教学质量评价系统的设计与实现论文毕业文章_论文-毕业文章.pdf

第 1 章 开发背景及相关技术介绍 1.1 开发背景 在高校教学活动中，教师的教学质量评价是教学质量监控的关键环节，对提 高教学质量和办学效益起着至关重要的作用。因此只有建立完善的教学质量监控 体系才能客观公正地评价教师教学工作，激发教师教学的质量意识，全面提高高 校教师教学业务水平和教学效果。然而传统的评教方式在评教的时效性、数据 处理的直观和准确性、可操作性等方面已不能很好地满足现代学校的要求。随着信息技术的快速发展，我们应该充分利用其优势，建立教师评价系统，使学校对教学实现实时监控，及时掌握教学过程中的问题。与传统的纸本评教的做法相比，使用系统进行评教，有以下四个优点：1 打破了之前评教方式的局限，可以更科学、更准确地对教师教学的工作 进行客观的评价，可以降低评教打分的个人主观性、个人随意性。2.因为问卷设计了不同的评教指标，方便从多个不同的角度对学校评教的 结果进行更客观分析，提供更科学与准确的数据，大大提高了教学评价的准确 度。3.提升了原有纸质评教的地域局限性，若将信息网络中心端口对外开放，整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统。因而就可以在 更广泛的地域、任意时刻都可以用自己的身份访问此系统进行评教，大大提高了 教学评教的灵活性，更对于远程异地的教学工作尤显本系统的优越性。4突破了传统评教耗时、耗力的情况。应用系统，可大大减低教务人员及 评价人员的消耗。使评教更加便捷、简单。1.2 开发目的 随着计算机技术，网络技术，特别是信息技术的高速发展。动态交互式 网页提供了人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。本系统就是一个能够 通过网络实现教师评教系统，能够大大减轻教工人员的工作量，提高办事效率；设计教师教学质量评教系统只是一种手段，作为一名即将毕业的计算机学生，我 想 通过它使我可以更好的了解计算机的工作过程，掌握开发语言的使用方法，掌握开发各种项目的工作技能，适应迅猛发展的社会。1.3 教学质量评价系统的内容 教师教学质量评价系统，包括用户登陆系统、用户管理、用户信息录入、教 师评价、统计分析、系统帮助等基本功能实现。用户可根据需要自行设计评价及 其评价项目，给出评分标准。1.4 开发技术简介 1.4.1 开发语言-Java简介 Java是一门优秀的编程语言，具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和 多线程等特点，是目前软件设计中极为健壮的编程语言 1 o Java不仅可以用来 开发大型的应用程序，而且特别适合于 In ternet的应用开发2。1995年6月SUN公司将Java这种革命性的编程语言引进到这个世界，且在 同一年，被美国的著名杂志PCMagazine评为十大优秀科技作品之一 1。之 所以称Java编程语言具有革命性，是因为传统的软件往往依赖于具体的实现环 境，环境一旦有所变化就要对软件进行相应改动，耗时费力，而 Java编写的软 件能在执行码上实现兼容。1.4.2 SQLServer2005 简介 SQL 即 Structured Query Language 全称是结构化查询语言，SQL Server 2005是微软公司开发的一个大型的关系数据库系统，它为用户提供了一个安全、可靠、易管理和高端的客户/服务器平台，而且SQL语言有统一的操作规范、操 作方式集合化、简单智能化、功能强大、语句简洁和简单易学等特点，便于使用 者掌握和使用。SQL具有如下的优点：(1)SQL是一种非过程化的语言，它采用一次一记录的方式，对数据提供自 动导航。SQL允许用户将工作提升到高层的数据结构上，可以对记录集进行操作，并非单个记录。SQL的集合特性允许SQL语句采用嵌套查询的方式，在一条 SQL 语句中插入另一条语句。SQL不限定数据的存放方法，这种特性使用户更易集 中精力于要得到的结果11。(2)统一的语言 SQL为许多任务提供了命令，包括：查询数据 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻 在表中插入、在表中修改和在表中删除记录 建立数据表、修改数据类型和删除无用数据 掌控对数据和数据对象的存取 保证数据库的一致性及完整性(3)是所有关系性数据库的公共语言 因为所有主要的关系性数据库管理系统都会支持 SQL语言，用户完全可以使 用SQL的技能从一个RDBM转移到其他上。所有用SQL编写任何程序都是可以移 植使用的11。1.4.3 TomCat 简介 本系统的Web服务器选用Apache开元组织提供的TomCat，因为TomCat是一 个免费的开元软件是SUN公司推荐的web服务器。它因为技术先进、性能稳定而 深受Java开发者的喜爱和部分软件开发商的认可，更重要的是它运行时占用的 系统资源小，扩展性好，支持负载平衡与邮件服务等开发系统常用的功能。另外，TomCat是一个轻量级服务器，在中小型系统和并发用户不是很多的情况下被普 遍使用，是开发和调试JSP程序的首选7。