核心素养目标14刷子李第一课时教案 统编版语文五年级下册.docx

14.刷子李教学目标1 .认识"浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写"粉刷、 师傅”等16个词语。2 .能结合课文内容，说出刷子李的特点。3 .了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会 其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。【核心素养】文化自信：了解一位普通的手艺人高超的技艺。语言应用：有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的艺技。思维能力：感受人物形象，体会作者抓住细节和侧面描写人物的方法。审美创造：从刷子李的自我挑战、不断磨练，练就高超技艺的事迹中受到教 育，有所收获。教学重难点重点：1.感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。4 .了解并学习作者刻画人物形象的方法。难点：感受人物形象，体会作者抓住细节和侧面描写人物的方法。第一课时课时目标1 .认识“浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、 师傅”等16个词语；理解“刷浆、规矩、绝活”等词语的意思。2 .正确流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。【核心素养】文化自信：领悟并学习文章刻画人物形象的方法，激发学生热爱文学的感情。语言应用：正确流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。思维能力:了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。审美创造:领悟并学习作者描写人物的基本方法。课时重难点正确流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。教学过程一、认识俗世奇人俗世奇人共有19篇作品。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的 俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事在冯骥才独到的眼里、幽默 的笔下，这些“俗世奇人”个个显得生动有趣，活灵活现。“俗世”是指民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。晚清光绪年间，天津卫本是水陆码头，居民五方杂居，性格迥然相区别, 然而，燕赵之地，血气刚烈；水咸土盐，风俗习惯强悍。近一百多年来，列 举所有中华大灾大难，没有一个不首当其冲，于是产生出各种怪异人物，既 然在显赫上层，另外在市井民间。作者听的很多，长记在心，所以，作者随 想随记，描绘了解放以前出现的社会风土人情；每个人一篇，各不相关，最 后写成一书，名为俗世奇人。二、走近作者冯骥才（1942）当代著名作家代表作：俗世奇人、雕花烟斗中篇小说神鞭三、初读课文，解决字词1 .请同学们大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的 语句，多读几遍。自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的 方法来解决生字词。2 .我会读师傅玲 包袱fii 有诈zh* 发怔zh6ng蘸z*n粉浆 露馅xiOn儿 神圣shBng1)自由拼读生词2)小老师带读，老师正音 3)开小火车检查读音3 .我会写浆(jiAng)傅(3)袱(尤)障(zh台ng)芝(zhi)犯(均n) 馅(x匕n)轰(hOng)堪(k2n)诈(zh5)傻(shm)捏(nie)圣(shVng)怔(zhOn g)1)拼读生字2)小老师带读，老师正音3)小火车检查字音4)观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。浆向ng结构：上下 音序：J部首冰 笔画：十 组词：豆浆 琼 浆玉液上边要扁、左边点小提长、与“T ”不同。水字的捺舒展。易错提示：下 部是“水”不是“小”哦!傅也结构：左右 音序干 部首力 笔画：十二 组词老师傅 为 虎傅翼甫字要扁、竖贯穿上下四横、右上角有一点。寸字横长竖要短并靠右边。 易错提示：右上部是横折，不带钩哦！袱为结构：左右 音序：F部首盘 笔画：十一组词：抖包袱 思 想包袱，”上点靠上、右边是短撇和点。F ”要窄小，犬字撇起笔要高、右上 角有点。