高考生物二轮专题复习实验与探究中学教育高考_中学教育-高考.pdf

学习好资料 欢迎下载 专题八实验与探究 一实验归纳 考点 1 观察类实验 1.实验归类 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 观察 DNA、RNA 在细胞中的分布 死细胞 甲基绿吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体 活细胞 健那绿 观察细胞的减数分裂 死细胞 无(为固定装片)蝗虫精母细胞 低温诱导植物染 色体数目的变化 死细胞 改良苯酚品红染液 洋葱根尖细胞 观察细胞的有丝分裂 死细胞 龙胆紫(或醋酸洋红)观察多种 多样的细胞 活或死细胞 无(无需染色)酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 观察叶绿体 活细胞 藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)观察植物细胞的 质壁分离与复原 活细胞 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞(1)以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。(2)鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。2、注意取材问题(1)观察 DNA、RNA 在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，也就几乎不含 DNA、RNA)；(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)；(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)；(4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子的产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)；(5)观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮(靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少)；(6)观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞(含有大的液泡)。考点 2 验证（鉴定）类实验 1实验归类 实验名称 鉴定对象 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的 鉴定 淀粉 碘液 蓝色 脱色的 叶片 无 学习好资料 欢迎下载 还原糖 的鉴定 还原糖 斐林 试剂 砖红色 沉淀 苹果或梨 的匀浆等 甲乙液现混现用、水浴加热 脂肪的 鉴定 脂肪 苏丹（IV）染色 橘黄(红)色 花生种 子切片 需用高倍镜观察 蛋白质 的鉴定 蛋白质 双缩脲 试剂 紫色 豆浆、稀蛋 清等 先加 A液，后加 B液，摇匀 尿糖的 检测 葡萄糖 葡萄糖 试纸 有色 水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”无 叶绿体 中色素 的提取 和分离 四种色素 提取液：无水乙醇；分离液：层析液 胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素 a：蓝绿色；叶绿素 b：黄绿色 新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏 2.生物学中常用的试剂和药品 试剂 鉴定(染色)的物质(结构)是否加热 颜色 注意事项 斐林试剂 还原糖 是 砖红色 现用现配 双缩脲试剂 蛋白质 否 紫色 A液与 B液不能混合，需先滴加 A液，再滴加 B液 苏丹染液 脂肪 否 橘黄色 苏丹染液 脂肪 否 红色 甲基绿 DNA 否 绿色 DNA、RNA 同时存在时要混合使用且现用现配 吡罗红 RNA 否 红色 健那绿 线粒体 否 蓝绿色 龙胆紫溶液(醋酸洋红)染色质(体)否 深紫色(红色)染色前必须漂洗彻底 3、注意问题(1)有关蛋白质的鉴定若用蛋清进行蛋白质鉴定时，需将鸡蛋清用水稀释，通常是 0.5 mL 蛋白液加入5 mL 水，搅拌均匀。如果蛋白液稀释程度不够，与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管的内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不容易刷洗干净。鉴定蛋白质时，向样液中加入 2 mL 双缩脲试剂 A 摇匀，再向样液中加入 34 滴双缩脲试剂 B 摇匀。其中双缩脲试剂 B 不能过量，因为过量的双缩脲试剂B 会与试剂 A 反应，使溶液呈蓝色，从而掩盖生成的紫色。(2)叶绿体中色素的提取和分离区分色素提取和分离的原理：色素提取的原理无水乙醇提取法；色素分离的原理纸层析法。注意事项：a.滤液细线要画得细且直，以防止色素带重叠而影响分离效果；待滤液干燥后要再画一两次，目的是积累更多的色素，使分离后的色素带明显。b.分离色素时，层析液不能没及滤液细线，以防止色素溶解于层析液中而无法分离。考点 3 探究类实验 观察在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无为固定装片蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂水绵细胞叶的保卫细胞鱼的红细胞等活细胞无无需染色藓类的叶或菠菜叶黑藻叶活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞以上实验除了观察植物细胞的质壁分离与复原使用低倍镜即可其余均需使用高倍镜鉴定类实验中的脂肪的切片法鉴定探哺乳动物成熟的红细胞无细胞核也就几乎不含不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时应注意观察呈正方形的根尖分生区细学习好资料 欢迎下载 实验名称 自变量 因变量 无关变量 通过模拟实验探究膜的透性 半透膜两侧溶液的浓度差 漏斗玻璃管液面的上升高度 半透膜的种类、开始时的液面、温度等条件 探究温度对淀粉酶活性的影响 不同温度(至少三种)酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究 pH对过氧化氢酶活性的影响 不同 