高一语文五月月考试卷资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf

天问高中 2011 2012学年度第二学期五月月考试题 高一语文 命题教师：魏蕾 审题教师：吴永东 时间：150分钟 满分：150分 一、选择题（每小题 3分，共 15分）。1下列加点字的注音全正确的一项是()2下列对加点词语的解释有误的一项是()A水澹澹兮生烟 澹澹：波浪起伏，波光闪动。栗深林兮惊层巅 栗：使战栗。B凭轩涕泗流 轩：窗户。吴楚东南坼 坼：分裂，这里引申为划分。C游人只合江南好 合：一起。风景旧曾谙 谙：隐晦不明。D月照花林皆似霰 霰：雪珠。汀上白沙看不见 汀：沙滩。3下列表述有错误的一项是()A 旅夜书怀写了辽阔的平野，浩荡的大江，灿烂的星月。景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶仃。后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境，吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情。B鲍照的拟行路难以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍相信有一天会施展自己的抱负。C杜甫的蜀相和陆游的书愤都有一个共同的闪光点，即诗人均写到了诸葛亮“出师”的伟业，将崇敬、仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起，分别锤炼出尾联的警句。D孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求。诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。4古诗中，诗人常常赋予一些意象以相对稳定的感情色彩，对下列常见意象的感情色彩理解不准确的一项是()A菊花高雅 莲花高洁 杨柳惜别 月光思念 落叶失意 春风得意 B浮云飘零 落日惆怅 冬雪冷峻 秋雨忧愁 鸿雁思远 流水叹婉 C大漠苍凉 旷野凄清 落花悲慨 美酒爱慕 红豆相思 竹林闲趣 D孤灯孤苦 秋虫凄凉 故国乡愁 归燕温情 枯藤萧瑟 古琴知音 5对下列诗句中表颜色的词语的表达作用理解有误的一项是()A两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。B流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：红与绿道出了诗人感叹时序匆匆，春光易逝的这份“着色的思绪”。C过春风十里，尽荠麦青青。(扬州慢姜夔)抓住野菜野麦的青色，与“春风十里”对比，突出了所见凄凉荒芜的景象，今昔的巨大反差让人丧乱之感顿生。D映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(蜀相杜甫)从视觉描绘青草碧绿，和听觉黄鹂的声音构成一动一静，表达能拜谒丞相祠堂的内心的喜悦。二、现代文阅读。（29分）。（一）社科类文本阅读（9分，每小题 3分）关于诗经 诗经原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如诗经邶风新台和诗经秦风黄鸟等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如左传宣公二年记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。左传襄公二十六年记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋 诗经郑风将仲子一诗。将仲子本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问伐檀 诗中，为什么君子不耕而食?孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚诗经)6下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是()A 诗经中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。B、在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。C、所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。D在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。C.子展借用诗经郑风将仲子“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。D到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，诗经也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，诗经被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。B.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。D孟子解释伐檀说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了诗经的原意。（二）文学类文本阅读（20分）收藏阳光 余继聪 深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上，挖回家的红薯都堆在院子一角，嗞嗞地吸收着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在嗞嗞的吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。整个乡村世界，都在嗞嗞地吮吸收藏着阳光。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她粘结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不知道呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！（选自 2008 年 2 月中国散文选刊网刊第 13 期）9文章从哪些方面写收藏阳光？为什么要写收藏阳光？（6 分）答：10第自然段运用了哪些表现手法？这样写有什么好处？（4 分）答：11文章在材料安排上有什么特色？第自然段在全文中有什么作用？（7 分）答：12文章最后说“爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！”结合全文，探究这段话的深刻内涵。（3 分）答：三、古诗文阅读。（34分）。（一）文言文阅读。（21分）阅读下面的文言文，完成 1317 小题。杜甫传 甫，字子美，京兆人。审言生闲，闲生甫。贫，少贫不自振，客吴、越、齐、赵间，举进士不中第，困长安。天宝十三载，甫奏赋三篇。帝奇之，命宰相试文章。擢河西尉，不拜，共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言以文章显。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年。