3.6图形的运动整理与复习教案 六年级数学下册北师大版.doc

3.6图形的运动整理与复习1、 复习目标1、 在练习中，经历对图形的运动的有关知识系统复习与整理的过程。2、 进一步理解并掌握图形的运动的有关知识，能用图形的运动的有关知识解决实际问题。3、 培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。2、 课时安排1课时三、复习重难点在练习中，经历对图形的运动的有关知识系统复习与整理的过程。四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：生：小组讨论：1、 图形的运动有哪些？2、 图形的旋转和平移时，应注要些什么？师生交流，生展示讨论结果。知识回顾：1、时针、分针、秒针都在绕着（ ）旋转。2、时针、分针旋转的方向就是（ ）方向，相反的就是（ ）方向。3、图形旋转时要先确定（ ），和旋转方向与角度。4、稍复杂的图形的旋转时，可以先旋转关键（ ），再确定图形的（ ）。可以剪一个同样大的图形（ ）一下，摆一摆。5、平移时，关键要数清（ ），找好对应的（ ），再画出相应的图形。6、记录“还原”图形的过程时，要按照一定的（ ）来记录。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、观察并描述图形的运动。例：观察方格纸上所画的图形的关系，并填空。（1）图形B可以看作是图形A绕O顺时针方向旋转（ ）°得到的。（2）图形D可以看作图形C绕点O（ ）方向旋转（ ）°得到的，还可以看作是图形A绕点O（ ）方向旋转（ ）°得到的。2、根据要求画出图形的运动。例：在方格纸上画出图形B和图形C。（1） 图形A向下平移3格得到图形B。（2） 图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形C（3） 随堂检测1、笑笑能将下面的图1通过图形的运动变成图2，你知道她是怎样做的吗？2、图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C？3、（1）以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。（2）将图形B绕点O顺时针旋转90°，得到图形C。（3）将图形C向左平移6格，得到图形D。4、我们可以用一些简单的图形画出一些美丽的图案。请你按下面的方法做一做。（1）如下图，用硬纸剪一个六边形，并在六边形上打一个小孔，然后沿着六边形的边将它描在纸上。（2）接着以小孔为中心，旋转手中的六边形，并沿着六边形的边描下来。（3）一直画下去，你就能得到右图。 5、 板书设计图形的运动的整理与复习图形旋转时要先确定中心点，和旋转方向与角度。稍复杂的图形的旋转时，可以先旋转关键线段，再确定图形的位置。也可以剪一个同样大的图形旋转一下，摆一摆。图形平移时，关键要数清格子，找好对应的点，再画出相应的图形。6、 作业布置1、画出下面每个图形的另一半，使它成为轴对称图形。2、预习第39、40页的有关内容。七、教学反思