1.5 JSP技术简介 java服务器页面是由Sun Microsystems公司倡导、其他许多公司参与一起 建立的一种动态网页技术标准。JSP技术有点类似ASP技术，它是在传统的网页 HTML文件中插入Java程序代码和JSP标记，形成JSP文件，后缀名是(*.jsp)。JSP(JavaServer Pages)是一种动态页面技术，它的主要目的是将表示逻辑从 Servlet中分离出来6。JSP页面由HTMI代码和嵌入其中的Java代码所组成。服务器在页面被客户 端请求以后对这些Java代码进行处理，然后将生成的HTML页面返回给客户端的 浏览器。Java Servlet是JSP的技术基础，而且大型的 Web应用程序的开发需 要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具备了 Java技术的简单易用，完全 的面向对象，具有平台无关性且安全可靠6。1.6 JSP工作原理 JSP是面向服务器的，所以支持不同的浏览器。当 Web服务器或JSP引擎遭 到JSP网页的请求时，JSP引擎会将这个请求对象发送给服务器端的相关组件，比如JavaBean组件等，之后由服务器端组件处理传过来的请求，将会从数据库 或数据存储中检教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻索相关的信息，之后服务器端组件将会响应对象的请求返回 JSP 引擎0JSP引擎再将响应的对象信息传递给 JSP页面，再根据JSP页面的HTML 所用的格式完成对数据编排，最后Web!务器及JSP引擎再将格式化后的JSP页 面及HTML格式响应给客户浏览器10。这就是目前流行网站构建中广泛采用的 浏览器一一Web服务器一一后台数据库的三层架构模式。因为 JSP所有的程序操 作全部都是在服务器端执行，网络上传送给客户端的数据仅仅是得到的响应结 果。1.7 系统数据库连接 JDBC技术是 Java DataBase Connectivity 的缩写。JDBC是 SUN公司提供的 一种支持基本 SQL语言功能通用的应用程序的接口(Applicati on Programmi ng In terface)。JDBC能完成下列三件事：同一个数据库建立连接；向数据库建立连接；返回数据库处理后的结果。JDBC是 JAVA应用程序与数据库的沟通纽带。JDBC提供了服务功能：首先与 数据库建立连接。第二将编好SQL语句传递数据库。最后从数据库获得SQL语句 执行结果。数据库的连接处理：/建立 JDBCODB(桥 sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver;/桥建立不成功时的错误处理 catch(ClassNotF oun dExcepti on eve nt)/建立和数据库的连接，并发送 SQL查询语句，将结果保存到rs对象中 Con=建立 JDB ODB(桥 Sql二SQL查询语句 执行查询 Rs=回结果 /SQL出错处理 catch(SQLException e1)教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻第 2 章系统分析 2.1 需求分析(1)用户登录：该功能提供用户的登录服务。用户设置功能只有使用正确的 用户密码才能进入。如果用正确密码进入系统，则可具有对教师教学质量的评价 权限。否则提示错误。(2)用户管理：该功能是为用户管理设置的，主要功能是对用户进行添加、删除、修改等。方便用户的管理。(3)录入信息：该功能是对数据的录入。其中包括：学生信息录入、院校 信息录入、教师信息录入。使用户信息更加完善。(4)教师评价：该功能是对教师教学质量进行系统的评价。主要功能包括：学生评价、院校(领导、同行)评价、教师自我评价等三个部分。这也是本系统 最重要的组成部分之一。用户登陆界面后，可自行对教师进行评价。(5)统计分析：该功能是结合教师评价功能而计算出总评价。其中包括：统计结果和查询结果两项。在统计结果中，用户可对前面教师评价进行系统的评 价，可以得出对教师的总评价。在查询结果中，用户可以浏览教师被评价的结果，可对该教师有个初步认识。(6)系统功能：该功能让用户能了解本系统及其使用方法。其中包括：关于、帮助、退出三部分功能。关于：阐述了系统所使用的软件开发工具。帮助：系统 的介绍了各个功能模块的应用。退出：退出整个系统。2.2 系统功能设计 系统要求能够实现以下功能：(1)要求学生能够进行选课。(2)要求学生能够对教师进行教学质量评估。(3)要求教师能够查看评教，以及对同行进行教学质量评估。(4)要求管理员能够对学生，教师信息进行插入，删除等操作(5)要求管理员能够对教学质量评估进行统计。2.3 系统设计思想 本系统存在3种用户：学生、教师、管理员。学生和教师用管理员给定的帐 号、密码登陆页面进行操作。登陆判定上首次基于数据库验证，然后把用户信息 写进session,然后其他页面采用session验证。