《琵琶行》练习中学教育中学学案_中学教育-中学课件.pdf

_ 琵琶行练习 班级：姓名：一、课文阅读训练 1下列对白居易琵琶行描绘的形象的分析中，不当 的一项是（）A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。B作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。D诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。阅读下面的文字，完成 24 题：写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“甲”的情况和作者被贬以前的情况是不是 有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“乙”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“丙”的感慨？2甲处最恰当的引文是：（）A曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 B 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 C细头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污 D 今年欢笑复明年，秋月春色等闲度 3乙处最恰当的引文是：（）A弟走从军阿姨死 B 梦啼妆泪红阑干 C 老大嫁作商人妇 D秋月春风等闲度 4丙处最恰当的引文是：A江州司马青衫湿 B如听仙乐耳暂明 C 同是天涯沦落人 D杜鹃啼血猿哀鸣 5白居易的琵琶行中写到：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，描绘了“五陵年少”挥霍 无度，琵琶女倍受宠爱的情景。北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡赏给歌女。寇准的侍妾写了一首绝句呈寇公讽刺他。下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。请选出适当的 一组。（）一清歌一绫，美人自意嫌。不织女萤窗，几抛得织成。A只，匹 尚，差 晓，里 岁，梭 B支、条 还，少 明，中 月，丝 C曲，束 犹，轻 知，下 度，梭 D首，丈 竟，少 管，上 日，丝 二、基础知识检测 1解释下列句中加黑词的含义 遂命酒，使快弹数曲。满座重闻皆掩 泣 凡六百一十六言，命曰琵琶行。座中 泣下谁最多 臣请入，与之同 命。举酒欲饮无管弦 转轴拨弦三两声 遂命 酒，使快弹数曲 曲终收 拨当心画 是夕始觉有迁谪意 冰泉冷涩弦凝 绝 自言本 是京城女 率妻子邑人来此 绝境 精品资料 _ 感斯人 言 凡六百一十六 言 轻拢慢捻抹复挑 自言本是京城 商人重利 轻别离 琵琶声停欲 语迟 今夜闻君琵琶 语 2填空 琵琶行选自，作者 _，_ 朝诗人。诗中富有哲理性的名 句有 _。琵琶行的“行”意思是 _。3说明下列各句中加黑词语的古义和今义的区别。明年 秋，送客湓浦口。因为 长句，歌以赠之。铁骑 突出 刀枪鸣。凄凄不似 向前 声。4白居易在琵琶行一首诗中，最擅长用景物画面反衬人物心境和音乐效果，请你背出三处这样的景色描写句子：_ _ _ 5下列语句中加粗字解释有误的一项是()A委身（托身）为贾（商人）人妇命（题名）曰琵琶行 B转徙（迁移）于江湖间是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意 C出官（京官外调）恬（安静）然自安，感斯（这）人言 D因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之 6对下列常识解说不正确的一项是()A左迁：贬官，降职 青衫：唐代低级官吏穿的服装 B善才：指琵琶师 命酒：叫（手下的人）摆酒 C管弦：指音乐 铁骑：身披铁甲的战马 D教坊：唐代管领音乐杂技、教练歌舞的机关 击节：打拍子 7写出下列诗句的上句或下句。千呼万唤始出来，_ _。嘈嘈切切错杂弹，_ _。别有幽愁暗恨生，_ _。_，老大嫁作商人妇。同是天涯沦落人，_ _。8下面对诗句所作分析不正确的一项是()A“枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。B“犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。C“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。D“惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。9对第一段诗句的解说，不恰当的一项是()精品资料 湛卓绝悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象作者写自己的遭遇是为了衬托琵琶女形象诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是同是天涯沦落人诗中对琵琶女身世的描述主要是通过琵琶女的倾诉表现的阅读下面的文吧比方说琵琶女昔日在京城里甲的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢同样他被贬以后的处境和琵琶女乙以后的处境是不是也有某些类似之处呢看来是有的要不然怎么会发出丙的感慨甲处最恰当的引文是曲罢曾教善闲度乙处最恰当的引文是弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干老大嫁作商人妇秋月春风等闲度丙处最恰当的引文是江州司马青衫湿如听仙乐耳暂明同是天涯沦落人杜鹃啼血猿哀鸣白居易的琵琶行中写到五陵年少争缠头一曲红绡不知数描_ A前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。B三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。C五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。D从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。10对第二段词句的解说，不恰当的一项是()A“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。B“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。C“间关”形容鸟叫声，与诗经中“关关雎鸠”的“关关”相同；“滑”形容乐曲的婉转流畅，与“冷涩”的“涩”相对。D由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细、越来越细，到逐渐消失的过程，“此时无声胜有声”胜在情思缅邈，意味无穷。