说明文相关知识点总结中学教育中考_中学教育-中考.pdf

说明文相关知识点总结 一、说明文的定义：说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。二、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。三、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。四、说明方法：1、常见的说明方法：举例子 分类别 打比方 列数字 作比较 下定义 引资料 画图表 作诠释 2、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特点是准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。做诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（也叫引用说明）A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫。生物是一门学科。生物是一门关于 XXXXXXXX的学科。举例子和打比方的区别：打比方是通过将要描写的事物比喻为它物来表达自己的观点，是虚拟的，不一定是事实。举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点，是客观存在的事实。体现关键词（表达效果上的作用）常见的有：举例子：具体形象（真切）地 列数字：准确具体地 分类别：条理清晰地 打比方：生动形象地 +说明事物的特征 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地 列图表：直观形象地 3、掌握说明方法(语言标志)举例子：例如、比如、据说、譬如 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)分类别：一类（种）一类（种）分为 （区别于逻辑解释中的主次罗列一 二 三 四首先其次然后）作比较：比、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 4、关于说明方法常见题型及答题技巧：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？答：划线句采用了（）的说明方法，（）说明了（）。（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像 句采用了（打比方）的说明方法，（生动形象地）说明了（卷云轻盈洁白的特点。）五、体会说明文的语言：平实、质朴、准确 1、说明文语言特点：准确、严密 2、说明文语言风格：生动、形象、准确 A、加点字词有何作用？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。加点字作用题型答题方法：1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）；3、xx 词体现了说明文语言的准确性。B、能否替换为另一个词语？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也性质成因功用等特征以及性质阐明事理介绍知识为主要内容二说成文的类型物功用物绍从角度根据对象因和知目性质等一般标题就绍从角度根是性度度根找准性质开头结尾总句篇说成头结章所绍指出形绍个短语了加三绍人或不必答质短性质成了点四绍方法事常见举例子性质成分别征打比开性度性列数字作字较下定义引资料准目是画图表子诠释性质回门征性使及更有条眉清楚避免图性质结重绍复交标叉现具体重绍征度根而性质确地该服力突功用图表强调被位重影响简科学事?子绍?形?打重?影响?打学事?阐科?指?绍?影响?子?头结?结重叉角度根?重?知?确表结重分打现具结重绍征度根?阐结重分打不被位?功?形?型质分不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。能否替换词语题型答题方法：1表态：不能替换；2定性：解释原词意思或带词解释句子；3定性：解释所换词语意思；4若替换，句子意思有何改变，不符合实际；5原词体现了说明文语言的准确性。C、加点词语能否删去？例题：“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能否删去？答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。加点词能否删去答题方法：1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；3若删去，句子意思变成了“”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）1、结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。2、内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。3、主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。例题 1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？答：承上启下、总领全段。例题 2：看云识天最后一段有何作用。答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容）性质成因功用等特征以及性质阐明事理介绍知识为主要内容二说成文的类型物功用物绍从角度根据对象因和知目性质等一般标题就绍从角度根是性度度根找准性质开头结尾总句篇说成头结章所绍指出形绍个短语了加三绍人或不必答质短性质成了点四绍方法事常见举例子性质成分别征打比开性度性列数字作字较下定义引资料准目是画图表子诠释性质回门征性使及更有条眉清楚避免图性质结重绍复交标叉现具体重绍征度根而性质确地该服力突功用图表强调被位重影响简科学事?子绍?形?打重?影响?打学事?阐科?指?绍?影响?子?头结?结重叉角度根?重?知?确表结重分打现具结重绍征度根?阐结重分打不被位?功?形?型质分