经向河东飞回去了。子清大怒，挥起拳头，狠狠地砸向桌面。忽听“啪”地一声响，早有人拍案而起，倒是吓了子清一大跳。奇耻大辱呀，雪樵怒形于色，我堂堂华夏国土，岂容倭寇这般横行霸道，痛煞我也！雪樵大喝一声，笔墨何在？子清一听，惊喜地说，莫非先生要留墨了？忙喊警卫员，文笔伺候！雪樵一边挽袖一边说，待我修书一封往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先土 卒、一马当先，亲赴前线杀敌，不胜不归雪樵的咳嗽声传来，子清望望雪樵那单薄的身子，立刻像泄了气的皮球。心里却翘起了拇指：这怂人，一点儿都不怂啊！去扎萨克旗，是应了蒙古王爷的诚邀前往草原的。那里，日本人正谋划着一场将蒙汉 分而治之的阴谋。雪樵拖着病躯上路，这一去，竟是永别。雪樵与众友人四处奔走，据理力争；蒙汉人民携手抗日，心若磐石。雪樵，却被病情 耽搁得形如枯槁。一场大雪下来，高原上尘埃落定，万籁俱寂。消息传来，众人落泪。子清泪眼婆娑、捶胸顿足：老哥呀，怎么走得这么急，你还欠 着兄弟的字儿呢！这年春天，黄河水解冻，子清的队伍要开拔了，在河的那头，早有一支武装力量等着 他们呢。誓师大会上，有人送来了一幅横匾。子清瞪大了眼睛，那字，他熟悉。对，是雪樵亲笔所书。来人说，是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给您，见字如面匾上是几个遒劲雄浑风骨凸显的楷字：保家卫国。落款小楷自是气韵不凡：书者雪樵为弟子清壮行。子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面。转身，摔碗，子清向着长长的队伍发出号令：出一一发一一这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水。（微型小说选刊2022年第22期）6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 一位河东商人诚心想与雪樵交朋友，特地跑来求字，雪樵送他字后没有要钱，但收下了 他送的习墨用纸。B.雪樵给求字的年轻后生写“业精于勤”四个大字，意在鼓励年青人勤奋求进，不要辜负 人生的宝贵年华。C. “活脱脱一块榆木疙瘩”既是对雪樵写字之前凝神静思的形象特征的刻画，也是在暗指 他固执的性格特点。D.雪樵为蒙汉人民联手抗日而奔走呼吁，为此耽误了病情，在一个大雪日逝去，但其报国 的遗愿令人动容。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.小说善用短句，如“双眼圆睁，挽袖，吸气，提笔，横竖撇折点，笔走龙蛇，一气呵 成”，形象地描绘了雪樵写字的神情动作。B.小说中写到，雪樵给年轻后生和子清写的字都是遒劲有力的楷体字，这是具有象征意义 的，意在表现雪樵刚正不阿的精神追求。C.结尾“这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水”，既实写声响之大，也把小说主题由颂扬 子清升华为表现全民族的团结与爱国精神。D.小说中的环境描写起到了烘托的作用，如“一场大雪下来，高原上万籁俱寂”的描写对 雪樵病逝带给众人的悲痛起到烘托作用。8.雪樵对子清的态度随着情节的发展产生了变化。请结合文本简要分析。（6分）9,雪樵写字的细节在小说中多次出现，试结合文木说说其在文中的作用。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面10T4题。吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。孝惠为人仁弱，高祖以为不类 我，常欲废太子，戚姬幸，立戚姬子如意为赵王，几代太子者数矣，赖大臣争之，及留侯 策，太子得毋废。吕后为人刚毅能断，佐高祖定天下，所诛大臣多吕后力。高祖十二年四月甲辰，崩长乐宫，太子袭号为帝。吕后最怨戚夫人及其子赵王，乃鸩 赵王，断戚夫人手足为“人彘”。七年秋八月戊寅，孝惠帝崩。发丧，太后哭，泣不下。留侯子张辟强为侍中，年十 五，谓丞相曰：“太后独有孝惠，今崩，哭不悲，君知其解乎？ ”丞相曰：“何解？ ”辟 强曰：“帝毋壮子，太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸 吕皆入宫，居中用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。”丞相乃如辟强计。太后说， 其哭乃哀。太后称制，议欲立诸吕为王，问右丞相王陵。王陵曰：“高帝刑白马而盟曰'非刘氏 而王，天下共击之'，今王吕氏，非约也。”太后不说。问左丞相陈平、绛侯周勃。勃等 对曰：“高帝定天下，王子弟，今太后称制，王昆弟诸吕，无所不可。”太后喜。王陵让 陈平、绛侯日：“始与高帝欹血盟，诸君不在邪？今高帝崩，太后欲王吕氏，诸君从欲阿 意背约，何面目见高帝地下？ ”陈平绛侯曰于今面折廷争臣不如君夫全社稷定刘氏之后君 亦不如臣王陵无以应之。十一月，太后欲废王陵，乃拜为帝太傅，夺之相权。乃以左丞相 平为右丞相，以辟阳侯审食其为左丞相。太史公曰；孝惠皇帝、高后之时，黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为，故惠帝 垂拱，高后女主称制，政不出房户，天下晏然。刑罚罕用，罪人是希。民务稼稿，衣食滋 殖。（选自史记吕太后本纪有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.