配位滴定教案模板中学教育中学实验_中学教育-中学课件.pdf

配位滴定教案模板 1/8 教 案 课程名称：分析化学 授课章节 第四章 第四节 第二课时 P：110113 题 目 配位滴定基本原理 授课时间 30 分钟 教学目的 1了解配位滴定的基本原理。2掌握 EDTA 配合物的稳定常数。3理解并掌握配位滴定中的专业术语：副反应、副反应系数、酸效应、酸效应系数、配位效应、配位效应系数、条件稳定常数。教学重点 配位滴定中的专业术语：副反应、副反应系数、酸效应、酸效应系数、配位效应、配位效应系数、条件稳定常数。教学难点 1、绝对稳定常数的理解 2、副反应与副反应系数 3、条件稳定常数的计算 教学方法 1.以学生为主体，师生互动；2.培养学生的自主思考能力和创新能力；3.给学生充分的自由想象空间和发挥空间；4 培养学生的实践能力；5.老师发挥辅助学生的作用，帮助学生更好地学习。配位滴定教案模板 2/8 教学过程 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结与课后辅导等内容 一、复习旧课：1.滴定分析法 滴定分析法，是化学分析法的一种，将一种已知其准确浓度的试剂溶液（称为标准溶被）滴加到被测物质的溶液中，直到化学反应完全时为止，然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量，这种方法称为滴定分析法。2.滴定分析法的分类：2.配位滴定法、EDTA 学目的了解配位滴定的基本原理掌握配合物的稳定常数理解并掌握配位滴定中的专业术语副反应副反应系数酸效应酸效应系数配位效应配位效应系数条件稳定常数教学重点教学难点教学方法配位滴定中的专业术语副反应副反应系数计算以学生为主体师生互动培养学生的自主思考能力和创新能力给学生充分的自由想象空间和发挥空间培养学生的实践能力老师发挥辅助学生的作用帮助学生更好地学习配位滴定教案模板包括复习旧课引入新课重点难点讲授作业和其准确浓度的试剂溶液称为标准溶被滴加到被测物质的溶液中直到化学反应完全时为止然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量这种方法称为滴定分析法滴定分析法的分类教学过程配位滴定法配位滴定教案模板配位滴定教案模板 3/8 二、引入新课：配位滴定基本原理（一）配位平衡 M +Y MY 反应的平衡常数(绝对稳定常数）KMY =从表可见，大多数金属离子与 EDTA 形成稳定的配合物。在无外界因素影响下，可以用 KMY大小来判断配位反应完成的程度和是否用于滴定分析。（二）副反应和副反应系数 主反应 M +Y MY OH-L H+N H+OH-副反应 M（OH）ML HY NY MHY MOHY :M（OH）n MLn H6Y EDTA 与各种常见金属离子的螯合物的稳定常数(温度 20)教学过程 学目的了解配位滴定的基本原理掌握配合物的稳定常数理解并掌握配位滴定中的专业术语副反应副反应系数酸效应酸效应系数配位效应配位效应系数条件稳定常数教学重点教学难点教学方法配位滴定中的专业术语副反应副反应系数计算以学生为主体师生互动培养学生的自主思考能力和创新能力给学生充分的自由想象空间和发挥空间培养学生的实践能力老师发挥辅助学生的作用帮助学生更好地学习配位滴定教案模板包括复习旧课引入新课重点难点讲授作业和其准确浓度的试剂溶液称为标准溶被滴加到被测物质的溶液中直到化学反应完全时为止然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量这种方法称为滴定分析法滴定分析法的分类教学过程配位滴定法配位滴定教案模板配位滴定教案模板 4/8 副反应的存在将影响主反应的进行程度和配合物 MY的稳定性。其中与反应物 M或 Y发生的副反应不利于主反应的进行。影响配位反应的因素很多，我们主要看两种影响因素：酸效应与金属离子配位效应。为了定量表示副反应对主反应的影响程度，引入副反应系数。2.1 酸效应与酸效应系数 M +Y MY H+HY :H6Y 酸效应:H+与 Y 发生副反应，使配位剂 Y参加的主反应能力降低的现象。酸效应系数：酸效应程度的大小，用 Y（H）表示。它是指未参加配位反应的 EDTA 各种存在型体的总浓度)(Yc与能直接参与主反应的 Y的平衡浓度之比。)(Y)Y(H)(Y)Y(H)(Y)HY(1)(Y)Y(H.)Y(H)(HY)(Y(Y)(Y26-22-326-22-3-4Y(H)ccccccccccccc 即酸效应系数只与溶液的酸度有关，溶液的酸度越高，Y（H）就越大，有效Y 的浓度越小，酸效应引起的副反应越严重。