易错提示：左部是号”不要少写一小撇哦!障zhng结构：左右音序：Z部首邛 笔画：十三 组词：障碍 一 叶障目”在左边不要写在右边。立字扁宽，日字扁窄，十字的一横靠上、要 长。易错提示：不要把“B ”写在右边哦！芝zhi结构：上下音序：Z部首："笔画：六组词：灵芝芝 兰之室上部横稍长。末笔较平，起笔先向上再转笔向右。易错提示：下面不是 哦！圣shBng结构：上下 音序：S部首：又 笔画：五 组词：圣地 齐 天大圣又字横要短、撇和捺要舒展。土字要扁、下横平直、要长。易错提示： 上面是“又"不是“攵'哦!犯fan结构：左右音序：F部首：3笔画：五 组词：犯法 人不犯 我为旁首撇与弯钩交叉、下撇在左边。右边横折钩要小、竖弯钩的弯要大。 易错提示：右边不是“巳”哦！馅xian结构：左右 音序：X 部首：f 笔画：H一 组词：肉馅 儿馅儿饼”要窄、撇长横钩要小。右下边臼字上撇要短、和下横都与右边分开。 易错提示：右下面不是“白”是“臼”哦!轰hong结构：上下音序：H部首：车笔画：八组词：轰动轰 轰烈烈车字上横和撇折的横要短、下横最长、中竖要短。左边又字捺变一点。易错提示：右下部的“又”捺写舒展哦!堪kan结构：左右音序：K 部首：土 笔画：十二 组词：疲惫不 堪狼狈不堪土字窄小。其字右竖和下横要长、里边和下边四笔要小，竖折的竖靠左、 要短、折横稍长。易错提示：右下部竖折里面不是“人”是“八”哦！诈zh&结构：左右 音序：Z部首遍 笔画：七 组词：欺诈 兵 不厌诈1旁窄小。右边撇和上横稍长，下边竖在上横靠左位置，右边两横要短。 易错提示：右部不要漏掉一横哦！傻sh式结构：左右 音序：S部首力 笔画：十三组词：傻瓜 装 疯卖傻右上边不是白字、方框要窄、里边是撇点交叉。中间撇和点要小、分开。 易错提示：右下部不是“攵”是“攵'哦！捏nie结构：左右 音序：N部首 笔画：十 组词：拿捏 扭 扭捏捏左窄右宽。日字稍扁窄、两竖稍向里收，土字上横与日字相当、下横要 长。易错提示：右边不是“星”哦！怔zheng结构：左右 音序：Z部首笔画：八 组词：愣怔 迷 迷怔怔T的竖要长。正字上横和左竖要短、右竖连接上下横、右边中间一短横。 易错提示：右边是“正"不是"止''哦！ 三、再读课文，整体感知4 .再读课文，思考：这篇文章主要写了什么内容？这篇课文主要写了“刷子李”的高超技艺。5 .你从那些地方看出“刷子李”有高超的技艺呢？1）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神 仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有 一个白点。作者一开始就告诉我们刷子李的刷墙技艺十分高超了。这是从刷子李的 角度来写的。2）起初，徒弟是，半信半疑，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点 也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对 师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如 山般的形象轰然倒去。不料刷子李'最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了 个小洞造成的！作者不仅直接写出了刷子李的技艺高超，还从从徒弟曹小三的角度写出 了“刷子李”的真功夫。6 .接下来，请同学们按照刚才我们了解到的内容，一起梳理这篇课文的 主要内容，把空白的内容填充上去。曹小三跟着师傅去刷墙，一开始他一半信半疑一后来在刷墙过程中发现 师傅身上的黑衣服一个芝麻大的粉点都没有师傅刷完墙后，他在师傅 的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的_一个洞4接下来，请同学们，按照刚才课文梳理的过程，看看能把这篇课文分 成几部分，用自己的话概括出每一部分的内容是什么。第一部分（12自然段）：简要叙述了有关“刷子李”刷墙绝活的传说, 交代了刷子李给自己定的规矩。第二部分（3-11自然段）：具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活 的所见所闻。5.这节课我们通过梳理课文内容，给文章分层，认识了一位刷子李，哪 位同学来说一说，刷子李给你留下了什么印象呢？我觉得刷子李是一个技艺高超的人。我认为刷子李是一个奇人。我觉得刷子是一个自信满满的人。看来刷子李给大家留下了深刻的印象，无论是自信满满的刷子李，还是 技艺高超的刷子李，其实都是平俗世界里的普通人，但是他满满的自信从哪 儿来的呢？对，就从他的奇妙绝活里来。下节课，我们一起来看看刷子李的 “奇”到底奇在什么地方。