人教版小学五年级数学下册《最大公约数和最小公倍数的比较》教案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

起来 课题与教学内容 最大公约数、最小公倍数的比较 80页例 5及做一做，练习十六 15题 课时安排 知识技能 1、进一步巩固最大公约数和最小公倍数的求法。2、掌握求两个数的最大公约数和最小公倍数的不同点。3、培养学生的判断推理能力。过程方法 学生经历小组内研究、讨论、分析对比，寻找异同点，主动地参与学习活动，使学生体会总结概括知识的方法。素 质 教 育 目 标 态度情感 使学生感悟到数学知识内在关系的逻辑之美，提高审美意识。教 学 札 记 教 学 过 程 预 设 教 学 过 程 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案 一、准备预示 投影出示各题 口答：1、说出 5、28、25、42 这些数中，哪些能被2 整除，哪些能被 3整除，哪些能被5整除？2、从上题的这些数中选出分别符合下列条件的几组数，求出各组数的最大公约数和最小公倍数，（1）较大数是较小数的倍数（2）两个数是互质数（3）两个数既不是互质数，较大数也不是较 小公倍数的求法掌握求两个知识技能数的最大公约数和最小公倍数的不同点培养学生的判断推理能力学生经历小组内研究讨论分析对比寻找异同点主动地参过程方法与学习活动使学生体会总结概括知识的方法使学生感悟到数学知识一准备预示口答投影出示各题说出这些数哪些能被整除哪些能被整除哪些能被整除从上题的这些数选出分别符合下列条件的几组数求出各组数的最大公约数和最小公倍数较大数是较小数的倍数两个数是互质数两个数既不是互质数较 小公倍数的求法掌握求两个知识技能数的最大公约数和最小公倍数的不同点培养学生的判断推理能力学生经历小组内研究讨论分析对比寻找异同点主动地参过程方法与学习活动使学生体会总结概括知识的方法使学生感悟到数学知识一准备预示口答投影出示各题说出这些数哪些能被整除哪些能被整除哪些能被整除从上题的这些数选出分别符合下列条件的几组数求出各组数的最大公约数和最小公倍数较大数是较小数的倍数两个数是互质数两个数既不是互质数较