一年级语文上册语文园地四导学案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

一年 班 学生姓名 家长签名 一年级语文上册识字（二）导学案(学生版）语文园地（四）主备人 宋粉平 课 时 2课时 教学目标 1、提高学生的识字兴趣。2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。4、通过读句子巩固、积累对“越越”句式的用法。5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教 学 重 难 点 引导学生在生活中识字。学法指导 自主学习 合作交流 学具准备 挂图、卡片。导学过程 第一课时 课前预习：1、看课本第 99 页的图，认读汉字。2、收集有关“木”字旁的字。课堂学习：一、我会认。出示“花朵”课件。引导学生自由认读。请位同学大声认读。（注意读准字音。）小组开火车读。（4）为什么这些字都有个“木”字呢？请小朋友们在小组内讨论讨论。二、我会读、导入：小朋友们在大街上经常会见到一些认识的字，你看，这个小男孩在读什么？（出示“儿童电影院”）你会读吗？你是怎么会读的？（引导学生说）、识字比赛：在展示台上有很多标牌，请各小组的同学找到自己会认的字后，把它轻轻地摘下来，等一会儿介绍给大家。、引导发现识字方法：小朋友们会认这么多字，你们能不能告诉老师，平时，你们在哪儿见过这些字？（大街上）原来，在商店的广告牌上、路标上、高楼大厦身上，我们都可以认识很多很多的字，如果遇到不认识的字该怎么办呢？课堂检测：一、我会选（在正确的读音后面画“”）du ()c i()du ()ch i()l n()sh u()l n ()sho ()二、我会拼，也会写（看拼音，写词语）。m o j n shu ti n xi o y n sh u j n 三、我用做生字加法。（）+（）=男（）+（）=尘 （）+（）=明 四、我会填。多 菜 林 手 兴趣创设情境树立生活中学习语文的观念能细心观察主动认字巩固复习学过的形近字并力求书写美观工整通过读句子巩固积累对越越句式的用法正确流利有感情地朗读背诵古诗引导学生在生活中识字教学目标教学重难点学法指导自学习一我会认出示花朵课件引导学生自由认读请位同学大声认读注意读准字音小组开火车读为什么这些字都有个木字呢请小朋友们在小组内讨论讨论二我会读导入小朋友们在大街上经常会见到一些认识的字你看这个小男孩在读什么认的字后把它轻轻地摘下来等一会儿介绍给大家引导发现识字方法小朋友们会认这么多字你们能不能告诉老师平时你们在哪儿见过这些字大街上原来在商店的广告牌上路标上高楼大厦身上我们都可以认识很多很多的字如果遇到不认1、力：第 1 画是（）。九：第 1 画是（）。2、风：第 1 画是（），共（）画。3、心：笔顺 ，共（）画。4、“巾”共 笔，第二笔是 ，组词 。第二课时 课前预习：1、看课本第 100 页，完成“比比写写”内容。2、读读“悯农”这首诗。课堂学习：一、比一比，写一写、出示生字，学生自由读：仔细观察，比一比，这些排在一起的字哪些地方不同？自己选择说一组。学生在小组内自由说，教师巡视，参与指导。、写字：强调关键笔画。注意强调写字姿势，师巡视，随时指导。请同学们选出自己满意的作品，让全班同学欣赏、评价。二、我会读、出示三句话：看谁读得最认真，能发现这三句话中相同的地方。学生自由读，再同桌互相读。、教师抽查：指名学生读。观看这三个句子的动画，理解“越越”这种句式。扩展：出示电脑动画，引导学生用这种句式说话。如：刮风的画面，小树长高的画面，下雪的画面。、读读背背。谁愿把自己爱背的古诗展示给大家，比一比，哪位同学记住的最多。今天又要给大家介绍一首新的古诗锄禾，会的同学可以跟着老师一起读。感悟诗意：学生反复朗读，发挥想象并加上个人感悟做动作，进行兴趣创设情境树立生活中学习语文的观念能细心观察主动认字巩固复习学过的形近字并力求书写美观工整通过读句子巩固积累对越越句式的用法正确流利有感情地朗读背诵古诗引导学生在生活中识字教学目标教学重难点学法指导自学习一我会认出示花朵课件引导学生自由认读请位同学大声认读注意读准字音小组开火车读为什么这些字都有个木字呢请小朋友们在小组内讨论讨论二我会读导入小朋友们在大街上经常会见到一些认识的字你看这个小男孩在读什么认的字后把它轻轻地摘下来等一会儿介绍给大家引导发现识字方法小朋友们会认这么多字你们能不能告诉老师平时你们在哪儿见过这些字大街上原来在商店的广告牌上路标上高楼大厦身上我们都可以认识很多很多的字如果遇到不认角色扮演。学生再看图，体会诗意。指导背诵。三、口语交际。1、仔细看图，图上有什么？小朋友在干什么？2、三个小动物是谁用什么拼成的，是怎么拼成的？3、找一些大小不一的圆纸片，大胆展开想象，自己动手拼一拼。4、和同学说一说你拼的是什么，是怎样拼成的。课堂检测：一、请把每组中不是同一类的词语划掉。1、2、3、二、我会写（把句子补充完整）。1、雨越下越 。2、越来越黑。3、越 越 。三、我会辨，也会组（比一比，组词语）。田（）天（）日（）电（）无（）目（）尺（）木（）毛（）只（）水（）手（）黄 猫 黑 狗 商 场 公 鸡 苹 果 桃 子 杏 子 牛 奶 南 瓜 面 包 白 菜 萝 卜 兴趣创设情境树立生活中学习语文的观念能细心观察主动认字巩固复习学过的形近字并力求书写美观工整通过读句子巩固积累对越越句式的用法正确流利有感情地朗读背诵古诗引导学生在生活中识字教学目标教学重难点学法指导自学习一我会认出示花朵课件引导学生自由认读请位同学大声认读注意读准字音小组开火车读为什么这些字都有个木字呢请小朋友们在小组内讨论讨论二我会读导入小朋友们在大街上经常会见到一些认识的字你看这个小男孩在读什么认的字后把它轻轻地摘下来等一会儿介绍给大家引导发现识字方法小朋友们会认这么多字你们能不能告诉老师平时你们在哪儿见过这些字大街上原来在商店的广告牌上路标上高楼大厦身上我们都可以认识很多很多的字如果遇到不认