北师大版二年级数学上册《我的成长足迹》教学设计.doc

我的成长足迹教案教学内容：北师大版数学二年级上册整理与复习我的成长足迹教学目标：1、引领学生回顾二年级上册第1至5单元的数学学习生活，整理与复习学习的知识，体验自己的成长进步，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。2、指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹，培养学生收集整理资料的能力，感受成长的快乐。3、感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题。在解决和探索问题的过程中，学会与他人交流与分享。教学重难点：教学重点：引领学生回顾二年级上册第1至5单元的学习知识。教学难点：引导学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。教学准备：教学过程：一、教师深情的导语创设情境，激发学习兴趣，引入新课。1、时间过得真快啊，回望我们的学习生活，你一定有不少发现，也有不少感慨吧!2、今天，让我们一起来回顾难忘的学习生活，记录一下我们成长的足迹！（板书课题：我的成长足迹）二、引领学生回望难忘的学习生活，记录展示童年成长足迹。1、 （演示教学课件：展示教师课前制作的学生的成长足迹）老师深情地伴诵：我们的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀！2、 同学们，看完了老师为你们制作的成长足迹，现在你是不是特别想了解同桌的成长足迹。我看到同学们有点迫不及待了。好了，赶快拿出来给同桌交流一下吧！3、 了解了同桌的成长足迹，看看谁最勇敢，愿意把自己的成长足迹，上台分享给大家。【鼓励学生上台展示自己的作品，交流自己成长的快乐。教师对于新颖、有个性的设计予以表彰鼓励。（上台交流）教师可根据学生的表现适时予以鼓励、表扬。】4、老师真为大家的成长进步感到高兴啊！三、灵活运用1、我们的好朋友笑笑来了，周末准备邀请我们到家里做客。家里没有苹果了，她准备去超市买一些苹果招待朋友。笑笑遇到了什么问题，谁来大声读给大家听。(1)、苹果8元一斤，4斤苹果需要多少元钱？(2)、可以怎样付钱？【由于时间的关系，我们今天先交流到这，课后我们继续再交流。好不好？】(3)、付50元，应找回多少元？【学生独立思考，教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难，并予以适时评价和鼓励。】2、游戏：红花配绿叶四、学习小结：在学习过程中，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的回忆。愉快的时间总是过得很快！相信大家都收获满满，让我们带着满满的收获下课吧！板书设计我的成长足迹8+8+8+8=32（元） 50-32=18（元）4*8=32（元） 50四八三十二 - 32 18教学反思我的成长足迹是北师大版数学二年级上册整理与复习中的一节课。它是在学生学习了前五个单元的知识的基础上进行学习的。我运用了“少教多学”的理念，充分发挥学生的主体作用。让学生课前制作我的成长足迹，在课堂上充分交流，讲出数学中的道理，并把自己的收获分享给其他的同学，让同学感受成长的快乐。总之，一节课上完了，有收获，也有遗憾。希望得到各位老师的指导。