陈平/绛侯曰/于今面折廷争/臣不如君/夫全社稷/定刘氏之后/君亦不如臣王陵/无以应之 氏陈平/绛侯曰/于今面折/廷争臣不如君/夫全社稷定刘氏/之后君亦不如臣王陵/无以应之 C.陈平/绛侯曰/于今面折廷争/臣不如君/夫全社稷/定刘氏之后/君亦不如臣/王陵无以应之 D.陈平/绛侯曰/于今/面折廷争/臣不如君/夫/全社稷定刘氏之后/君亦不如臣/王陵无以应 之1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.崩，驾崩，也称做山陵崩，是从周代开给专门用以表示天子死亡的一种委婉说法。B.戊寅，和登泰山记“戊申晦”中“戊申” 一样，都是用“干支纪元法”来纪日。C.称制，指古代由皇后、皇太后等女性统治者代皇帝掌握国家最高权力、行使皇权。D.垂拱，垂衣拱手，形容统治者不费力气统治天下。后多用以称颂帝王无为而治。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.吕后是高祖年轻时娶的妻子，在高祖称帝之后，她为了帮助儿子孝惠帝稳固太子地位， 诛杀了一些有异议的大臣。B.孝惠帝去世，吕后虽哭却没有眼泪，张辟强年少却理解其意，建议丞相主动提出迎吕氏 亲族进入朝廷把持朝政。C.吕后打算封自己的亲族为王，王陵义正词严地反对，太后怀很在心，任命王陵做皇帝的 太傅，剥夺了他的实权。D.吕后的主要功绩体现在刘邦死后，为维持社会稳定和经济发展做出了一定的贡献，司马 迁对此持肯定的态度。13 .把文中画横线的句子以及课内句子翻译成现代汉语。（8分）（1）高帝刑白马而盟曰“非刘氏而王，天下共击之”,今王吕氏，非约也（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈师说）14 .根据材料，概述吕后 “刚毅能断”体现在哪些方面。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成15T6题。木兰花令次欧公西湖韵苏轼霜余已失长淮阔，空听潺潺清颍咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖波底月！K备注D宋哲宗元祐六年八月，苏轼出守颍州，作此词。苏轼恩师欧阳修四十三年前守 颍州时作木兰花令西湖南北烟波阔，苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。长淮： 即淮河。颍：颍水，淮河支流。三五：即每月十五日。西湖：此指安徽阜阳西三里 的西湖，为颍河合诸水汇流处。15 .下面对这首词的内容理解和分析，不正确的一项是（3分）A.上片写词人泛游颍河时的见闻和感受，“空听潺潺清颍咽”一句移情入景，将眼前所见的 实景人格化。B. “佳人犹唱醉翁词” 一句，写欧公当年所作诗词几十年后仍被传唱，欧公的为文、为政、 为人可见一斑。C. “草头秋露流珠滑” 一句承接上文，与曹操的短歌行中“譬如朝露” 一句表达的含义 有异曲同工之妙。D. “三五盈盈还二八” 一句，表达的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的自我安慰和旷达 的胸襟。16 .这首词的最后两句看似平易淡泊，实则意蕴丰富，请简要分析。（6分）（三）名篇名句歌写（本题共1小题，15分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。老子中说：“九层之台，起于累土：千 里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“, "。（2）骨气是人之脊梁，梦游天姥吟留别中的“,就道出了李白蔑视权贵的傲岸不屈。（3）赤壁赋中侧面写箫声句子是“, ”。（4）苏轼在念奴娇赤壁怀古中用“，”这 两句描绘了周瑜的运筹帷幄。（5）杜甫在登高中以“, ”极写自己羁旅之 愁和孤独之感。（6）侍坐中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽 动人的景象：，O（7）沁园春长沙中，运用对偶手法描写动态景物的诗是：三、语言文字运用（11分）阅读下面的文字，完成1820题。西方的哥特式教堂被誉为“大艺术”，东方可以称作“大艺术”的，非中国园林莫 属。西方园林景观大多排斥自然的塑造，力求体现造园的严谨与理性，体现造园家一丝不 苟的精神，按照纯粹的几何结构和数学关系建造，凸出人工美在园林中不可撼动的地位。中国古代园林惯以山水为骨干，以池水为中心，亭、台、轩、榭、楼、阁建在池的周 围，假山、叠石、荷池，构成和谐的景观。亭台楼榭、曲槛回廊无不巧妙安 排，以表现大自然的天然山水景色为旨趣。园林布局自由，以小见大，体现了 “一峰则太 华千寻，一勺则江湖万里”的造园理念，营造出典雅精致、曲折含蓄、变化无穷的意境， 构成幅幅令人 的艺术画境，使人不出城廓而获山水之怡，身居闹市而得林泉之趣。虽然中国园林的发展经历了多个阶段，但雅集却,出现在各个时代和各类 园林中。园林的景致引人入胜，先贤的风雅令人神往。对中国古人而言，园林不只是游览 场所，更是生活场所，他们在园林中实现了海德格尔所推崇的一一“诗意地栖居”，将饮 酒、作诗、品茶、弈棋、赏曲、鉴古等活动升华为艺术，从而造就了堪称“大艺术”的中 国园林。中国园林的旨趣是回归自然，体悟自然。今天我们对美好生活的向往和创造，更需要 的或许并非向外的追寻，而是向内的回归。所有的K答 案H早已蕴藏在中国园林中，等待