人美版一年级上册美术《17 谁画的鱼最大》 教案.docx

17 谁画的鱼最大一、 教材分析本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。本课欣赏部分选择农民画和自然界中的鱼的图片，选择农民画戏鱼目的是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。戏鱼这幅作品采用了民间常用色和具有民间特点的花纹图案。画面色彩鲜艳，形象惹人喜爱。视频中自然界的鱼作为欣赏内容目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼农民画中的鱼进行对比，发现相同之处与不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。二、 学情分析：小学阶段的一年级学生学习积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。他们已经具备了一些美术方面简单的知识，对绘画中的线、形、色有一定的运用能力，并且是参差不齐的，学生画鱼并不困难，在儿童的世界里，鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，符合学生的认知情感和心理特征。但是如何把鱼画的大而漂亮，会使一些学生感到困难。三、 教学目标知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能目标：能大胆作画、充满画面画一条大鱼。情感目标：树立关爱大自然意识，培养学生对美术学习的兴趣。四、 教学重难点重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。难点：综合运用所学美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画大。五、教学过程（一）谜语导入，引入新课出示谜语：摇摇头, 摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。引出小丑鱼说海底世界要举办绘画比赛，引起学生兴趣导入课题并出示谁画的鱼最大。（二）探究活动1、欣赏各种各样的鱼（课件出示海底世界录像）欣赏提示：注意观察鱼的形状、花纹和色彩。生汇报生1：看到了各种各样的鱼。生2：看到了大鱼和小鱼。生3：看到了红色和黄色的鱼。师总结：大家观察的非常仔细，鱼是我们的好朋友，大海是它们的家，我们在爱护鱼类的同时，也要爱护它们的家园。设计意图利用视频直观形象的展示美丽的海底世界，让学生的注意力一下子集中起来，激发了学生的学习兴趣，同时使学生初步感知了鱼的色彩、形状和花纹。2、认识鱼的组成部分（出示课件）生观察回答师总结：鱼有鱼头、躯干和尾巴三部分组成，在躯干的背部、胸部、腹部长有鱼鳍，小鱼就是通过鱼鳍在水里自由自在的游玩的。设计意图认识鱼的组成，避免绘画时将部分忽略。3、认识鱼的外形和色彩。课件出示引导学生分析。设计意图了解自然界中鱼的特点，落实教学重点。4、小组探究农民画家画的鱼。根据汇报内容讲授知识。(1)你认为农民画戏鱼中的主要内容表现的是什么？(2)这条大鱼与生活中的鱼有什么不同？(3)除了大鱼，画面中还出现了什么？(4)画面中出现了哪些形象把鱼衬托的更大了？设计意图引导学生了解大小是在对比中产生的，了解用衬托的方法能使主体更突出，领悟突出主体画面饱满的绘画方法。通过对比分析，引导学生发现绘画中的鱼与生活中的鱼的不同，让学生的画不拘泥于真实的鱼，敢于大胆想象。5、欣赏小朋友的作品，让学生了解表现鱼的不同方法如水彩笔画、油画棒画、线描画、刮蜡画等等。设计意图让学生了解表现鱼的不同方法。（三）教师示范师：油水分离法表现最大的鱼。设计意图通过示范，让学生在学会新技法的同时，直观了解画面中相互衬托、比较的关系，为学生绘画实践环节做铺垫。（四）学生实践、教师辅导师：请小朋友运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽的大鱼，比一比谁画的鱼最大。在规定时间内完成的同学才有参加海底世界绘画比赛的资格哦。设计意图明确作业要求，通过比赛，训练学生敢于自由表现、大胆作画的能力，解决教学重点。（五）作品展评分组展示评价、师点评并奖励亲手用粘土做的鱼，伙伴们的羡慕让他们真真切切的感受成功的喜悦。设计意图主要采用学生分组互评的方式进行评价，让每位学生参与评价，感受画面中的大与小。（六）小结拓展师总结学生表现情况，介绍鱼的寓意，出示鱼的形象在生活中的应用。引导学生课后继续尝试用其它材料表现心目中的大鱼。设计意图知识延伸。