三年级下册数学第八单元导学案设计小学教育小学考试_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 三年级下册数学第八单元导学案设计 年级 科目 单 元 课 型 课 题 三年 级 数学 第八单元 学案 导学 我跟爸爸学设计平行与相交 学习 内容 青岛版小学数学三年级教材下册第八单元 我跟爸爸学设计平行与相交信息窗 1（第一课时）学 习 目 标 1.结合具体情境认识直线、射线和线段的特点 2能够判断三种线会并动手画出这三种线 3在学习知识的探索活动中，培养观察、想象动手操作能力，发展初步的空间观念。重点 难点 理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。画已知直线的垂线和平行线的垂线和平行线。学 习 过 程 学 案 导 案 独立尝试 创设情境：看图片：出示南京长江大桥、金们大桥、养马岛大桥，然后看大桥的平面图你能提出什么问题？让学生准备好直尺和彩笔，想象一下设计师会先画什么？然后让学生画横的直线并且提醒学生画第二条的时候注意什么？设计完桥面再画什么（柱子）让学生动手画。再画拉索一条利用什么工具来画？创设情境，使学生愉快走进新知的学习 鼓励学生认真考思，利用已有知识画出图形。教师巡视，掌握学情。学习好资料 欢迎下载 学 习 过 程 自 主 学 习 1通过画的图引出线段：让学生说说线段的特点，让学生用手势来表示段的意思，生活中有许多线段出示手中的尺子让学生说说为什么是线段？谁能举例说明生活中线段的例子（多找几个说说）然后让同学来估计一下数学书的边是多少？动手量一下看看估计的是否准确 2请在本子上画3 厘米长的线段，再画比 3 厘米长的线段能画多长？让学生想象一下将 3 厘米长的线段无限延长、延长，这时它就几个端点？让学生说一说谁来起个名字？让学生画一条射线。让学生说一说生活中射线的例子，让学生多说一说。（太阳光、眼光）3这还有一道题将3 厘米长的线段的两端无限延长，没有起点和端点，谁来起个名字？谁能说一说直线的特点，在生活中你见过这样的直线吗？让学生在本上画一条直线 学生先自学，然后组内交流组际交流，总结画图方法。学生独立答题 汇报交流 质疑，解难，教师点拨，扫除障碍。交流平台 我想和大家交流的问题 知识运用 课本自主练习第一题至第二题 案导学青岛版小学数学三年级教材下册第八单元我跟爸爸学设计平行与相交信息窗第一课时我跟爸爸学设计平行与相交学习目标结合具体情境认识直线射线和线段的特点能够判断三种线会并动手画出这三种线在学习知识的探索活动直线的垂线和平行线的垂线和平行线学习过程学案导案独立尝试设情境看图片出示南京长江大桥金们大桥养马岛大桥然后看大桥的平面图你能提出什么问题让学生准备好直尺和彩笔想象一下设计师会先画什么然后让学生画横的直线情境使学生愉快走进新知的学习鼓励学生认真考思利用已有知识画出图形教师巡视掌握学情学习好资料欢迎下载通过画的图引出线段让学生说说线段的特点让学生用手势来表示段的意思学生先自学然生活中有许多线段出示手中的尺学习好资料 欢迎下载 盘点收获 现在请你谈一谈，这节课通过自己的努力，你都有什么收获？达标检测 练习册 案导学青岛版小学数学三年级教材下册第八单元我跟爸爸学设计平行与相交信息窗第一课时我跟爸爸学设计平行与相交学习目标结合具体情境认识直线射线和线段的特点能够判断三种线会并动手画出这三种线在学习知识的探索活动直线的垂线和平行线的垂线和平行线学习过程学案导案独立尝试设情境看图片出示南京长江大桥金们大桥养马岛大桥然后看大桥的平面图你能提出什么问题让学生准备好直尺和彩笔想象一下设计师会先画什么然后让学生画横的直线情境使学生愉快走进新知的学习鼓励学生认真考思利用已有知识画出图形教师巡视掌握学情学习好资料欢迎下载通过画的图引出线段让学生说说线段的特点让学生用手势来表示段的意思学生先自学然生活中有许多线段出示手中的尺