计算机网络技术及相关专业市场调研方案.docx

计算机网络技术及相关专业市场调研方案一、调研目的调研是设计科学合理的人才培养方案、适应社会和企业需要的专业课程链路与课程教 学设计，是专业建设的重要环节。通过深入的行业企业调研，对学校人才培养方案制订、 核心专业课程确定、课程体系建立与教学实施提出建议。具体为：1 . 了解网络类专业人才供给、需求的情况及能力素养要求调查行业企业，了解网络类职业岗位群，行业企业文化特征，岗位中的典型工作任务， 岗位对知识、职业能力、职业素养、职业资格证书的要求；了解行业企业技术发展趋势、 运营方式变化、劳动组织方式变化，了解行业变化对网络技术技能人才培养的新要求。2 .了解职业院校网络类专业学生的生源状况及学习要求通过调查网络类院校网络技术学生的生源基本情况，以及学生对现有学习的评价，高 职学生的升学意向；对比高职不同生源情况及要求，对比分析高职院校中普通高中生源学 习状况的异同；了解广东省网络类专业中高职衔接的生源状况。3 .了解现行网络类专业现行人才培养定位及教学中存在的问题调查相关院校网络类专业的人才培养方案及课程设置情况，以及专业教学情况，发现 目前专业建设中存在的问题，使人才培养方案制定、教学标准研制、教学实施等工作更加 有的放矢。二、调研对象及内容调研对象包括行业协会（学会），从事网络系统集成、网络工程服务、网络系统管理 的IT企业、中大型企事业单位，开设计算机网络技术、计算机应用（网络工程方向）等 相关专业的职业院校、应用型本科院校。调研名单详见附件。4 业岗位领域网络工程技术、网络系统集成、网络业务管理。1 .行业调研单位：广东IT类行业协会、行业主管单位调研对象：行业专家、领导调研内容：国际、国家及行业规划中关于IT行业产业发展的内容；调查研究行业产 业发展现状（行业经济增长方式转变及国际化发展趋势），产业人才结构现状及需求，中 高职网络类专业教育人才供求状况；调查研究IT行业企业文化，IT行业职业道德素养状 况；IT行业对人才质量的要求，IT行业对校企合作模式的建议，IT行业对能力分级培养、 职业教育等级证书制度的建议等。2 .企业：国内龙头厂商、中小型民营企业调研单位：调研对象：企业负责人、人力资源经理、项目经理、网络工程师等岗位相关工作人员调研内容：企业的人员构成、岗位设置、业务范围等基本情况；企业近三年人才引进、 未来三年人才需求以及具体岗位用人要求等情况；企业对目前毕业生的评价，企业对学校 专业教学的要求与建议；企业的技术变化（工艺、设备、材料等），运营方式变化（商业 业态、分销系统发展、服务类型），劳动组织变化，以及变化对院校专业培养目标、岗位 职业能力、职业素质养成提出的新要求等；从业人员的知识结构和技能水平、职业资格证书持证情况及变化趋势，岗位适任状况 分布，岗位待遇情况，职业岗位的典型工作任务、职业能力要求情况等；3 .高职院校：调研单位：调研对象：专业负责人或系主任或院长、在校学生、毕业生。调研内容：高职院校现行专业教学计划（人才培养方案）的实施情况；中高本衔接人 才培养实施情况，在中高本衔接中教育教学上的做法和经验；学校生源状况、毕业生的就 业去向以及继续学习的要求；毕业生的就业岗位群及发展；毕业生对本专业课程设置、职 业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。4 .中职学校：调研单位：调研对象：专业负责人或教学部（科）负责人、在校学生、毕业生。调研内容：中职 院校现行专业教学计划（人才培养方案）的实施情况；学校生源状况、毕业生的就业去向 以及继续学习的要求；毕业生的就业岗位群及发展；毕业生对本专业课程设置、职业技能 训练等教学过程与效果的意见和建议。5 .职业资格证书调研对象：国家信息技术类职业资格认证体系、龙头厂商网络类职业资格认证体系调 研内容:厂商认证、全国计算机软件水平资格考试、计算机等级考试等对职业能力的要求。三、调研方法为了真实了解到社会对高职层次计算机网络技术人才的需求情况，保证调研结果的真 实与有效，本次调研采取专业老师全员参与，多种调研方式相结合的方式。主要有文献调 研法、调查研究法（座谈法、头脑风暴法、问卷调查法）、对比分析法（个案分析法、统 计分析法、逻辑分析法）、实践应用法等。具体而言：要求专业老师实地到相关企业与企业负责人进行访谈，同时设计好相应的调查表让企 业负责人填写。除了企业调研，还要求老师到中职及其他高职院校与相关专业的专业教师进行访谈， 了解兄弟院校计算机网络专业的人才培养方案。在学生的调研方面，本调研小组设计了针对毕业学生及在读学生两种不同的调查问卷, 由历届毕业班及在校生班主任组织填写。收集有关网站发布的人才招聘信息，及时准确地知道企业真正需要什么样的人才，需 要掌握什么样的技术，以便更准确地知道我们设置怎么样的课程。主要登录的招聘网站有：四、调研要求1、行业、企事业单位调查要兼顾区域的发达和欠发达地区、规模的大中小、技术密 集型和劳动密集型。采用实地访谈、座谈或问卷调查等方法。行业、企事业单位数不少于 40家;2、学校（IT培训机构）调查要兼顾地域的发达和欠发达地区，中职、高职、本科等 院校。采用实地访谈、座谈、问卷调查、个案分析、实践应用等方法。数量不少于15所；3、采用问卷调查法调查中职、高职、本科毕业生的情况，调查近3年毕业生（亦可 扩大到近5年），每年中职、高职、本科毕业生分别至少100人；5、采用定性分析的方法搜集、整理、提炼国内外网络类专业建设及职业发展方面的 资料；6、对调研成果进行分析，确定专业目标岗位及职业生涯路径，形成调研报告，字数 要求在10000-15000字。五、实施进度计划调研组组长：成员：时间安排1、2022年5月-6月：组建项目调研团队，研究制订调研方案，召开项目启动会及供需调研研讨会。2、2022年7月-8月：完成项目开题。按照调研方案要求进行相关文献资料研究、行业企业调研、毕业生调研，并分析调研情况，撰写调研子报告。3、2022年9月月：按照调研方案要求进行学校及在校学生调研，并分析调研情 况，撰写调研子报告。4、2022年12月：撰写调研报告；调研报告征求意见后修改完善，并提交，召开阶 段性交流会议。