七年级音乐教案我们是春天小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第一单元 我们是春天 一、教学内容说明 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，我们爱歌唱春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。1.该单元是一个以歌唱为主的综合单元。教材呈现了我们是春天、春天已来临、春之声等三首围绕春天歌唱的歌曲，目的是希望营造浓厚“春天气息”的氛围，启发学生用优美的声音歌唱，让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。因此，除了教材呈现的歌曲以外，教师可引导学生自由选择歌曲演唱，“引导学生用优美的声音歌唱”是这节课的主要目的。2.音乐知识音乐的段落划分及内部结构，是教材循序渐进的一个知识点，教师要让学生理解：歌曲的结构与文章的结构是一样的，文章由字、词、句、段、篇构成，歌曲是由乐汇、乐节、乐句、乐段构成的。教师用简单的解说、形象的比喻来讲解知识点非常重要，切忌繁杂、啰嗦，以免让学生越听越糊涂。其实让学生能够分清乐句和乐段就达到目的了，还可以借助歌词帮助学生分清乐句和乐段。3.活动与练习由四个内容组成，运用所学的音乐知识，为歌曲春天又来临划分段落；五线谱 C大调视唱练习；合唱练习；竖笛演奏练习。第一个练习是专门为该课出现的知识点设计的，后面三个练习都是前面知识的继续和巩固。所有的练习曲，教师可根据自己学生的情况进行替换调整。二、教学目标 1.能用优美的声音演唱歌曲；2.能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪；3.能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。三、教学设计建议（一）课时安排 本节课可安排两个课时。（二）教学重点与难点 重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。（三）教材分析及教学建议 1.歌曲演唱部分建议从感受音乐入手，可以先欣赏一、两小段音乐主题，如约翰*斯特劳斯春之声圆舞曲主题，常思思演唱的春天的芭蕾主题等；也可以是从吟诵关于春天的优美诗句入手，如:朱熹的春日“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”，贺知章的吟柳“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”等，让学生感受春天的美。三首歌曲我们是春天、春天已来临、春之声风格各异，我们是春天欢快而活泼，春天已来临抒情且优美，春之声流畅而富有动感，将春天的千姿百态表现得淋漓尽致。教师把握好三种风格，要求学生用不同的情绪来演唱歌曲。我们是春天是一首两段体的歌曲，四四拍子，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。要求学生首先识读乐谱，第 5 小节两拍切分节奏和第 17 小节 57 小六度音程（音程跨度较大，学生找不到音而导致跑调）是难点，教师可以先拿出来单独练习，要求学生边唱边打拍；大音程采用中间“搭桥”的方式，进行过度练习，如 5-7，可用 5-3-1-7进行“搭桥”练习。教师结合本节课的知识点音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐学习必备 欢迎下载 句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中进行，尽量不要将乐理知识单独拿出来讲解，容易让学生感到枯燥、乏味。“以情带声”是歌曲教学中非常有效的办法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。如：这首歌的第一段要求声音明亮而清脆，稍带点跳跃且富有弹性，第二段要求声音连贯而圆润，稍柔美且舒展。春天已来临是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲，四四拍子，两段体结构。第一段抒情而悠扬，第二段宽广而高亢。第一段要求学生用轻柔的声音演唱，第二段用稍结实、饱满的声音演唱，指导学生用“丹田和横膈膜”的力量控制好气息。第二段合唱部分是这首歌的难点，可用两个声部旋律对比的方式进行和声效果训练。如：第二小节高声部“2 121 6-”与低声部“6 565 3-”，节奏相同，和声不同；第四小节高声部“5-”与低声部“55 6561 5-”，高声部是一个长音，低声部是采用了“填充”的形式，使和声更加饱满而充实。第二个乐句也是采用了同样的创作手法。这样学生对和声织体有更加清晰的理解，再演唱时就不会有问题了。春之声是一首朝鲜歌曲，一段体，三拍子风格特征，使音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出三拍子强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。2.音乐知识部分在教唱歌曲我们是春天时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习：为歌曲春天又来临划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。3.活动与练习既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。视唱练习：可采用“模唱”、“接龙”、“填空”等方式进行视唱练习。合唱练习：各声部都从头进入，第一声部唱到第 5 小节时（即第二乐句），第二声部进入，第一声部唱到第 9 小节时（即第三乐句），第三声部进入，各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。竖笛练习：开了器乐课的班级，抽 5 分钟左右时间进行竖笛训练即可，这个内容应该在上节课布置了作业，要求学生回家练习，上课时主要解决吹奏中的问题。第一课时布置作业，第二节课时检查。四、教学案例 我们是春天第一课时（一）感受春天的美 导入：播放一段音乐春之声圆舞曲主题；一段视频春天的芭蕾。提问：请问同学们，刚才播放的音乐春之声圆舞曲的曲作者是谁？歌曲春天的芭蕾给你带来怎样的感受？（二）体验春天的美 1.跟琴哼唱春之歌旋律 提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？2.用流畅而富于动感的声音演唱歌曲（根据学生情况，可带歌词，也可用“lu”演唱）3.教师范唱我们是春天 提问：你认为应该用什么情绪演唱歌曲？4.学生识读乐谱。5.根据歌词大意划分歌曲乐句。6.两拍切分节奏练习：7.用清脆、明亮的声音演唱第一段歌词。梢是嫩绿的迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天画家爱描绘春天我们爱歌唱春天因为春天是世界一切美的融合一切色彩的总会该单元是一个以歌唱为主的综合单元教材呈现了我们是春天春天已来临春之声等三首围绕春天歌唱的歌曲境界因除了教材呈现的歌曲以外教师可引导学生自由选择歌曲演唱引导学生用优美的声音歌唱是这节课的主要目的音乐知识音乐的段落划分及内部结构是教材循序渐进的一个知识点教师要让学生理解歌曲的结构与文章的结构是一样切忌繁杂啰嗦以免让学生越听越糊涂其实让学生能够分清乐句和乐段就达到目的了还可以借助歌词帮助学生分清乐句和乐段活动与练习由四个内容组成运用所学的音乐知识为歌曲春天又来临划分段落五线谱大调视唱练习合唱练习竖学习必备 欢迎下载 8.小六度音程 5-7，5-3-1-7“搭桥”练习。9.用连贯、圆润的声音演唱第二段歌词。10.完整地演唱歌曲。（三）活动与练习 1.视唱练习：用“填空”的方式视唱山西民歌太行山小唱。由老师弹奏或视唱单数小节的乐谱，偶数小节由学生“填唱”。2.合唱练习：瑞士歌曲春天原野开满鲜花 先将乐谱完整地视唱 学生将歌曲分出乐句 按“轮唱”的方式进行三部合唱练习。（四）分享春天的美 要求学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。梢是嫩绿的迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天画家爱描绘春天我们爱歌唱春天因为春天是世界一切美的融合一切色彩的总会该单元是一个以歌唱为主的综合单元教材呈现了我们是春天春天已来临春之声等三首围绕春天歌唱的歌曲境界因除了教材呈现的歌曲以外教师可引导学生自由选择歌曲演唱引导学生用优美的声音歌唱是这节课的主要目的音乐知识音乐的段落划分及内部结构是教材循序渐进的一个知识点教师要让学生理解歌曲的结构与文章的结构是一样切忌繁杂啰嗦以免让学生越听越糊涂其实让学生能够分清乐句和乐段就达到目的了还可以借助歌词帮助学生分清乐句和乐段活动与练习由四个内容组成运用所学的音乐知识为歌曲春天又来临划分段落五线谱大调视唱练习合唱练习竖