pH(至少三种)酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究酵母菌的呼吸方式 氧气的有无 CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度等)；酒精的产生(重铬酸钾检测)葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等 模拟探究细胞表面积与体积的关系 细胞体积的大小 物质运输的效率 琼脂块的一致性、NaOH 溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 不同浓度的生长素类似物 扦插枝条的生根数量或长度 实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 时间 酵母菌种群数量 培养液的成分、培养条件、空间等 探究水族箱中的群落的演替 时间 群落的演替 水族箱的培养条件和环境等 注意问题(1)探究温度(pH)对酶活性的影响时，必须在达到预设的温度(pH)的条件下，再让反应底物与酶接触，避免在未达到预设的温度(pH)时反应底物已与酶接触发生反应，影响实验结果。(2)探究酵母菌的呼吸方式时：新配制的质量分数为 5%的葡萄糖溶液先加热煮沸(杀死里面的微生物、除去溶液中的氧气)，等冷却(防止高温杀死酵母菌)后再将食用酵母菌加入；酵母菌培养液应封口放置一段时间后，待酵母菌将瓶内的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，以保证检测到的一定是酵母菌无氧呼吸产生的 CO2使澄清的石灰水变混浊。(3)探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 装置的设计应有利于观察，如观察促进生根的实验可以用水培法。所设组别除不同浓度的生长素类似物处理外，还要增加一组蒸馏水处理的做空白对照。(4)探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化 从试管中吸出培养液进行计数之前，要轻轻震荡几次，使酵母菌均匀分布，确保计数准确，减少误差。该探究不需要设置对照，因为随着时间的延续，酵母菌种群数量的变化，在时间上形成前后自身对照，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求得平均值。对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计算相邻两边及其顶角的酵母菌。实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是浸泡和冲洗。考点 4 调查类实验 1调查类实验归类分析 实验名称 调查常见的人类遗传病 土壤中小动物类群丰富度的研究 调查对象 随机确定的人群；一定数量的家族 生活在土壤中的小动物 观察在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无为固定装片蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂水绵细胞叶的保卫细胞鱼的红细胞等活细胞无无需染色藓类的叶或菠菜叶黑藻叶活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞以上实验除了观察植物细胞的质壁分离与复原使用低倍镜即可其余均需使用高倍镜鉴定类实验中的脂肪的切片法鉴定探哺乳动物成熟的红细胞无细胞核也就几乎不含不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时应注意观察呈正方形的根尖分生区细学习好资料 欢迎下载 调查方法 汇总法 用取样器取样进行采集、调查的方法 统计方法 发病率(患病人数/被调查人数)100%记名计算法；目测估计法 注意事项 调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等；调查某种遗传病的发病率时，要随机抽样调查，且要保证调查的群体足够大 取样时应注意随机取样，避免人为心理作用；动物类群因所取地段不同，可能差异较大；样土塑料袋上标明取样的地点和时间；不知名的动物标记为“待鉴定 XX”；调查的指标是小动物种类的丰富度和数量 2.观察调查类实验的统计技术和测量技术的总结如下表 实习、研究性课题 调查对象 统计方法 计算公式 种群密度的取样调查 动物 标志重捕法 植物 样方法 调查人群中的遗传病 人类某种遗传病 汇总法 调查环境污染对生物的影响 环境污染程度 汇总法 二.课本经典实验及研究方法 细胞学说的建立过程（必一 P10）。对细胞核功能的探索（必一 P52）。对生物膜结构的探索历程（必一 P65）。关于酶本质的探索（必一 P81）。光合作用的探究历程（必一 P101）。孟德尔遗传实验的科学方法（必二 P2-11）。基因位于染色体上的实验证据（必二 P28）。人类对遗传物质的探索过程（必二 P42-46）。DNA 双螺旋结构模型的构建过程（必二 P47）。促胰液素的发现（必三 P23）。生长素的发现过程（必三 P46）。另外：动物激素生理作用的研究；同位素示踪技术；动植物杂交实验等 （一）一些常见的实验方法 1、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性 2、同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源；光合作用中二氧化碳的去向；噬菌体侵染细菌实验证明DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；DNA 的复制是半保留复制。3、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:水培法（完全培养液与缺素完全培养液对照）4、获得无籽果实的方法：用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、诱导染色体变异，如无籽西瓜。5、确定某种激素功能的方法：饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。6、确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。7、植物杂交的方法 雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋 雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋 8、确定某一显性个体基因型的方法：测交；该显性个体自交。