教学过程 学目的了解配位滴定的基本原理掌握配合物的稳定常数理解并掌握配位滴定中的专业术语副反应副反应系数酸效应酸效应系数配位效应配位效应系数条件稳定常数教学重点教学难点教学方法配位滴定中的专业术语副反应副反应系数计算以学生为主体师生互动培养学生的自主思考能力和创新能力给学生充分的自由想象空间和发挥空间培养学生的实践能力老师发挥辅助学生的作用帮助学生更好地学习配位滴定教案模板包括复习旧课引入新课重点难点讲授作业和其准确浓度的试剂溶液称为标准溶被滴加到被测物质的溶液中直到化学反应完全时为止然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量这种方法称为滴定分析法滴定分析法的分类教学过程配位滴定法配位滴定教案模板配位滴定教案模板 5/8 EDTA在不同 pH条件时的酸效应系数 学目的了解配位滴定的基本原理掌握配合物的稳定常数理解并掌握配位滴定中的专业术语副反应副反应系数酸效应酸效应系数配位效应配位效应系数条件稳定常数教学重点教学难点教学方法配位滴定中的专业术语副反应副反应系数计算以学生为主体师生互动培养学生的自主思考能力和创新能力给学生充分的自由想象空间和发挥空间培养学生的实践能力老师发挥辅助学生的作用帮助学生更好地学习配位滴定教案模板包括复习旧课引入新课重点难点讲授作业和其准确浓度的试剂溶液称为标准溶被滴加到被测物质的溶液中直到化学反应完全时为止然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量这种方法称为滴定分析法滴定分析法的分类教学过程配位滴定法配位滴定教案模板配位滴定教案模板 6/8 2.2 金属离子配位效应与配位效应系数 H lgY（H）pH lgY（H）pH lgY（H）pH lgY（H）.0 .4 .8 .0 .4 .8 .0 .4 .8 .0 .4 23.64 21.32 19.08 18.01 16.02 14.27 13.51 12.19 11.09 10.60 9.70 3.8 4.0 4.4 4.8 5.0 5.4 5.8 6.0 6.4 6.8 7.0 8.85 8.44 7.64 6.84 6.45 5.69 4.98 4.65 4.06 3.55 3.32 7.4 7.8 8.0 8.4 8.8 9.0 9.4 9.8 10.0 10.4 10.8 2.88 2.47 2.27 1.87 1.48 1.28 0.92 0.59 0.45 0.24 0.11 11.0 11.5 11.6 11.7 11.8 11.9 12.0 12.1 12.2 13.0 13.9 0.07 0.02 0.02 0.02 0.01 0.01 0.01 0.01 0.005 0.0008 0.0001 教学过程 学目的了解配位滴定的基本原理掌握配合物的稳定常数理解并掌握配位滴定中的专业术语副反应副反应系数酸效应酸效应系数配位效应配位效应系数条件稳定常数教学重点教学难点教学方法配位滴定中的专业术语副反应副反应系数计算以学生为主体师生互动培养学生的自主思考能力和创新能力给学生充分的自由想象空间和发挥空间培养学生的实践能力老师发挥辅助学生的作用帮助学生更好地学习配位滴定教案模板包括复习旧课引入新课重点难点讲授作业和其准确浓度的试剂溶液称为标准溶被滴加到被测物质的溶液中直到化学反应完全时为止然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量这种方法称为滴定分析法滴定分析法的分类教学过程配位滴定法配位滴定教案模板配位滴定教案模板 7/8 配位滴定基本原理 巩固复习 滴定分析法；配位滴定；EDTA 的性质 一、配位平衡 M +Y MY 反应的平衡常数(绝对稳定常数）KM Y =二、副反应与副反应系数 酸效应：配位效应：配位效应系数：MYK称为配合物的条件稳定常数 H+与 Y 发生副反应，使配位剂 Y 参酸效应系数：由于其它配位剂L与金属离子的配位反应而使金属离子参加主反应能力降低的现象。副反应 板书设计 学目的了解配位滴定的基本原理掌握配合物的稳定常数理解并掌握配位滴定中的专业术语副反应副反应系数酸效应酸效应系数配位效应配位效应系数条件稳定常数教学重点教学难点教学方法配位滴定中的专业术语副反应副反应系数计算以学生为主体师生互动培养学生的自主思考能力和创新能力给学生充分的自由想象空间和发挥空间培养学生的实践能力老师发挥辅助学生的作用帮助学生更好地学习配位滴定教案模板包括复习旧课引入新课重点难点讲授作业和其准确浓度的试剂溶液称为标准溶被滴加到被测物质的溶液中直到化学反应完全时为止然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量这种方法称为滴定分析法滴定分析法的分类教学过程配位滴定法配位滴定教案模板配位滴定教案模板 8/8 )(M(L)(M(L)(Y)(M)(MY)(Y)(M(MY)HYMYHYMYKccccccK )()(lglglglgHYLMMYMYKK 教学反思 学目的了解配位滴定的基本原理掌握配合物的稳定常数理解并掌握配位滴定中的专业术语副反应副反应系数酸效应酸效应系数配位效应配位效应系数条件稳定常数教学重点教学难点教学方法配位滴定中的专业术语副反应副反应系数计算以学生为主体师生互动培养学生的自主思考能力和创新能力给学生充分的自由想象空间和发挥空间培养学生的实践能力老师发挥辅助学生的作用帮助学生更好地学习配位滴定教案模板包括复习旧课引入新课重点难点讲授作业和其准确浓度的试剂溶液称为标准溶被滴加到被测物质的溶液中直到化学反应完全时为止然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量这种方法称为滴定分析法滴定分析法的分类教学过程配位滴定法配位滴定教案模板