高中英语渗透心理健康教案.docx

高中英语渗透心理健康教案一、教育目标本课程要帮助学生通过英语来强化对心理健康的意识，增强学生 对自身变化和心理健康状况的认识，提高学生心理健康能力，培养学 生学习生活中的自我管理和调节能力，并以此提升学生的学习效率和 学习兴趣。二、教学内容1 .学习英语，要正确认识心理健康教师要首先了解学生对心理健康的认知状况，并引导他们正确的 观念，如表述正确的社会观念，减少暴力，培养正确的网络使用行为, 提高社会参与积极性，改正非理性行为，提高自尊自爱等。2 .学习英语，提高心理健康能力英语学习要尊重兴趣、学习能力及个性，建立正确的英语学习思 维，鼓励学习新技能，加强相关水平考试技能，正确地建立学习态度和行为，培养他们的生活习惯和英语运用能力，以及培养良好的社会 行为。3 .学习英语，健康发展在英语课堂中，教师要帮助学生引导学生通过英语学习去暴露优 势，提高对自己学科成就的意识，丰富自身学习技能和英语应用环境, 激发学习学科动机，增强自信心，锻炼抗压能力，从而促进学生心理 发展。三、教学环节1 .教师的引导教师要利用英文情境去引导学生去关注自身的心理状态，正确认 识自己的心理健康问题，了解自己的情绪变化，努力降低自我焦虑的 影响，重视自己场上的表现，强化正向的情感。2 .练习应用英语授课时，教师应选择英语习题或活动，辅以话题方式，引导学生形成正确的心理健康思想，不断培养学生及时应对各种情境的能力，耐心提醒学生正确思考问题，帮助学生找出朝改善心理健康的正 确方向。四、课后思考教育学生去表达自己的情感，健康发展是每一个学生都应该重视 的，教师要把握好每一节课的节奏，能够有效地与学生沟通沟通，制 定好作业，营造课堂氛围，帮助学生理解心理健康。