观察在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无为固定装片蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂水绵细胞叶的保卫细胞鱼的红细胞等活细胞无无需染色藓类的叶或菠菜叶黑藻叶活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞以上实验除了观察植物细胞的质壁分离与复原使用低倍镜即可其余均需使用高倍镜鉴定类实验中的脂肪的切片法鉴定探哺乳动物成熟的红细胞无细胞核也就几乎不含不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时应注意观察呈正方形的根尖分生区细学习好资料 欢迎下载 9、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：a.具有一对相对性状的纯合体的杂交 b.自交，观察后代是否有性状分离。10、育种的方法：杂交育种；人工诱变育种；人工诱导育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种等。11、测定种群密度的方法：样方法；标志重捕法 12、分离微生物的方法：用选择培养基培养；平板划线法、稀释涂布平板法。（二）细胞内物质或结构的检测方法 淀粉碘液 还原糖斐林试剂、班氏试剂 CO2Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂或溴麝香草酚蓝水溶液（蓝变绿再变黄）乳酸pH 试纸 蛋白质双缩脲试剂 染色体龙胆紫、醋酸洋红溶液 DNA甲基绿 脂肪苏丹或苏丹 IV 染液 酒精重铬酸钾（酸性条件）RNA吡罗红 线粒体健那绿（活细胞染料）（三）实验条件的控制方法 增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物 减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水 提供 CO2方法NaHCO3 除去容器中 CO2NaOH 溶液或 KOH 溶液 除去叶片中原有淀粉置于黑暗环境一昼夜 除去叶片中叶绿素酒精加热 除去光合作用对呼吸作用的干扰给植株遮光 如何得到单色光 棱镜色散或彩色薄膜滤光 血液抗凝加入柠檬酸钠 线粒体提取细胞匀浆离心 灭菌方法微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料，灭菌方法不同：培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用 75%酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行。（四）实验结果的显示方法 光合速率O2释放量或 CO2吸收量或淀粉产生量 呼吸速率O2吸收量或 CO2释放量或淀粉减少量 原子途径放射性同位素示踪法 细胞液浓度大小质壁分离 细胞是否死亡质壁分离 甲状腺激素作用动物耗氧量，发育速度等 生长激素作用生长速度（体重变化，身高变化）胰岛素作用动物活动状态 菌量菌落数 观察在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无为固定装片蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂水绵细胞叶的保卫细胞鱼的红细胞等活细胞无无需染色藓类的叶或菠菜叶黑藻叶活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞以上实验除了观察植物细胞的质壁分离与复原使用低倍镜即可其余均需使用高倍镜鉴定类实验中的脂肪的切片法鉴定探哺乳动物成熟的红细胞无细胞核也就几乎不含不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时应注意观察呈正方形的根尖分生区细学习好资料 欢迎下载 三.实验设计及解题思路 1、实验设计必须遵循的三大基本原则：（1）对照原则：空白对照 不给对照组任何处理因素。条件对照 给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的实验因素。相互对照 不单设对照组，而是几个实验组相互对照。自身对照 对照和实验都在同一研究对象上进行。“实验组”与“对照组”确认:一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）。实验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象组，两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变量的结果，如为研究光对幼苗生长的影响时实验变量应为撤掉光照，因而暗处生长的小麦幼苗应为实验组，而自然状态（即未接受实验变量处理）的小麦幼苗应为对照组，通过对照组能增强实验的信度。（2）单一变量原则：所谓单一变量原则，就是要尽可能控制无关变量的作用，以确保实验变量的唯一性。控制其它因素不变，只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响。实验变量（又称自变量）：是研究者主动操纵的条件和因子，是作用于实验对象的刺激变量。自变量须以实验目的和假设为依据，应具有可变性和可操作性。反应变量（又称因变量）：是随自变量变化而产生反应或发生变化的变量，反应变量是研究是否成功的证据，应具可测性和客观性。二者关系：实验变量是原因，反应变量是结果，即具因果关系。无关变量：与实验目的无关、但控制不好，会干扰实验结果。（3）等量原则：对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面：所用生物材料要相同 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。所用实验器具要相同 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。所用实验试剂要相同 即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。所用处理方法要相同 如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。