然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，先鸣数子，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗。与房琯为布衣交，琯时败兵，又以琴客董廷兰之故罢相，甫上疏言罪细，不宜免大臣。帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝解，不复问。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。甫见之，或时不巾。而性褊躁傲诞，常醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武中衔之。一日，欲杀甫，集吏于门，武将出，冠钩于帘者三。左右走报其母，力救得止。崔等乱，甫往来梓、夔间。大历中，出瞿塘，溯沅、湘以登衡山。因客耒阳，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还，为设牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也。与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，伤时挠弱，情不忘君，人皆怜之。(节选自唐才子传卷第二)13下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A擢河西尉，不拜 拜：任职 B若令执先臣故事，拔泥涂久辱 故事：旧业 C虽不足鼓吹六经，先鸣数子 鼓吹：宣扬 D孺弱至饿死，因许甫自往省视 因：因此 14下列各句，不能分别表现杜甫“放旷不自检”和“数尝寇乱，挺节无所污”的一组是共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门()A有臣如此，陛下其忍弃之 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川 B甫见之，或时不巾 自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得亡走凤翔 C擢河西尉，不拜 时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭 D瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”崔等乱，甫往来梓、夔间 15下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()A唐玄宗看了杜甫的赋颂后，觉得他很有才能，命宰相考考他的文章，先提拔他为河西县尉，后又改派他任右卫率府胄曹参军。B杜甫担任左拾遗官职时，为“布衣之交”房琯获罪说情，唐肃宗大怒，下旨让三司治杜甫的罪，宰相张镐也赞同以杜甫抵罪。C安禄山叛乱时，杜甫避乱，寄住鄜州的家长年生活艰难，年幼的孩子甚至饿死；旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗为生；流落剑南，建草堂居住。D杜甫在成都受世交节度使严武的优待，但他性格狂放，对严武傲慢放肆，使严武心中怀恨，甚至想杀掉杜甫；后出川流落远、湘，在飘泊中去逝。16给下列短文断句，在需断开的地方用“”标志即可（3 分）。于是项王乃悲歌慷慨自为诗曰力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何歌数阙美人和之 史记 项羽本纪 17把下列句子翻译成现代汉语。（9 分）（1）行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。（3 分）（2）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（3 分）（3）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。（3 分）（二）古代诗歌鉴赏。（8 分）18，阅读下面的唐诗，回答后面的问题。与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（1）颔联的两句诗中，诗眼分别是哪两个字？试结合全诗作简要赏析。共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门 （2）颈联运用了什么艺术手法？突出了岳阳楼的什么特点？试作简要赏析。（三）名篇名句默写。（5 分）19，请从下面八句之中任选五句，补写出名篇名句中的空缺部分。（多选多作者按其所答前五句评分）(1)春江潮水连海平，_。(张若虚春江花月夜)(2)_，忽到庞公栖隐处。(孟浩然夜归鹿门歌)(3)谢公宿处今尚在，_。(李白梦游天姥吟留别)(4)吴楚东南坼，_。(杜甫登岳阳楼)(5)_，青楼梦好，难赋深情。（姜夔扬州慢）(6)风一更，雪一更，_，故园无此声。（纳兰性德长相思）（7）细草微风岸，_。（杜甫旅夜书怀）（8）_。轻解罗裳，独上兰舟。（李清照一剪梅）（四）语言文字运用。（12分）20.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。（4 分）清晨 7 时，重庆的天空微微发亮，参加 2011 年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到 比赛的起点南滨公园。为即将开始的 2011 年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运 动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。应当删除的是：_ 21高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。（4 分）康桥 天姥山 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗 22 从今年 5 月 1 日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：符合场景：语言表达简明、生动、得体：不超过20 字。（4 分）共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门 （五）作文。（60分）,23，阅读下面的文字，按要求作文。人生路上，我们会无数次的否定自己，觉得自己一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。对此，你有何体验或感悟？请以“生命的价值来源于你自己”为题，写一篇记叙文，不少于 800 字。共分下列加点字的注音全正确的一项是下列对加点词语的解释有误的一项是澹澹波浪起伏波光闪动水澹澹兮生烟栗深林兮惊层巅栗使战栗凭轩涕泗流轩窗户吴楚东南坼游人只合江南好合一起风景旧曾谙谙隐晦不明月照花林皆似霰霰灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情鲍照的拟行路难以行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情闪光点即诗人均写到了诸葛亮出师的伟业将崇敬仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起分别锤炼出尾联的警句孟浩然的夜归鹿门山的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和人生追求诗中所写从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门