11对第二段的赏析，不恰当的一项是()A这一段没有写对话。其实人们之间肯定有交谈，关于琵琶女也只是用“欲语迟”、“千呼万唤”带过，这样处理是为了集中描写琵琶女的演奏。B这一段没有写琵琶女的容貌。她应该是风韵犹存的，或者她的愁容，她的憔悴。没有写这些是为了更突出她演奏的高超技艺。C这一段没有写众人。其实船上还有客人，也还应该有船夫和仆人。诗人只以主述者置身其间并传达感受，是为了突出中心事件和主体形象。D这一段也没有写其他的船只。江面上不可能只有这“东船西舫”两只船，但没有写这些，这是为了渲染一派宁静沉寂的气氛。12对第三段相关内容的分析，不恰当的一项是()A在乐曲演奏过程中，诗人和客人的反映显然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主动讲出了自己的身世。B琵琶女对自己的才艺和年轻时的容貌颇为自信，当年红极一时的歌伎生涯使她觉得非常美好，因此在自述时仍流露出对那一段生活的怀念。C“弟走从军阿姨死”，家庭的变故使琵琶女失去了生活的依靠，而这就成了她人生的转折点，从此遭冷落，不得已“嫁作商人妇”。D琵琶女的演奏之所以使人感到“别有幽愁暗恨生”，主要是因为她怨恨世人重色轻才，出嫁后丈夫又重利轻别，使她感到孤独寂寞。13对第四段的分析，不恰当的一项是()A诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。B诗人在政治上被贬谪，琵琶女在生活上遭遗弃，二者有相通之处。C诗人与琵琶女同是离开京城来到僻远的浔阳，都有繁华不再的感伤。D诗人把全部情感和慨叹凝结为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。精品资料 湛卓绝悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象作者写自己的遭遇是为了衬托琵琶女形象诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是同是天涯沦落人诗中对琵琶女身世的描述主要是通过琵琶女的倾诉表现的阅读下面的文吧比方说琵琶女昔日在京城里甲的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢同样他被贬以后的处境和琵琶女乙以后的处境是不是也有某些类似之处呢看来是有的要不然怎么会发出丙的感慨甲处最恰当的引文是曲罢曾教善闲度乙处最恰当的引文是弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干老大嫁作商人妇秋月春风等闲度丙处最恰当的引文是江州司马青衫湿如听仙乐耳暂明同是天涯沦落人杜鹃啼血猿哀鸣白居易的琵琶行中写到五陵年少争缠头一曲红绡不知数描_ 答案：一、课文阅读训练 1 B 2A 3 C 4C 5 C 二、基础知识检测 1命：吩咐，命令，动词；取名，动词；生命、性命，名词。拨：用手指挑 动，动词；弹奏乐器用的薄片，名词。绝：断，此指琴声中断；走不通的，形容词。泣：小声哭，动词；眼泪，动词。酒：酒液，名词；摆酒席，名 作动。是：这，指示代词；判断动词。言：话，名词；字，名词；说，动词。语：回答，动；曲，名词。轻：轻轻，形容词；轻视，动词。2白氏长庆集白居易 唐 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；此时无声胜有声；同是天涯沦落人，相逢 何必曾相识 歌行体诗 3古：第二年；今：限指“今年”的下一年。古：“因”，连词，因而；“为”：动，用。今，一个词，连词。古：“突”，副词，突然；“出”，动词，出现。今，一个词，动词或形容词。古：一个词，名词，从 前；今：两词，向：表方位介词，前：名词，表方位。4.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。东船西舫悄无 言，惟见江心秋 月白。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。5 D（因，这里是“于是”的意思）6 C（铁骑指的是披着铠甲的骑兵）7（略）8 C（这二句写调弦，是为了表现琵琶女演奏技术之高，还没有涉及各自的身世问题）9 B“主人下马客在船”不能理解为“诗人骑马送别船上即将远行的朋友”。详见前面【疑难剖析】。10 A 琵琶女不愿见人，是因为她如今漂泊憔悴、心情抑郁而产生的矛盾心理。11 D“东船西舫”就是周围的船只。这么多船只上的人都沉浸在音乐的艺术境界中，同船的诗人与朋友自不待言了。12 C 琵琶女人生的转折点不是家庭的变故，而是年长色衰。13 C 诗中并没有表现出诗人对自己的前途失去信心。精品资料 湛卓绝悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象作者写自己的遭遇是为了衬托琵琶女形象诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是同是天涯沦落人诗中对琵琶女身世的描述主要是通过琵琶女的倾诉表现的阅读下面的文吧比方说琵琶女昔日在京城里甲的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢同样他被贬以后的处境和琵琶女乙以后的处境是不是也有某些类似之处呢看来是有的要不然怎么会发出丙的感慨甲处最恰当的引文是曲罢曾教善闲度乙处最恰当的引文是弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干老大嫁作商人妇秋月春风等闲度丙处最恰当的引文是江州司马青衫湿如听仙乐耳暂明同是天涯沦落人杜鹃啼血猿哀鸣白居易的琵琶行中写到五陵年少争缠头一曲红绡不知数描_ Welcome To Download!欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料 湛卓绝悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象作者写自己的遭遇是为了衬托琵琶女形象诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是同是天涯沦落人诗中对琵琶女身世的描述主要是通过琵琶女的倾诉表现的阅读下面的文吧比方说琵琶女昔日在京城里甲的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢同样他被贬以后的处境和琵琶女乙以后的处境是不是也有某些类似之处呢看来是有的要不然怎么会发出丙的感慨甲处最恰当的引文是曲罢曾教善闲度乙处最恰当的引文是弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干老大嫁作商人妇秋月春风等闲度丙处最恰当的引文是江州司马青衫湿如听仙乐耳暂明同是天涯沦落人杜鹃啼血猿哀鸣白居易的琵琶行中写到五陵年少争缠头一曲红绡不知数描