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    20XX年度第一学期个人教学工作总结.docx

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    20XX年度第一学期个人教学工作总结.docx

    20XX年度第一学期个人教学工作总结20XX年度第一学期个人教学工作总结 本文关键词:工作总结,第一学期,年度,教学,XX20XX年度第一学期个人教学工作总结 本文简介:20XX年度第一学期个人教学工作总结一学期以来,我们在学习中成长,在劳碌中收获,在收获中总结,在总结中进步,这样的日子,充溢而欢乐。再现本学期的工作经验,积淀了些许所谓的阅历。一、语文学习方面。1、做好学习方法的指导。俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对20XX年度第一学期个人教学工作总结 本文内容:20XX年度第一学期个人教学工作总结一学期以来,我们在学习中成长,在劳碌中收获,在收获中总结,在总结中进步,这样的日子,充溢而欢乐。再现本学期的工作经验,积淀了些许所谓的阅历。一、语文学习方面。1、做好学习方法的指导。俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。这学期我狠抓学生的预习,首先我教给学生预习方法,读课文,查有关资料,思索课后题,提出不懂的问题,上新课之前,我都要逐一检查,保证每个学生都要预习,没有预习,绝不开课。然后,我教学生睡觉之前,回顾老师课堂上讲的内容,那些内容比较模糊的,其次天再翻书或者问老师。2、调动学生的学习爱好。俗话说得好:“爱好是最好的老师。”课堂上我创设情景,想方设法地调动学生的心情,尽量使他们在40分钟内能带着愉悦的心情进行学习,提问面对全体学生,留意讲练结合,特殊是每节课都留出15分左右的时间给学生进行笔头的练习,把课堂还给学生。3、激励学生多看课外书,开阔自己的视野,提高作文实力。语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。(3)、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。经过一个学期师生的共同努力,这次语文期末考试全班的合格率是101%,优分率是74%。平均分是84.23。二、转化学困生方面:就班主任而言,我们转化学困生,必需把他们放在整个集体中来考虑。这个学期,在转化“学困生”方面,我主要做到以下几点:1、晓之以理,动之以情。对于学困生,首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。因此我常常利用下课时间跟他们闲聊,或者在他们的日记本跟他们笔谈,了解他们的学习、生活的状况,写一些激励他们的话,拉近了跟他们的距离,调动他们的心情,我常常跟他们说:“只要你们不放弃,保持好的学习状态,确定有进步。”所以我们班的学困生始终到考试前,都能保持好的学习状态,这是我感到最欣慰的地方。这次期末考试,我们班的学困生都考得不错的成果,最低分是73.5分。2、激励学困生多读课外书。我国当代闻名教化家朱永新说过:一个多读书的人,其视野必定开阔,其志向必定高远,其追求必定执着。也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,学问丰富,而且还能使人具有远大的志向,执着的追求。3、引导学生自我教化。苏霍姆林斯基说过:“真正的教化是自我教化。”我常常向我班的孩子灌输这样的一个理念:自己有了进步,是全班的光荣;自己犯了错误,是全班同学的耻辱。并定期开主题班会,谁的进步最大,让全班同学去细心关注“学困生”的进步。学困生的“自我教化”很难一劳永逸,相反是一个充溢反复的长期教化过程。但我允许他们“旧病复发”,只要犯错误的周期长一点或者情节轻一点,就可以得到一张表扬信或者一个表扬电话。4、给学困生写信。这个学期,我利用自己的休息时间,给学困生写信。在信中我把他们当成挚友,跟他们谈心,激励他们自我反思,取长补短,很少对他们进行说教,自然而然,他们也把我当成挚友,无形中缩短了师生之间的距离。正如陶行知写的小孩不小歌:人人都说小孩小,谁知人当心不小,你若看小孩子,便比小孩还要小。5、取得家长的支持。为了让家长了解孩子在学校的表现,每一个月末,我会通过校讯通的形式告知家长孩子的优缺点,家长收到老师的短信会很感动,大部分家长都会回短信告知老师,表现情愿协作老师做好孩子的工作。例如黎子希的家长回给老师的短信:陈老师,今日读了你给我们的短信,令我感动又惊异!没想到你对孩子的爱是这么深厚,您工作量这么大,却每时每刻地关注孩子的点点滴滴,为了他们的成长劳心劳力。您赐予孩子的全部语言及文字,充溢了慈祥、暖和与关切。每次读了你给孩子的文字,总是反复回味,然后母子两人相互激励。陈老师,子希在你这里找到学习的动力,您给了孩子的自由和学习的空间,真的特别感谢你!第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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