第1节《压强》学案中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

八年级物理第九章第一节压强学案 班级：_ 姓名：_ 座号：_ 、学习目标：1知道什么是压力，理解压强的概念。2、通过探究实验了解压强的大小跟什么因素有尖；3、理解压强公式及相应的物理符号、单位，并能用压强公式进行简单的计算。4、知道解增大和减小压强的方法。二、情景导入：观看视频 一“胸口碎大石”表演 三、探究新知识：观看图片：想一想：压力大小一定时，压力产生的作用效果一样 吗？实验探究：探究影响压力的作用效果的因素 提出问题：压力的作用效果与什么因素有尖？作出猜想：压力的作用效果可能与 猜想:_ 有尖 猜想2:_ 有尖 实验方法：实验器材：小桌、海绵、五去码 实验过程：甲 乙 丙 实验序号 压力 受力面积 压力作用效果（明显/不明显）甲 小桌的重 桌脚 乙 小桌加钩码的重力 丙 实验结论:1、分析比较甲和乙可知，_ 一定时，_，压力的作用效果越明显。2、分析比较_和_可知，_ 一定时，_，压力的作用效果越明显（二）、压强（符号：）:（一）、压力：1、定义：垂直作用在支持面上的力。2、作出下图物体对支持面的压力示意图：1、定义：物体所受压力大小与受力面积之比，公式：_ 2、符号的意义及单位：公式中P的单位是 _，F的单位是 _，S的单位是 _ 1 Pa=_，表示的物理意义是 _ 3、压强的计算：课本31页例题（三）、怎样减小或增大压强 1、减小压强：可以通过 _ 和 _ 来减小压强 2、增大压强：可以通过 _ 和 _ 来增大压强 四、本课小结 1、压力的作用效果用压强表示，压强与压力的大小和受力面积有尖 2、压强的定义：物体所受压力大小与受力面积之比 压强的公式：P=F/S 压强的单位：P.*Pa 3、增大和减小压强的方法 五、课堂达标 小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物 理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。六、布置作业 1、完成学案；2、课本32页第4题 A B A、骆驼具有宽大的脚掌 C、房屋有面积很大的地基 2、人在走路时对地面的压力和压强 A、压力不变，压强改变 C、压力改变，压强改变 3、以下措施中，能增大压强的是（B.A.书包带要做得宽一些 C.埋电线杆时要垫上一块基石 L r-rf LT I、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮、拖拉机安装履带，与人站立在地面时相比较（、压力不变，压强不变、压力改变，压强不变），能减小压强的是（针的尖端做得很尖图钉帽，做得面积很大拖拉机安装履 F.+4、如图所示，A、B C三个实心物体的重量均相同它们对 水平桌面的压力分别为FA、FB FC,它们对桌面的压强分别为 pA、pB、pC。则三个压力的大小尖系是 _ 小到大的顺序是思考题：，压强自)1、下列图中达到了增大压强效果的是（的大小跟什么因素有尖理解压强公式及相应的物理符号单位并能用压强公式进行简单的计算知道解增大和减小压强的方法二情景导入观看视频一胸口碎大石表演三探究新知识一压力定义垂直作用在支持面上的力作出下图物体对支持因素提出问题压力的作用效果与什么因素有尖作出猜想压力的作用效果可能与猜想有尖猜想有尖实验方法实验器材小桌海绵五去码实验过程甲实验序号压力受力面积丙压力作用效果明显不明显小桌的重桌脚小桌加钩码的重力甲丙实定义物体所受压力大小与受力面积之比符号的意义及单位公式公式中的单位是的单位是的单位是表示的物理意义是压强的计算课本页例题三怎样减小或增大压强减小压强可以通过和来减小压强增大压强可以通过和来增大压强四本课