浙美版二年级美术上册教学计划小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

凤山中心小学美术教学计划（20172018 年度第一学期）班级：二年级 教师：杨丽梅 一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学计划。二、学情分析：本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共 20 课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。四、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、教学措施：1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。六、教学进度 周次 课 题 课时 备 注 1 1、画家笔下的快乐童年 1 2 2、我的假日 1 3 3、游乐园 1 4 4、船儿出航 2 5 5、我们喜欢的动画形象 1 5 6、动漫宝宝 1 7 7、光荣的奖章 1 7 8、走迷宫 1 8 9、动物造型饼干 1 8 10、做一棵大树 1 9 11、泥塑恐龙 1 10 12、炫彩的天空 1 11 13、小鸟的家 2 11 14、奇特的梦 1 12 15、淘气堡 1 12 16、剪影 1 13 17、剪花边 1 13 18、站立的折纸动物 1 14 19、手拉手好朋友 1 15 20、剪纸欣赏 1 美术课程标准为依据为切实做到从具体学情出发充分利用新教材提供的条件实现美术课程标准提出的要求特制定本教学计划二学情分析本册教学对象是二年级学生有以下特点学生有浓厚的绘画兴趣学生已具有一定的分析判断能力和容的编排有多漂亮的图片展示了学生活动过程及其学生作品图片便于教师进行教学参考和学生自学全册共课活动设计遵循由易到难由浅到深由单一到综合由课内到课外的原则教材编排方式较一年级教材有所改变所以教学的设计也要定程度上发生综合四教学目标激发学生爱美寻美创美的兴趣培养学生热爱美术的情感尝试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材通过各种方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来体让学生在不断地探索和实践中成长 美术课程标准为依据为切实做到从具体学情出发充分利用新教材提供的条件实现美术课程标准提出的要求特制定本教学计划二学情分析本册教学对象是二年级学生有以下特点学生有浓厚的绘画兴趣学生已具有一定的分析判断能力和容的编排有多漂亮的图片展示了学生活动过程及其学生作品图片便于教师进行教学参考和学生自学全册共课活动设计遵循由易到难由浅到深由单一到综合由课内到课外的原则教材编排方式较一年级教材有所改变所以教学的设计也要定程度上发生综合四教学目标激发学生爱美寻美创美的兴趣培养学生热爱美术的情感尝试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材通过各种方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来体让学生在不断地探索和实践中成长