系统结构上采用页面镶嵌程序教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻用户界面 数据教师教学_ 质量评估 系统操作*界面 操作请求，运用SQL语句操作数 据库 返回查询结果集或操作结果 数据 和语句，工作原理如下图所示 图 1 在系统结构中，用户界面层通过统一的接口向数据库存储层发送请求,库存储层收到请求处理之后把数据返回到用户界面层 4。SQL Server 2000 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻2.4 数据库分析 数据库各表之间的关系图 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻数据库各表之间的关系图 课程数据表，记录学校所开的课程。记录课程名称、课程编号、课程所属年 级、学期、班级以及代课老师的编号。主键 c_no,c_flag记录该课程是否是选 修课（0表示正常课，1表示选修课）mtE.弘 3C JR *c*4u*m K v*a 91 cl be ord4cLni fl Amx*、ab W.-X 电力 1:ri 5 c_*y 1JH,KW 4 dJHhtt 4.JW1L IJWt I-n P g g ziaEaiitWKa 匕ss J OAi EcHzC-tie LWl 血 b a 锁 回曲匕LifkSA访 J ON -m I3H p 申 4 a H(J 1 4 m -w K 0*0 申 【刊 1 1 a 事30沁口13：|旭 m 0 0 4 -1 3 0 444 WJ 4U MJI 图 4 教师数据表记录教师的基本信息：姓名、编号、性别、联系方式等。其中 d_no对应着院系表的主键d_no，记录教师所属院系。主键t_no。教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻学生数据表是记录学生基本信息的一张表。其中 g_no是班级数据表中的主 键g_no,表示该学生所属班级。主键 s_no EIO 血 UKD 血曲旳 也11凹,T F 芽口直凰 专业数据表记录着专业的一些信息，包括专业名称、专业编号等。其中p_no 对应着院系数据表中的p_no,表示该专业所属院系。主键 d_no图 5 K4 图 6 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻nflie.i K:呼此琢曇-n J-5LEB In i.-K 由ba.hMK+k fl dbc|L*Cl-,!l M 巧KF 扌*-dtw*QitPh 鼻 dfe .tfrpflT-Hl：9E!Q ri 5*_W n 廿 OMI.11 am asE W ZIUJ J MAa 巧尊厲岸i宰勻 Oftl ihux AUx J MS W Wd 耳 i Lil Ji科甘于豐 创 m-dMIX T B t3闽出 图 7 班级数据表记录着学校班级信息。它是一张关键表，是连接院系和学生的一 张表。其中d_no和p_no分别对应着院系表和专业表的主键 d_no和p_no。主键 g_no。图 8 评价数据表是记录学生或教师对教师的评价数据的一张表。其中 t_no表示 被评价的教师编号，t_no1表示评价教师编号，c_no表示评价的课程编号。S_no 表示评价的学生编号。E_flag表示评价标识（0表示学生评价代课教师，1表示 教师评价同行）。J ra-r-教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻 图 9 院系数据表示记录院系信息的数据表。主键 d_no 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻结束 图 10 该版块是对于用户登陆的管理和操作,其中涉及到登陆的权限问题，当用户 第 3 章系统设计与实现 3.1 系统功能设计 本系统分为学生操作界面、教师操作界面和管理员操作界面。学生界面能完 成如下操作3。(1)个人信息：通过该功能模块，学生能查看自己的信息。(2)教学质量评价：通过该功能模块，学生对授课教师进行评教。教师界面能完成如下操作：(1)查看我的评价：通过该功能模块，教师查看自己的评价分数。管理员界面能完成如下操作：(1)学生管理：通过该功能模块，管理员能够查看学生信息，以及对学生的 添加、更新、删除。(2)教师管理：通过该功能模块，管理员能够查看教师信息，以及对教师的 添加、更新、删除。(3)评价一级指标：通过该功能模块，管理员能够添加和管理一级指标信息。(4)评价二级指标：通过该功能模块，管理员能够添加和管理二级指标信息。3.2 用户登录流程图 通过系统功能设计，画出用户登陆流程图如下:开始 名为admin或教师时，可以对所有信息进行操作，包括更新，查询，删除等等登录 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻 普通用户只要浏览信息的权限。3.3 系统功能流程图 系统的功能流程如下图 系统登陆实现如图:图 12 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻 图 14 在使用本系统时均需要登录后，才可使用，登录时会让你键入用户名和密码。