2、区分探究性实验和验证性实验 探究性实验 验证性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证研究对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果 A，则 B”的形式表述，是根据现有的科学理论、事实对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的解释 因结论是己知的，因此不存在假设问题 实验原理 因探究内容而异 因验证内容而异 实验过程 应有的实验步骤实际上并未完成，因探究内容而异 实验步骤可以是曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异 实验现象 未知，可以不描述 已知，应准确描述 观察在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无为固定装片蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂水绵细胞叶的保卫细胞鱼的红细胞等活细胞无无需染色藓类的叶或菠菜叶黑藻叶活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞以上实验除了观察植物细胞的质壁分离与复原使用低倍镜即可其余均需使用高倍镜鉴定类实验中的脂肪的切片法鉴定探哺乳动物成熟的红细胞无细胞核也就几乎不含不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时应注意观察呈正方形的根尖分生区细学习好资料 欢迎下载 实 验 结 果的预测 一般需讨论“如果出现结果会怎样，如果出现结果或又会怎样”。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。实验现象是确定的，要么是，要么不是。实验结论 可根据可能出现的结果，做出不同的推论。即，结论是不惟一的。根据实验结果做出肯定或否定的结论。即，结论是惟一的。3、实验设计题的解题策略（看清楚、想清楚、写清楚）1)明确实验目的和实验原理 2)分析实验用具与材料用途并进行预处理 3)遵循单因素变量原则、对照原则和等量原则、平行重复原则等 4)实验步骤一般可三步走：第一，将材料和器具编号分组；第二，进行实验，即实验组和对照组的设置；第三，观察并记录结果 5)全面预期实验结果：一般来说，验证性的实验，结论就只有一个；探究性实验，则要将可能的预期都列出来。6)语言表述要简明、准确，一般宜采用分段叙述的方式，有时也可以用图表加以说明，尽可能让人一目了然。(二)实验方案的评价和修正型试题解答（1）实验原理是否正确（2）是否设置了对照组、是否需要条件对照和空白对照（3）实验步骤是否正确，有无漏做或颠倒（4）操作方法是否正确（5）结果检测试剂的选择、使用方法是否正确（6）是否遵循单一变量原则，特别关注干扰变量的消除或控制（7）是否遵循重复原则，是否存在偶然性，如“一只”、“一片”等 例一：下图表示显微镜的目镜以及用显微镜观察到的两个视野中的图像，回答下列问题：（1）用显微镜观察时，将图 1 中的甲换到乙，则视野中的亮度会变，看到的细胞数目会变。（2）图 2 为洋葱根尖有丝分裂的细胞图像，制作该临时装片时需要选取根尖的部位，进行该实验的四个步骤为。若观察到细胞出现重叠现象，其原因可能是。（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为，在吸取细胞培养液计数之前需要将培养液。若吸取酵母菌样液 1ml 并稀释 100 倍，采用血球计数板（规格为 1mm 1mm 0.1mm）计数，观察的结果如图3 所示，则该 1ml 样品中酵母菌数约为个。观察在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无为固定装片蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂水绵细胞叶的保卫细胞鱼的红细胞等活细胞无无需染色藓类的叶或菠菜叶黑藻叶活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞以上实验除了观察植物细胞的质壁分离与复原使用低倍镜即可其余均需使用高倍镜鉴定类实验中的脂肪的切片法鉴定探哺乳动物成熟的红细胞无细胞核也就几乎不含不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时应注意观察呈正方形的根尖分生区细学习好资料 欢迎下载 例二：在观察叶绿体的实验中可能观察到叶绿体环绕液泡的运动，显微镜下观察到的结果如右图所示，细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向（）A、左侧，顺时针 B、右侧，顺时针 C、左侧，逆时针 D、右侧，逆时针 例三：下列实验或探究活动的方法正确的是 序号 实验或探究活动 方法 绿叶中色素的提取和分离 浸泡法和沾蘸法 土壤中小动物类群丰富度的研究 标志重捕法 卡尔文循环中碳的转移途径 同位素标记法 培养液中酵母菌的种群数量 抽样检测法 A B C D 例四：某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后，想进步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量 CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题 9 他们进行了如下实验：将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与等量酵母菌混匀后，按下图装置实验（实验前瓶中均无氧气）.当测定到甲、乙装置中 CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液 1 和滤液 2请分析回答：(1)甲、乙两组的自变量是_。(2)酵母菌能产生 CO2的场所是_。(3)继续完成探究实验，可用_试剂，在_条件下，对滤液 l 和滤液 2 进行检测，比较两组滤液中_,以判定其剩余葡萄糖的多少。观察在细胞中的分布死细胞甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无为固定装片蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂水绵细胞叶的保卫细胞鱼的红细胞等活细胞无无需染色藓类的叶或菠菜叶黑藻叶活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞以上实验除了观察植物细胞的质壁分离与复原使用低倍镜即可其余均需使用高倍镜鉴定类实验中的脂肪的切片法鉴定探哺乳动物成熟的红细胞无细胞核也就几乎不含不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时应注意观察呈正方形的根尖分生区细