用户名都是管理员分配给用户的并且具有唯一的标示性，用户不可更改，但是用 户可以更改自己的密码。登录时，系统会根据你所输入的用户名和密码，给出相 应的提示，若用户名及密码正确，会进入学生的主页面进行相应的操作，若用户 名及密码都不正确，会提示重回登陆的主页面再次登陆。其中 username和 userpassword是利用JSP中request对象的getParameter方法从表单中读取的图 13 Hl 虻IWKHI MtQI cjkiiingi 3taiFi 划网曲 1AT RM *p r T軒 尉14耳 :JB/f-q上一T1HW-J if|Lf -n-En 1 丼料Hl和Th.看雋鬥审*wffns CJZ!HIT-rn 丁”=T 1 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻值，同时在代码设计中将值传递给 JSP中的session对象，方便在其他页面中使 用。3.4 登录模块 登录模块的主要功能：用户可直接进行用户类型的选择，用户类型包括：管 理员、教师、学生三种。登录界面如图 10所示2。1 判断是否输入了正确的用户名及正确的密码，若没有输入，贝U返回，要 求用户输入;2判断当前输入的用户名是否存在，若不存在，则返回，要求用户再次输 入；3 若键入的用户名存在，则读取此用户的数据，再将用户密码与键入的密 码进行比较，若密码错误，则返回，要求用户再次输入；4.关闭登录窗体 图 15 3.5 管理员实现管理设计 管理员功能模块的主要功能：院系管理，课程管理，人员管理 学生 登录评鞍系统 查询教师信息 填写省卷 老师提岀建议 询评教结果 修改建议 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻囲 H=靄 Vjjf 杲湖学院学枪管理后台 It x j 图 17 院系管理：1.院系添加：功能是添加一个新的院系 操作：输入院系名称一一输入院系的简介用程鬲 4ETIET -Wit*t 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻图 18 代码实现：public int addDepartme nt(Departme nt departme nt)throws Exceptio n Stri ngBuffer sql=new Stri ngBuffer();sql.appe nd(i nsert into departme nt);sql.appe nd();sql.appe nd(d_ no,d_n ame,d_i ntroducti on,d_ext1);sql.appe nd();sql.appe nd(values);sql.appe nd(?,?,?,?);/System.out.pri ntl n(sql.toStri ng();Stri ng arr=departme nt.getD_ no(),departme nt.getD _n ame(),departme nt.getDn troductio n(),0;return ExecuteSql(sql.toStri ng(),arr);2.院系一览：功能是浏览学校所有院系 操作：单击院系一览 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻图 19 代码实现：public ListvDepartme nt queryDepartme nts(i nt pageSize,int pageNo)throws Excepti on ListvDepartme nt list=new ArrayList();Stri ngBuffer sql=new Stri ngBuffer();sql.appe nd(select top+pageSize+*);sql.appe nd(from departme nt where id not in);sql.appe nd(select top+(pageNo-1)*pageSize+);sql.appe nd(id from departme nt order by id asc);sql.appe nd(”order by id asc);/desc/System.out.pri ntl n(sql.toStri ng();ResultSet rs=null;try rs=ExecuteQuerySql(sql.toStri ng();while(rs.next()Departme nt departme nt=new Departme nt();departme nt.setId(rs.get In t(id);departme nt.setD _no(rs.getStri ng(d_ no);departme nt.setD _n ame(rs.getStri ng(d _n ame);教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻departme nt.setDn troductio n(rs.getStri ng(dn troductio n);list.add(departme nt);catch(Excepti on e)throw e;fin ally Close(rs);return list;3.专业添加：功能是添加新的专业 操作：选择所属院系一一输入专业名字一一输入专业介绍 代码实现：public int addProfessi on al(Professi onal professi on al)throws Exceptio n Stri ngBuffer sql=new Stri ngBuffer();sql.appe nd(i nsert into professi on al);sql.appe nd();sql.appe nd(p_ no,p_n ame,p_i ntroducti on,d_no,d_ext1);sql.appe nd();sql.appe nd(values);sql.appe nd(?,?,?);/System.out.pri ntl n(sql.toStri ng();Stri ng arr=professio nal.getP _no(),professio nal.getP _n ame(),professio nal.getPn troductio n(),professio nal.getD _no(),0;return ExecuteSql(sql.toStri ng(),arr);4.专业一览：功能是浏览所有的专业 操作:单击专业一览 代码实现：public ListvProfessi on al queryProfessi on als(i nt pageSize,int 教学质量和办学效益起着至关重要的作用因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作激发教师教学的质量意识全面提高高校教师教学业务水平和教学效果然而传统的评教方式在评教的时效性数据处理的势建立教师评价系统使学校对教学实现实时监控及时掌握教学过程中的问与传统的纸本评教的做法相比使用系统进行评教有以下四个优点打破了之前评教方式的局限可以更科学更准确地对教师教学的工作进行客观的评价可以降低评客观分析提供更科学与准确的数据大大提高了教学评价的准确度提升了原有纸质评教的地域局限性若将信息网络中心端口对外开放整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统因而就可以在更广泛的地域任意时刻pageNo)throws Excepti on ListvProfessi on al list=new ArrayListvProfessio nal();Stri ngBuffer sql=new Stri ngBuffer();sql.appe nd(”select top+pageSize+);sql.appe nd(”p.id,p_ no,p_n ame,p.d_ no,p_in troduct ion,d_n ame);sql.appe nd(”from professi onal as p,departme nt as d);sql.append(”where p.d_no=d.d_no and p.id not in);sql.appe nd(select top+(pageNo-1)*pageSize+);sql.appe nd(id from professi onal order by id asc);sql.appe nd(”order by id asc);/desc/select top 5 p.id,p_ no,p_ name,p_i ntroductio n,d_n ame/from professi onal as p,departme nt as d/where p.d_no=d.d_no and p.id not in/(select top 10 id from professional order by id asc)order by id asc/System.out.pri ntl n(sql.toStri ng();ResultSet rs=null;try rs=ExecuteQuerySql(sql.toStri ng();while(rs.next()Professi onal professi onal=new Professio nal();professi on al.setId(rs.get In t(id);professio nal.setD _no(rs.getStri ng(d_ no);professio nal.setP _no(rs.getStri ng(p_ no);professio nal.setD_ext1(rs.getStri ng(d _n ame);professio nal.setP _n ame(rs.getStri ng(p_ name);professio nal.setPn troductio n(rs.getStri ng(p_i ntroductio n);list.add(profe